小学五年级音乐优质课教案《美丽的草原》
2013-10-09
音乐是一分非常有意义的一门学科，包含中国的传统文化，有着悠久的音乐。

下面是小学五年级音乐优质课教案《美丽的草原》，欢迎参考！
教学目标：
1、欣赏音乐，学习用点、线和色彩画感受，培养学生想象力和创造力。

2、通过听音乐，画感受，提高学生审美能力。

教学过程：
一、听音乐进教室
二、师生问好
三、听记：(简单的旋律)
仁F2/4
1 1
2 | (32 3) | 565
3 | 2 ―丨
(2532) | (12 3) | 2161 | 5 - |
方法：A、师奏F大调音阶(上引、下行)生仔细聆听，并分析拍号。

B师旋律奏一遍，生随音乐用手指划拍(学生应规定速度)
C师重复弹，生记下各音
D师再次弹奏，生同时默唱、校正、纠错
E、将听记内容唱一唱
四、念念拍拍：
导入：刚才老师测查了同学们的听音导入：刚才老师测查了同学们的听音考考大家。

(出示小黑板)
(1)X XX | xxx| XXX XX| X - |
(2)X ?X XX | XX X | XXXX XX| X - |
B请个别生念念拍拍，(注意：XXX, XXX XXXX较难)，后集体评议
C要求匀速进行节奏练习，整体的可由慢到快。

对照下面三组节奏，按老师所拍的先后次序，把序号填写在括号里：
()XXX XX | X - |
()X XX | X X X |
()XXXXXX | X - |
方法：A、请个别学生上面拍打，其余评议是否正确。

B生自由练习
C听老师打节奏，将序号填在相应的小括号中。

D按序号连起来练习
五、欣赏歌曲《天堂》。

1、播放歌曲。

2、讨论：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什么？
3、第二次播放歌曲，讨论：A、歌曲具有哪个民族特色？
B歌曲曲调由两部分第一部分优美、深情表现了对家乡的赞美，第二部分高亢、充满激情，表现了对家乡的无比热爱，这种变化是怎么表现出来的？
4、第三次播放音乐，让学生边听边用曲线画，感受音乐的起伏变化。

5、完成17页填空练习，并练习唱一唱。

六、欣赏歌曲《牧民的一天》。

方法同上。

七、小结。

歌曲美丽的夏牧场
教学目标：
1、通过学唱《美丽的夏牧场》培养学生富有表情地演唱歌曲、学会采用不同的形式表
现歌曲的美。

2、了解哈萨克相关的音乐文化。

教学过程：
一、了解新疆哈萨克族风情
1播放歌曲《美丽的夏牧场》
2、第二遍听赏，同时出示歌词师：我们一起看看这首歌曲的歌词，唱到了什么山，什么河，哪些景色，你觉得这是哪个地方？
3、结合这些景致，你觉得是哪个民族？
4、介绍新疆哈萨克族师：哈萨克族生活在天山脚下，以游牧为生，是个能歌善舞的民族，民族乐器主要有冬不拉、手鼓（出示图片）
5、边听音乐边打节奏聆听音乐，说说这是哪个民族的歌曲。

听赏并说说歌曲中唱到的
景致。

学生欣赏画面学生拍打铃鼓（随意的）跟随老师的节奏打一打铃鼓。

4/40x0x0xxxx|通
过学生听一听、看一看，直切本课主题。

多媒体课件的播放视听结合，使学生产生好奇。

结合民族音乐文化（手鼓等演奏），让学生走进哈萨克族的神奇土地，使学生在了解歌曲的同时
培养了审美情趣。

激发学生学习兴趣。

二、新歌教学
1师：我们今天就来学习歌曲《美丽的夏牧场》，请同学们一起来哼唱旋律，同时观察旋律中哪个音出现的最多。

2、师：是的，在歌曲中，以“ 6 ”音为主的旋律都给我们感觉比较优美，再加上中速
的演唱速度，让歌曲更加抒情了。

3、我们一起来唱第一段歌词，找出你认为最难唱的地方。

4、师：请大家跟着老师的琴声再把第一段歌词完整地唱一遍，你能找出你觉得最抒情
的一句吗？为什么？讲述音乐知识6、单独哼唱“啊”（第三乐句）指导声音。

7、师：同学们，这段歌词中出现了“阿肯”一词，你知道是什么意思吗？
8、解释“阿肯”、相关音乐文化。

三、分析处理歌曲
1总结旋律结构特点，出示图谱。

（1）师：我们完整的把歌曲演唱一遍，找出歌曲中旋
律相同的乐句，你能用自己的图谱来表示吗?（2）老师出示图谱OO
2、米用不同的形式表现歌曲。

3、二度范唱师：我们的这首歌也可以用这种形式来演唱，请听。

4、师：如果加快速度，又会带给我们怎样的感受呢？
5、放歌曲《玛依拉》（课件）师：我们再来欣赏一首哈萨克民歌《玛依拉》，与《美丽的夏牧场》作一下比较。

四、总结。

以上就是精品学习网为大家提供的小学五年级音乐优质课教案《美丽的草原》，小编
真诚地希望我们每一位教师能实实在在教课程，轻轻松松的学习；每一课都能陪伴同学们度
过一段幸福快乐的时光！
相关推荐。