孩子需要心理上的满足， 孩子需要与父母的人际互动， 从而催化孩子的自我训练。
家庭教育出了问题
案例二： 一位妈妈带着自己8岁的女儿与7 岁的弟弟一起来咨询。8岁的女 儿在学校中被列入黑名单，在家 里是小魔女，大人对她万分头痛。 妈妈回忆小女孩最常说的一句话 是：”你们大家都只疼弟弟！“
孩子自我价值的建立 越是有严重行为问题的孩子， 越需要父母的了解与耐心引导。
培养内心有力量的孩子！
家校共育的推动性
教师可以这样做： 充分激发家长对孩子智慧的爱； 协助家庭培养孩子的健全人格； 指共育的推动性
目的
信念 行动
培养内心有力量的孩子 教师给予坚定的信心 家长养育方式发生改变
家庭教育的重要意义
孩子需要有温度的父母
家庭教育的重要意义
孩子需要有温度的父母
家校共育的推动性
孩子成长的“铁轨定律”
共性 知识 智商
个性 态度 情商
家校共育的推动性
赢得家长的合作
家校共育的推动性
教师
相互沟通
家长 更愿意合作 提升学习能力
孩子
阿德勒指出，如果父母的教育 不到位，学校的教育也不会起很大 的作用，因为学校教育和家庭教育 是缺一不可、彼此互补的。
个体心理学创始人 人格心理学家
目的
信念 行动
行为目的论
几个案例
案例一： 父母常常说：“孩子 的玩家已经够多了， 但他们都不满足，老 是想要买新玩具，可 是新玩具玩没多久又 不喜欢了。”
案例二： 一位妈妈带着自己8岁的女儿与7 岁的弟弟一起来咨询。8岁的女 儿在学校中被列入黑名单，在家 里是小魔女，大人对她万分头痛。 妈妈回忆小女孩最常说的一句话 是：”你们大家都只疼弟弟！“
案例三： 初二学生的家长焦虑的 求助：这孩子在家根本 不听我们的话，每天就 知道玩手机，骂他他还 和我们顶嘴。他爸上次 打他，他直接摔上门到 外面转到深夜3点才回 家，急死我们！
家庭教育出了问题
案例一： 父母常常说：“孩子 的玩家已经够多了， 但他们都不满足，老 是想要买新玩具，可 是心玩具玩没多久又 不喜欢了。”
2018 教师培训
目录
CONTENTS
1 家庭教育的重要意义
2
家校共育的推动性
3 【开学第一课】视频使用方式
4 【开学第一课】教学设计指导 5 家庭教育微课评选活动介绍
家庭教育的重要意义
人生三大任务：工作、交友、爱情
阿尔佛雷德.阿德勒
个体心理学创始人 人格心理学家
家庭教育的重要意义
阿尔佛雷德.阿德勒
家庭教育的重要意义
养育孩子的路艰辛，但值得父母付出 努力，让辛苦的路上有甜美。尤其是父母 遇到天大的挫折都不能辞职不干，更须训 练自己找到突破的方法。只要心思放对地 方，做对事情，亲子关系中没有“束手无 策”这件事，亲情必定会让事情有转机。
——曾端真教授 台北教育大学教育学院院长、副校长
古典阿德勒学派治疗师
家庭教育出了问题
案例三： 初二学生的家长焦虑的 求助：这孩子在家根本 不听我们的话，每天就 知道玩手机，骂他他还 和我们顶嘴。他爸上次 打他，他直接摔上门到 外面转到深夜3点才回 家，急死我们！
父母需与培养孩子的自我效能 无法满足父母期待的孩子，自我效能感较 低，遇到难题没勇气面对。若孩子承受不起挫 折，将失败当成打击，不再付出努力，会恶化 其适应不良症状。 被鼓励的孩子拥有成功者的自我意象，能 在挫折的经验中学到宝贵的人生课题。