尼之闻
”—“小看”）
5而轻伯夷之 （形容词的意动用法，“以之为轻”—
义者
把…看轻—“轻视”）
固定句式
• 1、吾非至于子之门，则殆矣。
• (“非……则”，表示假设，
•
译为：“不是…… 就……”
）
• 2、且夫我尝闻少仲尼之闻。
• (“且夫……”，再说，而且，用于承接上文，引出 另一层 意思。）
• 3、闻道百，以为莫己若者，我之以天下之美为尽在己
• （以……为……，是古汉语常见的固定格式，可译为 “认为……是” )
特殊句式
• 以为莫己若者
宾语前置
• 我之谓也
宾语前置
吾长见笑于大方之家 被动句
又奚以自多
宾语前置
莫吾能若也
宾语前置
河伯为什么洋洋自得，欣然自喜？
• “秋水时至，百川灌河。泾流 之大，两涘渚崖之间，不辨牛 马。”
穷：古义，尽；今义，贫穷。
古今异义：
• 拘于虚也
虚：同“墟”，处所，所居之
• 而吾未尝以此自多者 地多：赞许，称赞，推崇
• 且夫擅一壑只水
擅：占有，据有
词性活用：
1秋水时至 （名词用作状语，“按季节”）
2顺流而东行 （方位名词用作状语。“向东”）
3东面而视 （方位名词用作状语。“面向东面”）
4我常闻少仲（形容词的意动用 法，“以之为少
东海之大乐
—《庄子》
江西省万安中学 罗念 亨
教学目标
知识与能力：掌握本章的实词、虚词及特殊句式 。 过程与方法：
掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平 情感态度与价值观：
1、体会庄子散文想象奇特的特点。 2、追求高尚境界，谦虚谨慎，不断提高个人修养。
重点词句
古今异义：
• 百川灌河 古义，特指黄河。 今义，天然的或人工的大水 道，泛指河流。
欣赏“井底之蛙”的故事
• 这则故事，魏牟谈话的主要内容是什么？魏牟 想告诉公孙龙什么？
井底之蛙
管窥蠡测
邯郸学步
指出公孙龙不是智商不行，而是他原来的只是 阻碍了他领悟大道理。
《秋水》中的成语
• 望洋兴叹：本义指在伟大的事物面前感叹 自己的微小,今多比喻想做一件 事而又无能为力,无可奈何。
• 贻笑大方：被有学问或内行的人所耻笑。
• 东面而视 古义：脸朝东。 今义：方位词，东面。
• 始旋其面目 古义，脸，面部。
今义，脸的形状，相貌。
• 至于北海
古至今于：异古义义，：到了。今义，表示达到
某种程度，或表示另提一事。
北海：古义，北方的大海，指东海的 北部；今义，常指我国一部分海域 。
• 见笑于大方之家
• 子之难穷也
大方：古义深明大义的人，或专通某 种学问的人。今义：①不吝啬；② 自然，不拘束；不俗气。
• 大方之家：原指深于道术的人，后指精通 某种学问或技艺的专家。
• 井底之蛙： 比喻见识短浅的人。
• 管窥蠡测： 从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭 窄，见识短浅。
• 邯郸学步： 比喻模仿别人不到家，连自己原来 会的东西也忘掉了。
• 河伯面对黄河的广阔，觉得天 下之美尽在这里，因此欣然自 喜
河伯后来为何又望洋而叹呢？
• “顺流而东行，至于北海， 东面而视，不见水端。”
• 面对波澜壮阔、无边无际的 大海，他深深的认识到了自 己的渺小，所以望洋而叹。
课堂讨论
这则寓言故事包含哪些道理？
人贵有自知之明 谦受益，满招损 自大由于无知
克服主观主义， 防止片面性
有比较才有鉴别
为什么是“秋水”，而不是“春水 ”？
• 秋水，指人成年之后的后天道物，水比道 ，秋比年长成人之后。因年长后视听言动 大增，又加酒色财气欲念思虑，巨细皆来 烦扰，后天道物需求甚多，故用浩浩秋水 比之。
• 秋水阴寒，为肃杀之水，利少害多，非比 春夏之水，如在童幼青少，道物外耗有限 ，且身内道物之化尚未成水，无非氤氲之 气而已，故言秋水而不言春水。