课题一、了解自己的妈妈
1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。

2、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，并把情况记录下来。

重点难点：写一写有关妈妈的事情，进一步了解妈妈的生活与工作。

和妈妈谈谈心，并做好记录。

一、谈话导入。

妈妈是我们最亲近的人，我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。

同学们，你们了解自己的妈妈吗？
二、教学过程。

1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情：妈妈的年龄，妈妈最喜欢吃的东西，妈妈最喜欢做的事情，妈妈最大的心愿……
2、写一写“我的妈妈”。

（可以写一写自己妈妈的外貌、性格特点等）
3、根据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情。

4、四人小组讨论：我对妈妈的感受。

然后派代表面对全班讲一讲。

最后师小结。

5、就课前预习，汇报对妈妈生活与工作的了解，以及妈妈一天的作息时间、工作和家务情况的调查：
A、四人小组内汇报。

B、由小组长汇总小组成员意见后向全班汇报。

C、师小结。

三、师总结：本节课，同学们都能按要求了解了自己的母亲，很好！
四、布置作业：回家后把最想跟妈妈说的话告诉妈妈。

课题二、关于妈妈的节日
1、了解母亲节的由来。

2、能以各种方式表达自己对母亲的尊敬。

重点难点：能以各种方式表达自己对母亲的尊敬。

每人制作一张心意贺卡表达自己对母亲的尊敬。

一、谈话导入。

同学们，你们知道母亲节是哪一天吗？
二、教学过程。

1、讲授母亲节的由来。

2、小实践：
A、你知道妈妈喜欢吃什么菜吗？母亲节这一天，就让你来为妈妈做一道“爱心菜”吧！
B、母亲节这一天，你打算为妈妈做一道什么菜呢？（学生各抒己见）
C、师小结。

