课时分层作业(五)一、基础运用层1．下列诗句书写不完全正确的一项是( )A．野旷天低树，江清月近人B．长风驱松柏，声拂万壑清C．所愿在悠游，州县莫相呼D．终南阴岭秀，积雪浮云端C [“悠”应该写作为“优”。

]2．下列句子中，加点的词语解释有误的一项是( )A．林表．．明霁色(树梢)B．相与尚膏腴．．(肥沃，此泛指富贵)C．高峰夜留景．．(残留着日光)D．山泽时晦暝．．(隐晦曲折)D [“晦暝”应该解释为“昏暗”。

]3．下列对《宿建德江》一诗赏析有误的一项是( )A．这是一首五言绝句，在短短的20个字中却包含了大量信息：日暮江畔夜景，游子旅客愁情。

B．前两句是景物描写，为游子创设了一种凄凉哀怨的意境，为后面的抒情作了铺垫。

C．“野旷天低树，江清月近人”看似写景，却是写情，达到情景交融、水乳一体的统一。

D．诗人善于用字：一个“低”字，一个“近”字，十分传神，堪称“诗眼”。

B [“凄凉哀怨”分析不当，这里流露出的是“愁”。

]4．下列对《终南望余雪》一诗赏析不当的一项是( )A．这是祖咏的一首应试诗。

从体裁上看，当是五言绝句。

B．这是一首纯写景诗，诗人以独特的审美能力，独到的眼光，描绘了终南雪景的壮丽。

C．诗的语言在平淡中见深奇，这是这首诗的艺术特色之一。

D．诗的结尾一句，含意丰富，有弦外之响、韵外之旨。

B [“终南雪景”不当，诗人写的是从长安遥望终南余雪的情景。

]5．下列对《游终南山》一诗赏析有误的一项是( )A．诗人善于运用夸张手法，增强了诗的艺术感染力。

B．“高峰夜留景，深谷昼未明”两句显然不符合事实，有损诗的艺术特色。

C．这首诗在写景中抒情，错落有致，别具一格。

D．作者在语言上追求“硬”“险”，达到了意想不到的效果。

B [“高峰夜留景，深谷昼未明”两句的风格仍然是“奇险”。

在同一地方，“夜”与“景”(日光)互不相容；作者硬把它们安排在一起，突出一个“奇”字。

但细玩诗意，“高峰夜留景”，不过是说在其他地方已经被夜幕笼罩之后，终南的高峰还留有落日的余辉。

极言其高，又没有违背真实。

]6．下列说法有误的一项是( )A．唐诗是我国诗歌发展史上的顶峰，它的繁华与唐代经济的繁荣密不可分。

B．储光羲是著名的田园诗人，他的思想与晋代陶渊明有相通之处。

C．孟浩然的诗，有一种“隐士”情结，可见他是一位甘于平淡的作家。

D．贾岛的诗与孟郊的诗风格相近，多是描写山水田园风光的。

C [“甘于平淡的作家”分析不当。

](教师用书独具)根据文意，依照画线句的句式，将空缺处补充完整。

翻开古往今来的诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。

读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；____________________；__________________。

读着，品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。

________________________________________________________________________________________________________________________________[★答案★]示例：读杜甫、白居易，你懂得了什么是关心民间疾苦读陆游、辛弃疾，你懂得了什么是爱国情怀(教师用书独具)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

人如果真有价值，便不会被忽视。

一张百圆纸币不管把它弄成什么样子，人们还是希望得到它，①______________。

当然，有些东西的价值并不在于这件东西的价值本身，也许它本身并没有多大价值，但它有办法让人觉得它有价值，还有一点也非常重要，②______________，就像同样是块土地，在城市里，寸土寸金；在荒郊野地里，可能分文不值。

③________________，就找到了自己的最大价值。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]这是一道语言运用的综合考查题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第①处是对“得到它”的原因分析，主要是因为有价值；②结合后面关于“土地”在不同地方的价值不同，总结为位置决定价值；③句结合“最大价值”可知，找到适合自己的位置。

[★答案★]①就是因为它有自身的价值②位置决定价值③找到适合自己的位置二、阅读提升层阅读下面这首诗，完成7～8题。

渡湘江①杜审言迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。

独怜京国人南窜，不似湘江水北流。

【注】①杜审言在唐中宗时曾被贬到南方极为偏远的峰州，本诗是他流放途中所作。

7．对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A．第一句，诗人春天经过一处园林，回想它秋天时的荒芜和破败，不禁悲从中来。

