第1节光的直线传播一、学习目标1、能区分光源和非光源。

2、通过探究，归纳光沿直线传播的条件。

3、能用光的直线传播解释影子、日月食、小孔成像现象；列举光沿直线传播的应用实例。

4、记住光在真空中的传播速度，了解光在不同介质中的传播速度不同。

二、重点难点重点： 1、光沿直线传播的条件；2、光沿直线传播的应用。

难点： 1、光沿直线传播的条件；2、光线。

三、器材准备分组器材：激光笔一支、果冻一个、软橡皮管一根、带孔的纸板两张、大头针几枚、平面镜一面、白屏一张、装了水的玻璃杯（水中满了少量墨水）。

教师教具：小孔成像演示器（用蛋糕盒自制）、氦氖激光器（或激光笔）、水槽两个、浓度不同的糖水四种、40瓦电灯等。

四、学习活动（一）思考：为什么白天我们能看到许多物体，而漆黑的夜晚却看不到？日食是怎样形成的？（二）认识光源：阅读课本P69页，思考什么是光源？。

常见的光源有哪些？。

（三）探究光沿直线传播的条件1、应用桌面上的器材，通过开放性实验探究：光在空气、水、以及果冻这些介质中如何传播？先开放性分组实验，然后小组间交流实验结果方法一：用激光笔发出光束向滴了少量墨水的水中投射，观察光在水中＿＿＿＿传播。

方法二：用激光笔发出光直接照射果冻，观察光在果冻中＿＿＿＿＿传播。

方法三：将激光射过拉直了的橡皮管，若橡皮管弯曲＿＿＿＿＿＿射过。

我们可归纳出：光在空气、水、果冻、玻璃等介质中＿＿＿＿＿＿传播。

2、探究光在同种介质中是否沿直线传播观看教师演示：光在非均匀糖水中传播的实验教师演示：如图，在支架上固定一个薄水槽，其中放置一个白屏来显示光的路径，事先配有四杯浓度不同的糖水，将它们按浓度从大到小依次倒入水槽（四种糖水的量按一定的比例），由于各层糖水间相互混合，所以水槽内形成了从上到下浓度逐渐变大的不均匀糖水。

将一束激光从透明水槽侧面沿白屏表面75°左右的入射角，由最上层溶液斜向下射入非均匀糖水，可见激光路径在非均匀糖水中＿＿＿＿＿＿。

再观察对照实验，用激光光束斜射入同种均匀的蔗糖溶液中，光的路径是＿＿＿＿。

由此归纳出光沿直线传播的条件：光在＿＿＿＿＿＿＿＿介质中沿直线传播。

3、认识光线由于平时我们见得最多的是光沿直线传播的情形。

所以物理学中就用带＿＿＿＿＿的直线来表示光的传播方向．比如要表示电灯的光在空气中的传播时，我们就沿光的传播路径作一些直线，（如下图）。

这种直线叫做光线。

4、了解与光沿直线传播有关的自然现象及应用①影子的形成设问一：如果电灯的光在传播的过程中，遇到了不透光的障碍物，在障碍物后边会有＿＿＿形成？演示；在一个圆筒形蛋糕盒的筒口处糊一张白纸，底部的圆洞上固定一个不透光的纸板人，打开后边的电灯，在屏上可以看到一个＿＿＿＿＿，请分析成因：②日食设问二：当地球、月亮和太阳运动到一条直线上，地球处在月亮的影区时．地球上影区中的人能看到太阳吗？这种现象叫什么？那月食又是怎样形成的呢？③小孔成像想想做做：完成课本P70“想想做做”。

归纳：小孔成像的特点是什么？小孔成像的原理是什么？④激光准直阅读课本P70“激光引导掘进方向”部分 5、了解光速自读课本P71“光的传播速度”部分及P71“科学世界”①光在真空或空气中的速度是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ②光在水中的速度约为真空中的 ； ③光在玻璃中的速度约为真空中的 ； ④光年是 的单位。

