舍我其谁
然而，美好的梦想
我面对试卷， 同上的动画
4 却因屡次考试的失败而 神情沮丧，陷入 风格
远去，一次次的无奈消 沉思
磨了虚弱的自信。
备注
……
……
……
……
……
……
4 课堂导入-组织素材
写好脚本后，需要制作和收集能更好表达创作意境的素材 ，此时，我们可以按写好的脚本去拍摄、去绘图，并录制声音 和视频，还可以通过互联网搜索相关的图片、视频、音乐。比 如ffice办公助手、站长网PPT资源、淘图网等
从容。终于，付出得到了回报，我的信心 旧寻找着方向。
又回来了，成绩又跟了上去。蜗牛也有属
我是一只蜗牛，我绝不退缩。
于自己的天，自己的梦想，自己的未来， 一步一步来.....
我是一只蜗牛，一点一点往上爬，寻找属于自 己的蓝天。
梦想是注定孤独的旅行，我也要活得漂亮。
蜗牛有蜗牛的梦想，蜗牛的未来，一步一步
信息技术（七年级上册）
第三章 制作多媒体演示作品 第一节 筹划一份演示文稿
1 课堂导入
学习任务
(1)一个多媒体演示作品要包含什么元素？ (2)怎样才能筹划一份优秀的演示作品？ (3)制作主题为“我是一只蜗牛”的丰富多彩的演示文稿。
本章目录
1
第一节 筹划一份演示文稿
2
第二节 让素材丰富富有感染力
3
设计作品风格
在“幻灯片母版”编辑窗口中，我们可以对其中的各种编辑 对象，如文本样式、文本框、图片等进行编辑，编辑的方式与 WPS文字基本相同。修改完毕后，单击“关闭”， 回到普通视图 ，可以看到幻灯片的版式随之改变。
设计作品风格
设计作品风格
3.制作独创的幻灯片母版内容 根据作品主题的需要，量身定做一款风格统一 的幻灯 片模板 更能体现自己的创意。制作时我们要善于抓住一些关键设计元素 来突出主题。如采用与主题一致的装饰小图、线条、几何构图、色 彩、文字效果等对母版里的不同页面类型进行修饰，使得这种设计 风格贯穿其中，包括封面页、内容页和结束页等。
撰写脚本 序号
文字
画面
动画效果
音乐
一只蜗牛仰
标题逐字
1
我是一只蜗牛
望着美丽天空的 出现
背影
曾经，我想要成为
我幻想成一
背景擦除
一只雄鹰，翱翔万里， 只雄鹰在天空自 出现，文字逐
2 那是我的梦想
由飞翔，似乎要 字打出 拥抱明天
《在路上》 （伴奏）连续
踏上心仪的学校，
我再学校门
同上的动画 到结束
3 我信心满满，天之骄子， 口，张开双手 风格
“ THANKS ”
2、缺乏持续有价值的内容输出，大多都是一些老生常谈的 话题，没有一个核心去驱动读者来打开阅读。
3、信息传递过于复杂，本来是一件非常简单的事，却被里 面的宣传信息误导了半天也没让人搞明白，以至于最后读者失去 了进一步阅读和了解的兴趣。
提炼配文
与其说十句、百句不痛不痒的话，不 如说一句能直接打动读者的有效文案。
一般演示文稿的内容较少或者制作数字故事时，可 以省略目录页。
设计作品风格
1.直接使用现有模板 (1)新建演示文稿，然后单击“设计”选项卡，打开设计选项 卡。在“主题”中选择一种主题，如“流畅”，并选择颜色和字体 。 (2)在“开始”菜单中新建幻灯片，并直接使用这个主题的各 种版式。这样，制作统一风格的演示文稿的目的就可以轻松实现了。
脚本没有明确规定角色应说什么话，只是把任务安排下去。
撰写脚本
有了一篇精彩的配文之后，需要把配文视觉化，撰写脚本把 演示效果描述出来
撰写演示文稿脚本，有助于更好地梳理制作的目标，分工合 作准备需要的素材，提高制作效率。
当然撰写出来的脚本不是一成不变的，在后续的制作过程中 如果有更好的想法或者素材出现，也可以修改之前撰写的脚本。
组织素材
对于收集到的素材，我们要做一些整理和优化， 运用我们学过的知识，进行各种加工、合成等处理， 同时将各种素材按文字、图片、声音、视频、动画等 分门别类地进行整理，以方便我们在制作演示文稿时 调用。
5 课堂导入- 设计作品风格
一套完整的演示文稿文件一般包含：片头动画、 PPT封面、前言、目录、过渡页、图表页、图片页、文 字页、封底、片尾动画等。
设计作品风格
4.在母版中设置动作按钮 演示文稿中如何实现前翻页、后翻页、返回开头或结尾的控 制操作呢?其实这样的效果我们也可以在母版中进行设置。 进入“幻灯片母版”编辑状态，选中要添加“动作按钮”的 页面，绘制动作按钮并设置“超链接到”相应的幻灯片(封面页、 上-页、下一页等)。
设计作品风格
设计作品风格
5.设计页面切换效果 WPS演示中为我们提供了多种带有动画、声音效果的幻灯片 切换方式，我们可以方便地根据需要从中选择合适的效果。 在“幻灯片母版”视图为“封面模板”时，设置“切换效果 ”。
设计作品风格
6 课堂活动
制作主题为“我是一只蜗牛”的丰富多彩的演示文稿。 1. 突出主题版面设计有创新； 2.尽量选择插入所要求的图片、文字、图表、表格、声 音和视频等信息； 3.要求版面设计合理、美观 ； 相关的文字和图片素材在 共享文件夹中。
来.....
