观察下面两辐画，指明画中所反映的问题，并提出一条 合理化建议。
问题：_答__案__：__问__题__：__教_辅__不__能__等__同于书。做题不能 等同于阅读。
建议：建__议__：__读_书__很__重__要__：_①___要_读__书__② 读好书③ 常 读书。
观察下面这幅画，按要求答题。(字 数不要超出空格)(4分) (1)给下面这幅画拟写一个标题。(1分 ) (2)这幅画让你产生了怎样的联想和 感慨?请用生动形象的语言写在下面 的空格里。（3分） 答题要点(1)要求：标题恰当凝 练，与画面贴切，含义具体。
己的看法。一般也是由图片表面的组成部分+寓意的规律 来答题。
三、图表题与其他专项题的结合
1、与广告题结合
如：仔细观察右面的漫画，按要求答题。 (1)用简洁的语言描述漫画的内容。(2)根据漫画内容设计一
条有文采的广告语。
（1）画中一家三代，爷 爷奶奶、爸爸妈妈守在圈 外，随心所欲，各行其是， 却把孩子围在圈中，并且 告诫他“别出圈”。孩子 背着沉重的书包，愁眉苦 脸，呆望天空，无奈地写 下“坐井观天”。
②请与同学们交流你的读书经验，并摘录一句名 言以阐明读书的重要性。 读书经验：_读的_名情__著操_既，_扩培_大养_了审_我美_们情_的趣__视。_野_，_丰_富_了_知_识__，_又_能_陶_冶_我_们_ 名言：_书__籍_是__人_类__进_步__的_阶__梯_—__—_高__尔_基_________ ③对所阅读的名著，你最感兴趣的是哪一部?请 简要说明理由。 书名：___《_西__游__记_》_______ 理由：_小伸__说张_充正_满义_神，_话神_色 通_彩广_，大__人，_物给_形我_象留_鲜下_明了，深尤刻其的是印孙象悟 。空，他嫉恶_如_仇_，___ ④请从这部名著中，撷取一个精彩的情节，向同 学们作介绍。(不少于50字)
学生失误：
①所拟标题不能反映主题。如有的同学拟题是“公园 票价”，不能围绕讽刺或赞扬的主题拟写标题。
②审题不清。第一问，没有看清题目要求“不超过6 字”，拟标题超过6个字；第二问，介绍漫画内容 答成画面寓意。
③介绍画面遗漏信息。如：画面内容：公园景点（对 象）、门票涨价（事情）、游客反应（态度）三方 面。有的同学遗漏了一方面。没有说游客的反应。
3、与名著阅读的结合
如：六年级准备组织一次名著阅读交流活 动，请你参与并按要求事先做好如下工作。
六年级学生名著阅读情况调查表
阅读目 的
汲取文学素 养
应付考 试
消 遣
其它
人数比 例
25％
55％
12 ％
8％
①通过对以上表格内容的分析，你得出的结论是： ①名_著_阅__读_的_目_的_，_趋_于_功__利_化。②名著阅读还未被真正重视。③名著阅读_现_状堪优。
②这幅漫画的寓意是发展经济不能以牺牲环境为代价。
例2：下面是一幅名为《“小祖宗”军训》的漫画， 请你评一评它的名字好在哪里。
我的孙子哟， 这么热还军 训，别晒坏 了！
学生失误：
不能围绕讽刺或赞扬的主体加以评述。 只注重评价画面的表面信息，没有挖掘 出画面的隐含信息，揭示出主题。只介 绍画面内容，没有指出寓意。
例2：下面的图片是某体育项目的会标，请你说 出它的妙处。
第一步，要宏观把握会徽（行业性图标）外形特 点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、 事物等。
“中国电信”英文首字母“ＣＴＣ” 生动的“中”字 两个电话
汉字“比” 两个人划船
这是划船比赛项目的会标，设计者巧 妙地将两个划船人的正在进行比赛的 姿态设计成一个“比”字，既形象地 表明了体育项目的内容，又突出了 “比赛”的意思。
3、拟加标题
（1）用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映 作品主题的标题（不超过6字）。 （2）用简要的语言介绍这幅漫画的内容。
解题思路：
①读画（观察画面的人、景、物等构成 要素）
②析画（弄清各构成要素之间的关系） ③悟画（联系生活现象进行类比联想，
揣摩创作意图） ④述画（根据要求简洁科学表述）
示例：人生 可怜天下父母心 时光 规律 盛与衰
常见学生失误：
①审题不清。 ②把握不好表达方式。 ③介绍混乱，没有采用一定的说明顺
序。 ④ 不能揭示画面的寓意。 ⑤遗漏信息。
应对措施：
（1）强化审题意识。 （2）进行表达方式的训练。 （3）训练学生有条理的介绍一些事物(空
间方位)。 （4）每一类题型应重复训练多次，熟悉
②遗漏信息。介绍漫画时，没有介绍标题“蒸了 一锅馍，费了三堆柴”。
③把握不好表达方式。说明或介绍这幅漫画的内 容，表达方式应是“说明”，一些同学采用了记 叙的表达方式。
④介绍混乱，没有采用一定的说明顺序（空间方 位顺序）。
[答案]①这是一幅题为“蒸了一锅馍，费了三堆柴”的 漫画。画面的中间是一个四方锅台，上面放着四个蒸 屉，蒸屉上方冒着热气，蒸屉上自上而下写着“发展 经济”四个大字。锅台的灶口里燃烧着两棵树，树干 上写着“环境”二字。