五、应用训练完成课本P72页“动手动脑学物理”1/2/3/4问题，将答案简要写在课本上。

六、课堂小结1、光源2、光 的 传 播 （4）光线 （5）光速七、达标检测1、能自行发光的物体叫做光源，下列物体属于光源的是（ ） A 、太阳 B 、地球 C 、月亮 D 、房屋（1）定义： ；（2）分类： a 、形成分b 、按冷热分天然光源：例子：人造光源：例子：冷光源：例子：热光源：例子：（1）规律： （均与介质含义：同一种介质，这种介质密度均匀）（2）光的直线传播的现象及解释： 小孔成像 ； （3）光的直线传播的应用例子： ： ①定义： ②光速大小： a 、真空式空气中：C= ； b 、在水中：C= c 、在玻璃中：：C= ； ③1光年=9.46×1012km2.小明在学习“光的传播”时，看到老师的一个演示实验，过程如下：①用激光笔射向水中，观察到光线是一条直线（如图）；②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，观察到光线发生了弯曲；③经搅拌后，观察到光线又变直．小明根据上述现象得出的结果，正确的是（）A．光的传播需要介质B．光只有在水中才沿直线传播C．光在海波溶液里不能沿直线传播D．光在同一种均匀介质中才沿直线传播3、2011年1月4日下午6点8分至23分，X射线太空望远镜拍摄到了美丽震慑的日环食．当发生日环食时，透过茂密的树叶，在树下地面上形成的亮斑是（）A．圆环形的 B．圆形的 C．树叶形的 D．小孔的形状4、一个人沿马路行走时，经过一盏路灯，人的影子长短会发生变化，其变化情况应该为＿＿＿＿＿。

5、2008年春节晚会中有一精彩的“手影戏”——《逗趣》。

两位演员用手分别表演了动物、人物的各种形态活灵活现的手影(如图2-1-1所示)，让观众大开眼界。

手影的形成是由于。

图2-1-1达标检测参考答案1、A2、D3、A4、先变短后变长5、光沿直线传播第2节光的反射1．光的反射现象。

光射到物体表面时传播方向发生改变的现象。

2．几个基本概念（一点二角三线）。

a．入射光线AOb．入射点O：入射光线与反射面的交点。

c．反射光线OB。

d．法线：过O点作反射面的垂线ON。

e．入射角∠i：入射光线与法线的夹角。

f．反射角∠r：入射光线与法线的夹角。

3．探究光反射时的规律。

提出问题：光在反射时遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？（即反射角与入射角之间有什么关系呢？）设计实验和进行实验：（1）如图所示，把一个平面镜放在桌上，再把一张纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。

（2）一束光贴着纸板沿某一角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光线和反射光线的径迹。

（3）改变光束的入射方向，重做一次。

（4）取下纸板，用量角器测量ON两侧的角i和r。

4．讨论。

（1）怎样使纸板能稳定地竖直在平面镜上？学生在讨论中提出多种方案，如在纸板后做一个支架，用纸盒的一个侧面，用泡沫包装盒，等等。

（2）怎样得到“一束光”？有人首先提出用太阳光，但马上有人反对，认为太阳光不是“一束光”，又有学生想到前一节刚做的小孔照相机，其外筒可以利用，透过外筒上的小孔，能得到“一束光”。