B．第二句，写到了南下途中鸟语花香的美好，也传递了诗人即将渡江赴边的愁苦。

C．第三句承上启下，忆昔游而悲、见花鸟成愁、感湘江北流，皆因“京国人南窜”。

D．结尾句中作者借“湘江水北流”点破诗题，又以“不似”寄托自己的无奈慨叹。

A [题干要求选出“对这首诗的赏析，不恰当的一项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。

A项，“回想它秋天时荒芜和破败”是没有依据的，“迟日园林悲昔游”，从诗中来看，景依旧是迟日繁华，而从注释中可以知道，人的处境却已变为流放赴边，此句是从今天的“悲”追溯昔日的“乐”。

]8．杜甫有诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”(《春望》)，就表现手法而言，本诗有一句与其相同。

请指出来并作简要赏析。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[★答案★]“今春花鸟作边愁”。

春天的鸟语花香本是赏心悦目的，但因为作者“南窜”而成了“边愁”。

诗人以“花鸟”来反衬“边愁”，可见内心悲伤之重。

(答“以乐景写哀情”“以情驭景”“借景抒情”“情景交融”亦可。

)阅读下面这首唐诗，完成9～10题。

宿业师山房待丁大不至孟浩然夕阳度西岭，群壑倏已暝。

松月生夜凉，风泉满清听。

樵人归欲尽，烟鸟栖初定。

之子期宿来，孤琴候萝径。

9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A．这首诗抓住从薄暮到深夜的特征，描绘了一幅“山间初夜图”：夕阳西下、群壑蒙烟、松际月出、风吹清泉、樵人欲归、烟鸟栖定。

B．“孤琴候萝径”写诗人独抱古琴，孤零零地伫立在洒满月色、长满藤萝的小径上，痴痴期盼友人丁大的到来，期待知音之象跃然纸上。

C．诗人运用视觉、感觉、听觉等写景，笔意在若有若无间挥洒自如，点染空灵，将暮后山中景色勾勒得极具特色，并寓情于景。

D．从表面上看，前六句只是写景，只有结尾两句才写候友，其实不然，诗人一开始就在写候友，只是诗人暗藏在景物中没有露面罢了。

A [A项，“樵人欲归”分析不当，“归欲尽”的意思是差不多走尽了。

]10．诗中抒发了怎样的思想感情？抒情主人公具有怎样的心态？________________________________________________________________________________________________________________________________[★答案★]抒发了对丁大归宿的期盼之意和对丁大的挂念与信任之情。

抒情主人公不心焦，不抱怨，表现出异常平静的心态。

(教师用书独具)阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。

感讽·其五李贺①石根秋水明，石畔秋草瘦。

侵衣野竹香，蛰蛰垂叶厚。

岑中月归来，蟾光挂空秀。

桂露对仙娥，星星下云逗。

凄凉栀子落，山璺②泣晴漏。

下有张仲蔚③，披书案将朽。

【注释】①李贺是唐宗室郑王李亮后裔，这首诗是诗人秋天居住在昌谷家中，有感而作。

②璺(wèn)：玉石上的裂痕。

③张仲蔚原是古之隐士，他博学有文才，“好作诗赋”，然而穷困不堪，“所居蓬蒿没人”。

(1)下列对本诗的理解，不正确的一项是( )A．首二句写石。

石头下边秋水澄明，石头旁边秋草枯瘦，景象明丽而又晦涩，这正是作者当时矛盾心情的曲折反映。

B．五、六句从仰视角度写空中美景，皎洁的月亮从东山升起，高高地挂在湛蓝的夜空，写出了诗人在家中赏月的闲适心境。

C．七、八两句诗人想象月中美丽迷人的景象，与后面家中严霜的摧残下栀子花凋零的景象形成对比，写出了幽冷凄清的内心感受。

D．“山璺泣清漏”一句采用拟人的手法，生动地描绘了泉水从岩石的缝隙里一点一滴艰难地挤出来，仿佛伤心人的啜泣的景象。

B [B项，“在家中赏月的闲适心境”理解错误，只是写月色迷人。

](2)尾联在抒情上有什么特色？抒发了诗人什么样的感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [★答案★]作者是以张仲蔚自况，委婉地表达感情，抒发了诗人成年累月在昌谷攻读诗书，书案都快朽烂了，还是一事无成的苦闷之情。

“案将朽”三字极为沉痛，把自己满肚子的委屈一古脑儿倾吐出来。

表达了不愿局促一隅，碌碌无为，希图见用于时的强烈愿望。