高考例题7
2003年语文试题
• 25．依照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、 生动而不失原意。（6分）
• 提示语（公园里）禁止攀折花木，不乱仍垃圾。 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留 下。
• 提示语（教学Biblioteka 内）禁止喧哗，不许打闹 改写为： 提示语（阅览室里）报刊不得带出，违都罚款。 改写为 :
技巧总结：
语境：1、注意称谓、问候、习惯 用语和说话的对象。 2、注意表达目的。 3、注意适应场合 4、注意词语的色彩
语体：1、注意不同的文体 2、注意书面语与口语的使用
巩固练习
• 1、在中美知识产权谈判之初，控制着世界贸易 组织的美国代表盛气凌人，开场白就是“我们在 和小偷谈判”。对这一有辱国格的挑衅，我方代 表吴仪当即予以针锋相对的回击。选出回击得有 力、得体的一项 （B）
• （1）在商店的广告里：
•
欢迎惠顾
• （2）在给兄弟单位的请柬里：
•
欢迎（敬请）届时莅临指导
• （3）在给下级的通知里：
称谓自己的亲属（谦称）
自己的父亲：家父、家严 自己的母亲：家母、家慈 自己的儿子：小儿、犬子 自己的女儿：小女 自己的哥哥：家兄
“小弟”： “小可”： “先考”： “先妣”：
男性在朋友或熟人之间谦称自己
谦称自己（早期白话文） 称自己去世的父亲 称自己去世的母亲
高考例题5
1994年语文试题
• 21.根据下面说明，完成后面两题。（4分） “育人财会职业高中”为及早安排本校毕业生的
工作，在报上登了一则启事，标题是“育人财会职业 高中预聘毕业生”。该标题意思表达得不准确。请分 别按以下两项要求对该标题进行修改。（修改后要符 合刊登启事的本意，学校全称不得改动）
• ①保留“预聘”一词，不超过15字。 • “欢迎预聘育人财会职业高中毕业生”或
_“__育__人__财__会__职__业__高__中__毕__业__生__欢__迎__预__聘__”_______ •
事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋
商。
•
周华
•
5月18日
要求：找出并改正用得不得体的词，写入下表，有几个写几个。
不得体的词：①___光__临____②___决__定___ ③ 磋商
改
正：_①__到__（__去__）_____②___不__得__不__（__只__好__、__只能）
③ 商量（商议、商定）
• 自从(a)我省西部(b)地区发生强烈地震(c)以来， 本市各界(d)对震灾(e)以后的人民生活十分关心， 积极开展赈灾(f)活动，捐款累计(g)已逾100万 元之巨(h)。我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、 物品折款(i)）8万元，昨天又捐款2万元。这些 钱物已经转送(j)到了灾区(k)。
高考例题2
高考例题4
1994年语文试题
• 9.下列句子中，加线处的传统礼貌称谓使用正 确的一句是（2分） D
A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就 行了。
B.令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导， 我们全家都很感谢您。
C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会 上要清清白白做人。
D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、 栩栩如生。
找你妈妈了，请你转告一声；他还问后天晚上去你家找她行不行？”
• B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老 师本人。小王说：“郭老师，小李说他（或她）今天上午不来找您
了，问明天晚上去您家找您行不行。”
高考例题3
1993年语文试题
• 22.由于目的不同，对同一事物的说明也应有所 不同，根据下面的要求，分别写两段话来说明文 具盒（铅笔盒）。（6分）
语言得体
知识点解说
得体 指能够恰当地使用语言，体现语
境和语体的要求。
两个基本要求 ①符合语境要求； ②符合语体要求。
高考例题1
1992年语文试题
• 20.广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把 下面一段文字改作广播稿时，有四处非改动不 可，写出这四处的序号。（2分）
• 【 e 】【 f 】【 h 】【 i 】
1992年语文试题
• 21.把下面句子的内容放在A.B两种不同的语言环境中 进行转述。（3分）要求：①不变更原意； ②人物、人称
表达准确； ③时间、地点交代清楚合理。
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，
请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她 家里找她
行不行。”
A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这 件事。小王说： “（珊珊），小李他（或她）明天上午不到语文组
②不用“预聘”一词，不超过13字。
• _“_育__人__财__会__职__业__高__中__毕__业__生__待__聘__”____________
高考例题6
1995年语文试题
• 30.下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其 中有些词用得不得体，请你帮他修改。（3分）
• 金馆长：
•
您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一
• A 我们也在和小偷谈判。 • B 我们是在和强盗打交道。 • C 请你不要出口伤人，否则我们将不客气。 • D 我们面对的是侵略成性的好战分子，对各国事
务都想插手的国际警察，对人类和平有巨大威胁 的公敌，是外强中干的纸老虎。
• 2、在不同的语体和语言环境里，对同一内容的
表达方式是不同的。请按限定的语体和语言环境， 将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。
• 目的（一）：为找回自己的文具盒。 _本__人__不__慎__丢__掉__一__只__文__具__盒__…__…__（_大__小、颜色和标志）
• 目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文 具盒。 _我__有__一__只__很__好__的__文__具__盒__…__…__（_介__绍其质量、功用及优点）
案例分析：
一、考查的内容 1.色彩得体（包括语体色彩、感情色彩、风格色彩） 2.满足目的需要得体（目的不同、表达语言亦不同） 3.满足场合变化得体（场合变化、语言表达亦应变化） 4.适应对象变化得体（对象不同、语言表达也随之不同）
二、考查的形式 1.得体选择（主要通过直接选择题体现） 2.得体修改（主要通过对句、文段的修改体现） 3.得体转述（主要通过转换句式体现） 4.得体发挥（主要通过扩展语句体现）