3 课堂导入- 撰写脚本
脚本是使用一种特定的描述性语言，依据一定的格式编写的 可执行文件，又称作宏或批处理文件。
脚本被又是编辑术语名词，同时又被称作故事构成。脚本可 以说是故事的发展大纲，用以确定故事的发展方向。确定故事在 什么时间，什么地点，有哪些角色，角色的对白，情绪的变化等 等。
明确的主题
提炼配文 “我是一只蜗牛”
提炼配文
撰写故事概况
提炼配文
一直优秀的我，信心满满，初中进入
曾经，我要成为一只雄鹰，翱翔万里，那是我的
了心仪的学校。然而，环境的改变，学习 梦想。
科目的增多，我的学习却跟不上了。成绩踏上仪的学校，我信心满满，天之骄子，舍
一次的下降摧毁着我原有的自信，让我意 我其谁?
识到优秀已成为曾经，失落代替了优越，
然而，美好的梦想却因屡次考试的失败而远去，
我感觉自己的自信被现实无情地消磨掉了。
班主任把这一切看在眼里。一天，班主任
“我是一只蜗牛”指着一只蜗牛对我说:“ 拖着重壳的蜗牛，
一次次的无奈消磨了虚弱的自信。 想乘风而飞的我，才张开翅膀，风却沉默了，
我无法撑起受伤的翅膀，我无法仰望蓝天。 就在最无助的时候，班主任指着地上的蜗牛对
设计作品风格
设计作品风格
我们可以在演示文稿 制作中套用适合的模板！
1、打开WPS演示， 在搜索栏输入你需要的类 型模板。
2、点喜欢的模板， 选择立即下载。
设计作品风格
2.修改幻灯片母版，形成个性化模板 如果想创设独特的、个性化的设计模板，可以利用“幻灯片 母版”编辑功能来实现。方法如下: 单击“视图”选项卡，选择“幻灯片母版”命令，进人“幻 灯片母版”编辑状态。
也能到达金字塔的顶端，学习蜗牛，背着 我说:拖着重壳的蜗牛，也能够到达金字塔的顶端。
重重的压力，不要放弃对梦想的仰望。”
人走得太急，只看结果，却忘记从从容容才是
我忽然明白，急于求成的我，无法从容对 真。
待现状，应该学习蜗牛，按自己的节奏，
恍惚间明白，人有时应该像一只蜗牛，蹒跚向
一点一点向上爬。我学会了坚持，学会了 前，留下身后不倦的轨迹，脸上流着汗水，触角依
第三节 让你的演示文稿动起来
4
第四节 发布演示文稿
本节主要内容
一、提炼配文 二、撰写脚本 三、组织素材 四、设计作品风格
2 课堂导入- 提炼配文
如今是个信息爆炸的时代，过载的信息量让人无 所是从，当中无用的信息消耗了我们太多宝贵的时间。
那么，为什么会出现这样的状况？
提炼配文
1、文档里面过载的信息量占据了你大量的时间和脑力消耗 ，一天工作忙下来，累得你再也没有多少精力去打开看了。
7 课堂小结
筹划一份演示文稿
一、提炼配文
二、撰写脚本
三、组织素材
四、设计作品风格
1、直接使用现有模板 2、修改幻灯片模板，形成个性化模板 3、制作独创的幻灯片模板内容 4、在模板中设置动作按钮
8 布置作业
以“我爱我家”为主题，制作一个介绍自己 家庭的图文并茂的演示文稿。制作作品将课堂学 习的知识应用到生活中去。