可是，如果阴天怎么办？用手电筒。

集中大家的讨论结果，认为用一张开有小孔的黑纸蒙着手电筒，N就能得到“一束光”了。

还有学生提出用激光笔，当然效果更好。

（3）怎样画出光的径迹？问题提出后，立即有学生想到，把光对着O点入射，分别沿着入射光和反射光线点点，用直尺连接OA与OB即是入射光线和反射光线了。

（4）根据讨论写实验报告。

[实验目的]光反射时的规律。

[实验器材]平面镜，纸板盒，蒙黑纸的手电筒，直尺，量角器，笔。

[实验步骤]①在纸板上作一条与底边垂直的虚线ON，放在平面镜上。

②将一束光射向O点，记录入射光和反射光的径迹。

③用量角器测量ON两侧的角i和r。

备注：学生没有关于物理实验的经验，如果只看课本中的内容，是很难完成实验的，所以必须引导学生对实验器材、实验步骤进行讨论，以培养学生设计实验、进行实验的能力。

5．分析和论证。

提问：关于光的反射，你发现了什么？生答：反射角r与入射角i很接近；反射光线与入射光线在法线的两侧；反射角r与入射角i应该相等；从实验记录中找不出什么规律。

为何会找不出规律呢？请观察演示实验。

演示实验一：在玻璃盒中点燃蚊香，使里面充满烟雾，比较手电筒的光线与激光光线射入其中的效果。

演示实验二：用激光演示仪演示光的反射。

在演示实验的启发下，找出实验失败的原因：①光的路径记录不够细心；②角度的测量不准确；③光束不够细。

如何改进呢？①改用激光笔作光源；②在纸板上先细心地画好角度。

通过改进再进行实验，得出：光反射时，反射角r等于入射角i；反射光线与入射光线在法线的两侧；反射光线、入射光线及法线在同一平面上。

6．光路的可逆性。

小实验：用一块板挡在两个学生之间，使彼此小能看到对方，怎样才能彼此看见呢？由于学生有此经验，用一块镜子就能解决，作图说明光路的可逆性，学生很容易接受。

4.3平面镜成像（一）认识平面镜生活中常用的镜子是平的.用它可以照出人的“面孔”和各种各样的“物体”，并与物体本身的形状一样.我们把这样的镜子叫＿＿＿镜，把出现在镜子里的“面孔”物体叫做＿＿. （二）猜想：当你改变与平面镜间的距离时，像怎样变化？像的大小与物体的大小有怎样的关系？像的大小与平面镜的大小有关系吗？（三）探究平面镜成像的特点1．先阅读课本P77页的实验方案，明确探究方法和过程2．分组实验，将观察到的现象和测量的数据记录在课本相应位置和表格中。

3．归纳结论：分析：①平面镜中的像与物体大小＿＿＿.因为无论蜡烛到玻璃板的距离是远还是近，一支蜡烛与另一支蜡烛的像总是＿＿＿的.②像和物体到镜面的距离＿＿＿＿，因为两支蜡烛到玻璃板的距离＿＿＿.结论：平面镜的成像特点是：①像和物体的大小 .②像和物体到镜面的距离 .③像和物体的连线于镜面.学以致用：1.身高1.6 m的人站在穿衣镜前，离镜0.5 m，他在镜中的像高＿＿＿＿，像离镜＿＿＿；当他后退0.5 m时，像高和像到镜面的距离分别是＿＿＿＿、＿＿＿＿。

2. 小春同学去眼镜店配眼镜，商家采用了如下方法给她检查视力，请根据图中的数据找出正确选项： ( ).A.视力表的像距离平面镜2.1米B.小春距离她的像5米C.视力表的像距离小春4.6米D.小春的像距离视力表的像2.1米3. 小猫在平静的池塘边欣赏自己在水中的像，下列图中正确的是： ( ).（四）分析平面镜成像的原理、认识所成像的性质我们能看见物体，是因为有光射入眼睛，我们也能看到物体在平面镜里的成像，成像的光是从哪里来的呢？1．在图中蜡烛的火焰上取一发光点S，思考：①S能发出多少条光线，方向如何？②射到平面镜上的光线有多少条？2．在下图先画出出一条入射光线，并画出它的反射光线，再画出出另一条入射光线，并画出它的反射光线.3.思考：这两条反射光线沿传播方向能否相交？如果人的眼睛正处于这两条光线传播的路径上，会觉得这两条光线是从哪里发出的？①这两条反射光线＿＿＿相交.②当眼睛正处于反射光线的路径上时，根据光线沿直线传播的经验，眼睛会觉得反射光线好像是从镜＿＿面另一个发光点发出的。

4．把这两条反射光线用虚线向镜后延长，得交点S′①S′是S发出的光线经平面镜反射后反射光线＿＿＿线的交点.但镜子后面实际上并没有这个发出光线的点，所以S1叫＿＿＿像.②物体上的每个点在镜子里都有一个＿＿像点，所有的像点就组成整个物体的虚像.虚像不是实际光线会聚而成的.训练1、下图中，M是平面镜，各光路图正确的是训练2、下图是某同学作的光路图，他只画了一条入射光线和另一条反射光线，请你帮他画出发光点S和像点S′.训练3、作出下图中的物体AB在平面镜中成的像.训练4、如下图所示，L是平面镜，S是发光点,请你画出能看到S在平面镜中像的范围.训练5、某同学身高1.8 m,他想在家中墙上设计一个刚好能看见他全身像的平面镜，该平面镜至少应多高，画图说明应挂在什么地方？（五）了解平面镜的应用1.列举平面镜成像的应用：2.改变光的传播方向（六）认识凸面镜和凹面镜自学课本P79页“凸面镜和凹面镜”部分，整理记忆以下要点：1.球面镜反射面是球面的一部分的镜子叫＿＿＿镜.2.球面镜的分类a.用球面的内表面作反射面的叫面镜.b.用球面的外表面作反射面的叫面镜.3.凹面镜的性质及作用凹面镜能把射向它的平行光线＿＿＿在焦点上；由于反射时光路是＿＿＿的，如果把光源放在凹面镜的焦点上，光源发出的光经凹面镜后＿＿＿射出。