3、用画笔画出你心中的漂亮妈妈，并叫妈妈评一评。

4、母亲节心意贺卡评比：先在小组内评出优胜者，再在班上评出优胜者。

5、写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。

（妈妈，感谢您！）写好后集体评一评谁写得最好。

三、师总结：今天，同学们都能以各种方式表达自己对母亲的尊敬，真好！四、布置作业：把自己做的心意贺卡送给妈妈。

课题三、交流、展示、体验大行动
1、搜集赞美母亲的诗词、成语，写在纸上向同学展示。

2、每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。

重点难点：每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。

课前一个星期每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。

一、谈话导入。

同学们，今天，我们将在班上开一个“交流展示会”，你们都做好准备了吗？
二、教学过程
1、师宣布：班“交流展示会”现在开始。

A、让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语在四人小组内向同学展示、交流。

B、四人小组组长汇总各组员意见后，面向全班汇报。

C、师小结。

2、讨论区：你是怎样看待妈妈对自己的批评的？
3、体验大行动：
A、把课前一个星期每天帮妈妈做一件事情所写出的体验日记在四人小组内汇报。

B、四人小组中推选写得最好的同学向全班汇报。

C、师小结。

三、师总结：这节课，同学们都交流得很好，看来你们课前都做了充分的准备。

四、布置作业：让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语有感情地读给妈妈听。

1、了解白色污染的概念与危害。

2、了解日常生活，家中和学校里看到的“白色污染”并作记录。

重点难点：让学生了解白色污染的概念、形成、危害。

记录家中与学校有的“白色污染”有什么。

一、谈话导入。

以空气污染，水污染，泥土污染，引出“白色污染。

”
二、教学过程。

1、让学生知道什么是“白色污染。

”提问，检查默读效果。

问题：（1）什么叫做“白色污染？”
（2）“白色污染”有什么影响和危害呢？
2、小组讨论：家里有什么“白色污染”。

3、各小组派代表说说：家里有什么白色污染。

4、小组合作，找找身边的“白色垃圾。

”
5、小组汇报。

6、完成记录：我平时经常看到的“白色污染”。

三、师总结：本节课，我们了解了“白色污染”危害，我们以后应该减小这种污染的出现。

四、布置作业：分小组调查“白色污染”的情况。

1、能调查出部分地方的“白色污染”情况。

2、以后减小用一次性的塑料，减小“白色污染。

”爱护环境。

重点难点：让学生调查部分地方的“白色污染”情况。

课前调查家里人对“白色污染”的看法。

一、谈话导入。

“白色污染”对于我们的生活有很大的危害，你还想知道一些什么问题吗？让我们分小组来调查一下，好吗？
二、教学过程。

1、分小组调查，把学生分成四个小组。

（课前要完成）
第一组：通过看书、上网查询。

第二组：到餐厅、酒家调查
第三组：到菜市场，超市调查。

第四组：到河流、湖边、路边观察情况。

2、各小组汇报调查结果。

3、教师总结。

4、各学生在家里调查家庭一天产生多少白色污染物，完成调查报告表后，在小组内汇报，选出最具代表性的，在班里面汇报。

5、小组汇报：妈妈、爸爸、和其他家里人对“白色污染”的看法与想法。

选出具代表性的在班里面汇报。

6、对学校白色污染的调查。

先在班里面调查，还可以调查老师，再算一算：每天一共要用掉多少个塑料袋，一个星期、一个月、一年又要用掉多少个塑料袋。

占地多少平方米。

三、师总结：这节课我们做了很多调查，相信你们对“白色污染”有了进一步的了解。

希望你们以后你注意，减小“白色污染。

”
四、布置作业：准备下节课的小小辩论会。

1、能写一份建议书，提出治理“白色污染”的措施和建议。

2、能通过辩论会，认识到“白色污染”的严重性，与必需整治性。

重点难点：写一份建议书，并能较好地完成辩论会。

搜集有关资料，为辩论会做准备。

一、谈话导入。

通过观察、调查，我们发现“白色污染”确实严重，它们对环境和人的身体健康都有极大的危害，你知道吗？
二、教学过程。

1、小组讨论：白色污染的极大危害的原因。

2、小组汇报，教师点评。

3、发动全班同学写一份建议书，向有关部门提出治理“白色污染”的措施和建议。

（要求在课上构思，课后完成。

）
4、与同学讨论一下，为什么“白色污染”会这么严重？向全班汇报讨论结果。

5、开展小小辩论会：政府应不应该禁止使用塑料袋。

6、教师总结辩论会。

三、师总结：通过这节课的辩论会，大家都非常积极地准备了，辩论非常激烈。

希望通过学习后，你们以后能自觉减小“白色污染。

”
四、布置作业：继续完成治理“白色污染”的建议书。

1、能写一份倡议书，号召大家共同努力，消灭“白色污染”。

2、能作出对自己的学习活动的客观评价。

重点难点：能作出对自己的学习活动的客观评价。

搜集一些有关治理“白色污染”的公益广告。

一、谈话导入。

白色污染存在于我们身边，而且还非常重，我们有什么办法可以解决呢？让学生发表意见。

让我们一齐来写一份倡议书、号召家庭、学校和社会共同努力，消灭“白色污染。

”
二、教学过程。

1、小组讨论，写一编《消灭“白色污染”，从我做起》的倡议书。

2、给时间让学生写倡议书。

3、让学生代表上来，给全班朗读倡议书。

4、教师做点评。

5、以小组为单位，对校园的“白色污染”进行清理，在课堂上做计划，然后课后完成。

6、先让学生说说他搜集的几句治理“白色污染”的公益广告，再让学生设计几句治理“白色污染”的公益广告。

7、对自己的学习活动评价，要求评价要客观。

三、师总结：通过多节课的学习与实践，我们不紧了解到了“白色污染”的危害，严重性，以及成因。

也写了建议书，希望大家能落实好，如何去减小“白色污染”，爱护环境。

四、布置作业：继续完成《消灭“白色污染”，从我做起》和对校园的“白色污染”进行清理实践活动。