人美版7年级14册《纸的立体表现一一纸雕塑》初中美术教案
授课人：
___ 迟楠 ____
美术学科教案
课题
纸的立体表现一一纸雕塑
课时
1课时
课型
设计应用
课
标
标
知识：
通过本课的学习，使学生初步了解了立体构成的知识，掌握纸材的构成方法, 进一步认识现代雕塑的形式美感。

学习纸立体造型的基本原理与构成立体的各种方法，制作一个具有三度空间的纸雕塑作品。

能力：
关注现代生活中的设计，体验创造的乐趣，提高对形象的艺术概括力，锻炼立体思维的能力。

德育：
通过欣赏纸雕塑作品，自己设计、制作纸雕塑作品，更加关注生活中有趣的形象与事物，感受生活与艺术的丰富多彩，在学习中提高学生的自信心。

重难点
重点：
形成纸立体的多种构成方法，如组合法、折叠法等。

难点
:纸雕塑的设计。

造型构思，点，线，面，体的韵律组合。

板书设计
第六课纸的立体表现纸雕塑
一、立体构成：使用各种基本材料，将造型因素按照美的原则组成新立体的过程。

二、构成要素：1、点、线、面、体。

2、色彩。

3、肌理。

4、空间。

制作过程：1、确疋主题2、组成形象3、注意稳疋性和各部分的原因
教学内容教学设
标
时间
一、导入新课：
上节课我们学习了，纸的立体表现一一纸浮雕。

今天我们继续学习纸的立体表现一一纸雕塑。

二、讲授新课：
首先我们先来了解一下，什么是立体构成。

使用各种基本材料，将造型因素按照美的原则组成新立体的过程。

整个立体构成的过程是一个由分割到组合或组合到分割的过程，任何形体可还原到点、线、面、而点、线、面又可以构成任何形体。

点、线、面是立体构成最基本的观念。

三、作品分析：
《鹰》采用构成的方法完成。

造型特点：造型概括，整体感强。

用简练的手法表现了鹰的气势与神态。

直接导入，利用课本的图例，通过欣赏纸雕塑作品，对纸雕塑有个感性的认识，体会纸雕塑的美感，充分发挥教材的优势。

运用直观的图片讲解新内容，有利于学生理解。

更好的完成新的学习内容
引导学生分析纸雕塑的特点与技法。

3分钟
10分钟
技法的应用：鹰的身体用一张纸切割、弯曲完成。

眼睛与胸部的圆形与整体造型形成了点线的响应，起到了画龙点睛的作用。

《马》也是采用构成的方法完成。

造型特点：造型富有扩张力。

点线免得组合相得益彰。

整体效果强烈。

比较适合作为环境雕塑。

技法应用：马的前后两个圆形，既表现出马强壮的体形，也增加了造型的重量感。

制作过程：
1、确定主题
2、组成形象
3、注意稳定性和各部之间的连接关系。

四、课堂作业：
1、选用较厚的纸材，设计制作一个有趣的立体纸造型，并在纸底座上写
明作品的题目
初中美术教案
演示制作过程：
演示制作过程有利于学生更好的理解和制作培养学生的观察能力，语言表达能力25分钟
2分钟
课
后
反
思
经验：
不足：
调整:。