附件3
江苏商贸职业学院
教师工作量管理办法
(修订稿草案)
第一部分教学工作量
表1
注：经学校同意，对选择教师岗的中层以上管理人员，其教师基本教学工作量参照同类教师的30%核定。

对选择教师岗的其他管理人员，其教师基本教学工作量参照同类教师的40%核定。

第二部分教育管理工作量
一、教育管理工作量内容
教育管理工作包括班主任、学生管理、专职辅导员、团学管理工作等。

从事教研室主任、实训中心主任、教学或学生工作秘书等教育教学管理工作的，其工作年限可以合并计算教育管理工作量。

二、教育管理工作量标准
（一）助教必须每年承担教育管理工作，凡完成学校安排的教育管理工作且考核合格以上者，视为达到教育管理工作量标准；
（二）讲师任职以来必须承担3年以上教育管理工作，上一聘期无教育管理工作量的，本聘期必须承担2年及以上，且考核合格以上；
（三）副教授任职以来必须承担2年以上教育管理工作，上一聘期无教育管理工作量的，本聘期必须承担1年及以上，且考核合格以上；
（四）在学校从教20年以上，离退休不足5年（含5年）的教师，视为达到教育管理工作量标准。

第三部分科研工作量
对科研工作量实行记分制，科研项目的具体记分方法为累计记分法。

科研工作考核设定基础工作量，教师及其他专业技术人员应当完成当年科研基础工作量标准见表2。

表2：学年度科研考核基本工作量标准（分值）
当年职称变动者，按原职称标准进行考核。

第四部分其他工作量计算
一、其它工作量内容
其他工作量包括基础课教师指导社团活动或社会实践活动、专业课教师下企业实践锻炼以及教师参加教育教学改革和实验实训中心建设等工作。

二、其它工作量标准
（一）实践工作量
1.公共课教师（不分职称等级）每年必须指导社团或社会实践活动累计一个月以上，视为完成当年的实践工作量。

2.专业课教师（不分职称等级）每年必须到企业或生产服务一线实践累计一个月以上，视为完成当年的专业实践工作量。

（二）教育教学改革和实验实训建设工作量
教师必须完成学校各项教育教学改革任务，其中：
1.教授：当年必须完成面向全校作2次专业学术报告，主持学校实训室建设、课程改革、专业建设或建立校外实训基地1个以上，指导青年教师1名以上；或担任市级以上学生技能大赛教练或省级教学团队、品牌专业、特色专业、精品课程、双语教学示范课程等教学改革项目负责人。

2.副教授：当年面向专业系部作1次专业学术报告；或面向全校开设示范课1次以上；或主持学校实训室建设或建立校外实训基地1个以上；或担任市级以上学生技能大赛教练；或完成学校安排的其他教学改革任务。

3.讲师：担任校级学生技能大赛教练；或面向系部开设示范课1次以上；或参与实训室建设或建立校外实训基地1个以上；或完成学校安排的其他教学改革任务。

4.助教：参与学生技能大赛的指导工作；或面向系部开设公开课1次以上；或参与实训室建设；或完成学校安排的其他教育教学改革任务。