出题方向： 要求解说漫画内容，揭示反映的社会现象、问题，指明
寓意、哲理或给人的启示，提倡议。
1、仔细观察这幅漫画，完成：1.请用简洁的语 言介绍漫画的内容；2.指出漫画所表达的含义。
含义：我 们要节约 用水。
内容介绍：漫画上有三口井，挂在桶上用来打水的绳 子长短不同。第一口是祖辈的井，绳子很短；第二口 是父辈的井，绳子变长了；第三口是子孙的井，绳子 很长。漫画下方有一行文字：水越来越少，井越来越 深，为了我们的子孙，请珍惜每一滴水！
猜测珍妮会怎么做，并说出猜测的依据。
她镇静地蹲下一动不动，这样就不会 惊动这些黑猩猩。由于没有感到威胁， 最终这些黑猩猩走开了，珍妮古道尔 得救了。
有一天，珍妮观察到了一个奇特的现象，她发现有只黑猩 猩正在向一个树洞内窥视，然后它从树上抓了一把树叶放 进嘴里嚼了起来，不一会儿，他又将嘴里的树叶吐了出来， 塞进树洞。当该猩猩将塞进树洞的树叶重新取出时，珍妮 发现这些树叶上泛着水光，然后，这只黑猩猩再一次将湿 漉漉的树叶放进嘴里。这只黑猩猩到底在干什么呢？
2、①还孩子一片蓝天，放飞他们的梦想。②爸爸妈妈， 我不愿意做“坐井观天”的小青蛙。
2、与材料探究题结合
如：第一小组的同学收集了以下两则材料，准备在发言 中用这两则材料引导全班同学认识开展阳光体育运动的迫 切性。请你帮助他们从下面两则材料中各提取一条信息， 让他们的发言具有针对性。
材料一
内容 范围
第二步，根据其外形进行相关联想。
“ＣＴＣ” “中”字 电话
两副牛角
经纬线
中国电信 沟通 开拓进取 走向国际
鸟的双翅
蒸蒸日上
第三步：条理清楚地表述。
用一些表示次序的词语： 首先 其次 再次 最后 第一点 第二点 第三点 从上往下，依次有 图的左边是 中间是 右边是
[例析]推选“南京青年联合会”标识，要求从 下面三幅图标中推选一幅，并说明理由。
④语句不通顺，有语病。
[答案] （1）例：望而却(止)步、望而生畏、
目瞪口呆、狮子大开口等。 （2）某些公园景点，任意提高门票价
格，仿佛门前的狮子张开血盆大口，使 游客望而却步。
例4.用简洁的语言概括下面两则漫画的寓意。
答案
第一则漫画讽刺了一些人平时不 努力，只想摘取别人的劳动成果。
第二则漫画讽刺了社会上一些人 只认钱，不讲奉献精神。
题型把握解题思路，加深印象。
(二)徽标类
徽 标 ， 即 徽 记 、 标 志 ， 它 往 往 “言简意赅”，高度凝炼，蕴含 着丰富的寓意。
此 类 题 要 求 考 生 介 绍 内 容 、 解 释 含义、设计意图或加以赏析。
例1：下图是新的中国电信企业标识，试用简洁 的文字对其构图设计及含义加以说明。
1、描述、概括或说明漫画内容，揭示其反映 的社会现象、问题，指明其寓意等。
①请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容。 ②这幅漫画的寓意是什么？
①请概括漫画的主要内容。 ②你能说出漫画的讽刺意义么？
2、对漫画进行鉴赏评价。
下面是一幅名为《“小祖宗”军训》的漫画，请你 评一评它的名字好在哪里。
我的孙子哟， 这么热还军训， 别晒坏了！
（4）述画。根据要求简洁科学地表述。
例1：根据下面一幅漫画，回答问题。
①请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容。 ②这幅漫画的寓意是什么？
学生失误：
①审题不清。介绍画面答成画面寓意。有相当多 的同学回答第一问“请用简洁的文字，说明这幅 漫画的内容”时，答成了漫画的含义“发展经济 不能以牺牲环境为代价。”。
例3、下图是我国的“国家节水标志”。完成问 题。 ①请简单说明此标志的构成部分。 ②探究标志的寓意。
“节水标志”由水滴、人手和地球变形而成(若写成 掌心托着水滴或地球、河流和水滴组成也可)绿色的 圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重 要措施；标志留白部分像一只手托起一滴水，手是 拼音字母JS的变形，寓意节水；手又象一条蜿蜒的 河流，象征滴水汇成江河；表示节水需要公众参与， 鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。
非连续性文本阅读
有一次，我冒着倾盆大雨穿过一片茂密的森林， 突然，我发现正前方有只拱着背的非洲黑猩猩， 我立刻止步。然而就在同时，我听到了头顶上方 的声响，我抬头一看，哇！那里还有一只大猩猩。 当它发现我时，就发出了令人毛骨悚然的咆哮声， 这种叫声是用来警告对它造成威胁的其他动物的。 在右侧，我还看到一只又大又黑的手正抓着树枝 用力摇晃，透过树叶，有一双明亮而令人恐惧的 眼正怒视着我。在我的背后，又有吼声传来，而 头顶上方的那只雄性大猩猩开始拼命摇树。看来， 我被黑猩猩包围了。
我的孙子哟，这么热还军 训，别晒坏了！
[答案]这个名字中的“军训”概括 了漫画的内容，“小祖宗”反映了 生活中长辈溺爱孩子的普遍现象， 具有一定的讽刺意味。