无机化学复习学案
一．卤族元素
卤族元素包括：＿＿（）、＿＿（）、＿＿（）、＿＿（）、＿＿（）。
一．卤素的化学性质
1．与金属反应：
通式：X2+金属=金属卤化物
练习：Cu+I2—；Fe+I2—；Fe3++I-= ；Fe+Br2= 。
相关现象：Na在氯气中燃烧时，火焰呈色，并产生大量。
Cu在氯气中燃烧，产生色的烟，溶于水得或色溶液。
Fe在氯气中燃烧，产生色的烟，溶于水得或色溶液。
2．与某些非金属的反应
（1）与氢气：X2+H2= 。
反应的剧烈程度以及生成物的稳定性与单质的性有关。
氯气与氢气的反应，条件不同现象不同。
（2）氯气与磷：Cl2+P—或。
现象：产生白色，得什么产物与有关。
3．与水反应：
通式为：X2+H2O= + ，其中氧化剂是；还原剂是；
但F2+H2O= + ，其中水是剂。
4．与碱反应：
通式为：X2+2OH-= + + （F2除外）
其中Cl2+NaOH= ，该反应的用途是；
Cl2+Ca(OH)2—+ + ；可用于制漂白粉，漂白原理是（用方程式表示），由此说明漂白粉应保存，且酸性> 。
思考1：加热条件下，等物质的量的F2与烧碱恰好完全反应，生成NaF、H2O和。
5．与其它还原性物质反应
如：I2+SO2+H2O= ；I2+H2S= ；Br2+Fe2+= 。
6．与某些有机物的反应：主要发生或两种类型反应。
二、卤素的特性
1．F：主要化合价、可以与等惰性元素反应；HF为酸、可用于、故制取、保存时应注意；AgF 溶于水，CaF2俗名、溶于水。
思考2：写出石灰水与HF反应的离子方程式．
2．Cl：单质易、原因是、具有该物理性质的气体还有。
3．Br：单质常温下呈态、易、有强烈的性，若沾在手上，应用洗涤。
思考3：如何区别溴蒸气和NO2气体？
思考4：实验室如何保存液溴？溴水？
4．I：单质受热时易、遇淀粉显色。
思考5：某些金属卤化物可跟其卤素反应，如KI+I2KI3，下列推断错误的是（）
Ａ．将Cl2通入KI3溶液中，I3—的浓度不会改变Ｂ．I3—在溶液中存在如下平衡：I3－I2+I－Ｃ．配制碘水时加入KI 可增大I2的溶解度Ｄ．在KI3溶液中加入淀粉溶液可变蓝色
思考6：NH4I = + + 。
（条件：加热）
三、卤素的递变规律
从F2到I2：溶沸点、颜色、密度、水中溶解度、氧化性、与H2化合能力；
HX：还原性、稳定性、水溶液酸性，
HXO4：酸性；AgX：溶解性、*感光性、颜色。
思考7：推测At2的颜色和状态、AgAt的色态以及溶解性、感光性。
四．气体的实验室制法
1.Cl2：
化学方程式：、或、或。
主要仪器，主要杂质，可用除去，再用法收集，收集时可用验满，最后用吸收尾气。
*2．HCl：
方法1：用NaCl固体与浓硫酸反应：
方程式：。
方法2：其它可溶性氯化物与难挥发酸性物质反应：如等。
方法3：浓硫酸与浓盐酸混合，分别体现了二者的性。
**3.其它HX的制取：HF ；HBr ；HI 。
五.X-的检验：Cl-；Br-；I-。
六、X2在不同溶剂中的颜色：
Cl2/H2O 、Cl2/CCl4；Br2/H2O 、Br2/CCl4；
I2/H2O 、I2/CCl4、I2/酒精．
思考8：碘在几种溶液中的颜色如下：
则碘在CS2、丙酮及裂化汽油中的颜色依此为（）
Ａ．棕褐、紫、无色Ｂ．紫、棕褐、无色
Ｃ．无色、棕褐、紫Ｄ．紫、无色、棕褐
*七.卤素与人：
人体的骨骼和牙齿是否坚硬，与元素的含量有关，若该元素含量过低，则会患软骨病或牙釉质脱落的龋齿病，但该元素含量也不能过高，否则骨头又会变酥；
牙釉质的主要成分是Ca5(PO4)3OH，为了保护该物质、在睡前不能吃性食物，也可以经常用含的牙膏刷牙，使Ca5(PO4)3OH转变成更加坚硬的Ca5(PO4)3F，该反应的离子方程式为，反应能够发生的原因是，但牙膏中该物质的含量不能太高，因为该物质有毒，可用于，对人的致死量约为5-10g。
氟里昂是指，曾用作冰箱制冷剂，但其分解产生的原子可破坏。
变色玻璃中的变色材料是，常用作感光材料、用于人工降雨。
人体内元素缺乏会患大脖子病，解决方法是或。
* 用作广场照明的灯丝、用作镇定剂。
思考9：新制氯水共含等7种微粒，
写出新制氯水分别与下列物质反应时起作用的微粒：
KI 、Na2CO3、石蕊、
AgNO3、Mg 、Na2SO3。
思考10：喷泉问题探讨
（1）用图1装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥HCl，引发水上喷的操作是。
该实验的原理是。
（2）如果只提供如图2的装置，请说明引发喷泉的方法。
（3）如图3装置，烧瓶内充满干燥气体a，将滴管中的液体b挤入烧瓶内，轻轻振荡烧瓶，然后打开弹簧夹f，烧杯中的液体b呈喷泉状喷出，最终几乎充满烧瓶。
则a和b分别是（）
（
4）如图
4装置，在锥形瓶外放一水槽，瓶中
加入酒精，水槽中加入冷水后，再加入足量的下列物质，结果也产生了喷泉，水槽中加入的物质可以是（）
A、浓硫酸
B、食盐
C、硝酸钾
D、硫酸铜
这种方法产生喷泉的原因是。
（5）如图5装置，甲学生在烧瓶中充满O2并在反匙燃烧匙中加入一种白色固体物质，欲做O2的喷泉实验。
实验开始，用凸透镜将日光聚集于反匙燃烧匙中的固体，燃烧匙内出现一阵火光和白烟。
等一会儿，打开橡皮管上的止水夹。
甲理论分析认为，应该看到有美丽的喷泉发生。
结果实验成功了。
请问他在反匙燃烧匙中加入了什么物质？。