课前回顾
叙事 诗，它以一个女子 《氓》是一首—— 自述的口吻，讲述了她自己的婚恋悲剧。 定情 写起，后来两 诗的一开头从两人—— 结婚 人————，尽管婚后妻子甘心贫困， 日夜操劳，多年如一日。但是最终还是 抛弃 逃脱不了被丈夫——的悲惨命运。
你喜欢诗中的女 主人公吗，为什 么？请结合文章 内容简要回答。
课堂总结：
文学的使命不是要回答问题，而是由 一个问题看到人物内在的精神状态。回望 两千多年前的爱恨情仇，《氓》让我们看 到先祖的精神起点很高，弱者在受苦、无 望的时候还要维护自己的尊严，这是人性 的光华。《氓》也让我们领悟到面对爱情， 不可不深思慎取，三思而后行；而面对婚 姻更多的是一种对对方的责任。几百年几 千年以后，你看到的还是这些东西，还是 会被震撼，这就是经典的力量。
看不见的“手”——谁偷走了我的爱情？
容颜衰退
《氓》之 婚姻破裂
“士”之变心
社会道德 社会制度（经济制度）
以现代观点看 来，这是一篇 典型的女性文 学，探讨的是 男女之间永恒 的情爱和平等 关系，甚至是 一篇古老的女 权宣言。
探 究 二
以《氓》为借鉴，当爱情走入婚姻，家庭怎样才 能牢靠？ 夫妻关系如何才能持久？
看不见的“手”——谁偷走了我的爱情？
结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
一、婚姻中的女子应当保持独立的经济状态和 人格尊严。
二、婚姻必须用爱情维系，且女子应当保持自 已的个人魅力。
总之一句话：独立的人格与个性魅力是我们 应该一生保持的。
小结：
一首好的叙事诗，必须具有完整的 故事情节，通过细致入微的描写，塑造 出生动的人物形象，能够深刻的表现其 主体思想。 阅读叙事诗，必须把握其情节和人 物形象 ，从而理解诗歌的情感。
可敬之处： 美丽、温柔、体贴、善 解人意、痴情。 勤劳、能干、吃苦耐劳、 刚烈、坚强、清醒、理 智。 不被欣赏的地方： 生命中过于看中爱情， 沉溺其中，结婚过于草 率，软弱、不冷静
冰心说：“世界上若没有女人，这世界至 少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分 之七的美。”不同的女性展示着不同的风采， 诉说着不同的故事，演绎着不同的历史。
《卫风氓》是一首距今2700余年的民间歌 谣，以一个女子之口，率真地述说了其情变经 历和深切体验，是一帧情爱画卷的鲜活写照。
探究一：造成 婚姻悲剧的原 因
（1）在很多爱情故事里，都要给男主人公取一 个名字，如《孔雀东南飞》中的焦仲卿，《梁 山伯与祝英台》中的梁山伯，为什么这首诗中 却用一个“氓”来代替？ （2）文中的氓是一个小商人，“抱布贸丝”， 甚至要女子带上财物，可以看出他的社会地位 并不是很高，但是当氓的心愿得到满足后，却 前后行为不一致了，为什么？ （3）当时西周的婚姻制度是实行宗法制，也就 是婚姻上实行“父母之命，媒妁之言”，当女 主人公被丈夫抛弃后，她的兄弟却不能理解和 帮助她，而是嘲笑女主人公，为什么？
《诗序》曰：“氓，刺时也。宣 公之时，礼义消亡，淫风大行，男 女无别，遂相奔诱。华落色衰，复 相弃背。 《诗集序》曰：“此淫妇为人所 弃，而自叙其事以道其悔恨之意 也。” 当代著名学者鲍鹏山说：“在 《诗经》中最完美的女性，我以为 便是那位卫国女子。”
卫 风 氓
第二课时
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教 学 目 标
1知识目标：全面的理解 分析女主人公的形象 2能力目标：总结阅读叙 事诗的思路和方法 3情感目标：探究造成女 主人公悲剧的原因，引 导学生树立正确的观念