南通市教育科学研究中心
周鑫荣
高中化学校本课程的开发与实施
启东市教育局教研室
连云港
朱桂凤
学情向好的立足点：让“心灵”始终在场
连云港市幸福路中学
徐红萍
“错觉”在小学数学教学中的价值分析与利用研究
连云港市墟沟小学
胡艳
小学生“被方程”现象的深层诠析与途径探寻
连云港市墟沟小学
淮安
刘须锦
比较，阅读教学方法论的追寻——兼对《水》的教学思维理性探索
盐城市盐阜中学
李建国
文化涵育以文化的力量发展学校
盐城市第二小学
耿妍
由一份城市与农村小学英语调研分析引发的思考
江苏省盐城小学教育集团
扬州
周正琴
基于差异教学视野下教学目标的动态调整
扬州育才实验学校
镇江
蒋明玉
学生数学猜想能力培养的思考与实践
江苏省丹阳市华南实验学校
张江
综合实践活动课程难点如何变成亮点
江苏省丹阳市界牌中心小学
成贤街小学
无锡
费明伟
漫谈小学语文教学中的生命关怀
江阴市晨光实验学
刘铭
丰富中学生命教育主题班会魅力的策略
无锡市刘潭实验学校
孙静霞周君雅
走向理解
无锡市港下实验小学
陆悦
试论“艺友制”与教师专业成长
无锡市东方娃实验幼儿园
徐州
赵艳
引导学生写“数学小论文”的实践与思考
江苏省徐州市铜山区郑集实验小学
张尊浩
对高中思想政治课堂教学的自我实践反思探究
连云港
黄海滢
用数学哲学思想引领学生数学思想的逻辑建构
连云港市墟沟小学
盛蕾
从改善“课堂基因”入手上好课
连云港市墟沟小学
窦育国
走进新课程聚焦新支点建构新理念
连云港市赣榆县第一中学
王小园
让言语表达成为学生心灵的自然呼吸
连云港市墟沟小学
淮安
贝学问
阅读教学，基于生命的对话
江苏省洪泽县第二中学
任玲玲
阅读积累注重创新——谈提高写作教学实效性的两个途径
市经济开发区初中
仝金钟
关于“准二＋N”语言现象的语义研究
宿迁高师
三等奖
市别
作者
题目
单位
南京
戴贤娟
浅谈小学语文教学中教学语言的设计
南京市成贤街小学
万萍
数感培养：课堂教学的目标指向
南京市北京东路小学阳光分校
谢丽
小学音乐课堂玩味音乐的变革与思考
南京师范大学附属小学
陈洁
用“三颗心”体味作业批改的幸福——小学英语作业批改策略初探
江苏省姜堰中学
张斌
何凤芳
巧玩手指游戏
靖江市阳光幼儿园
吉桂凤
思维导图在小学英语语篇教学中的应用
江苏省泰州市城东中心小学
宿迁
魏斯化
言语模型：内涵检视、意义探寻及实践建构
宿豫区实验小学
张柳
绵延在历史和现实间的中学人文教育思考
宿迁青华中学
二等奖
市别
作者
题目
单位
南京
项平
儿童出发：小班背景下课堂学习方式的重构——以问题解决式课堂建构为例
江苏省姜堰市第二中学
潘双林
网络阅读深度化的实践探索
江苏省姜堰中学
周应太
巧用“原文”，给阅读教学别样的滋味
江苏省兴化市安丰育才学校
倪艳
化“无形”为“有形”——例谈数学思想的渗透
兴化市第二实验小学
宿迁
薛驷
问渠哪得清如许，唯有源头活水来—用心构建高效课堂
泗阳县众兴实验小学
赵迎春
巧借意外生成，打造高效课堂的意义及策略
南京市玄武区教育科学研究所
无锡
刘彩红
从实物、符号到分合式的逻辑结构
江阴市澄江中心小学
董荣森
参与性探究中“稚化思维”的策略研究
江苏省怀仁中学
尤靖希
《教育核心价值体系引领学校文化发展的研究》研究报告
无锡崇宁路实验小学
徐州
徐宗敏
基于moodle平台进行专业课程网络资源二次开发的探究
江苏省徐州市铜山区教育科学研究所
连云港
孙朝仁
初中学段开展数学实验的可行性分析
连云港市教育科学研究所
刘怀芹
小学美术教学中儿童插画的价值构想与实现方法
连云港市建国路小学
淮安
戴荣兴
李锦霞
义务教育学校绩效工资实施现状研究
江苏省淮安市淮阴区吴城镇中心小学
江苏省淮安市淮阴区王营镇中心小学
徐万田
文学，生命成长的高级体验——“文学教学内容的确定”引发的点滴思考
李能斌
真为：农村草根学校发展的应然之路
句容市河滨小学
泰州
蔡建华
数学文化：不断走向深入的教学实践——以教学“圆的周长”为例
江苏省靖江市教育局教科室
周玉明
文本解读认识向度的本体性与多元性
江苏省靖江市教育局教科室
宿迁
张修顺
关于《普通高中地理课程标准》的修订建议
江苏省宿豫中学
张亚兵
新课标理念下的数学教学思考
第二届江、沪、浙长三角地区教育科研优秀论文
（江苏省获奖名单）
一等奖
市别
作者
题目
单位
无锡
毛新薇
小学数学课堂中教师行走路线探析
江阴市徐霞客实验小学
蒋铁伟潘纯良
试论教育高位均衡发展态势下教研室教研工作方式的转变
江苏省宜兴市中小学教学研究室
王新国
多向循环互动：高中教师专业发展的校本研修模型研究
无锡市教研中心
江苏省盐城市第一小学
王焱
魅力人文舞动语文课堂
盐城市文峰中学
周素娟
给课堂练习一方精彩的舞台
江苏省盐城市实验小学
扬州
张荣芳
走进阅读材料体验精彩教学
扬州市第一中学
李立骁
找准位置，“失效”课堂才能“实效”
宝应县桃园小学
王步勇
合作教育不仅仅是合作而已
宝应县氾水中学
侯燕新
文学作品中“飞白”修辞例说
扬州教育学院附属中学
江苏省淮阴师范学院附属中学
施茂萍
利用“导学案”教学英语提高学生自主学习能力
江苏淮安市淮安区宋集乡初级中学
张志军
小学语文教学的“平面化”倾向思考
淮市外国语实验小学
盐城
颜兆仁
再谈化学新课程教学中学生思维品质的培养策略
江苏省盐城中学
王玉
着眼“四基”目标提升数学素养
江苏省盐城市初级中学
左海电
习作开启幸福门
薛颖
小学语文阅读教学中“主问题”的设计研究
江苏省徐州市铜山区大许实验小学
张长梅
“深度练习”在计算教学中的意义与构建
江苏省新沂市新华小学
苏州
钮烨烨
效法“天地人”之道实施精致化管理
江苏吴江经济开发区实验初级中学
孙美荣
论雁行理论指导下学生有效合作学习的建构
太仓市教师培训与教育研究中心
南通
符永平
建设学生创造的课堂
江苏省徐州市第35中学
史东升
新课程背景下的相对论教学策略
江苏省徐州市第一中学
苏州
娄小明
“有意”的“无意”——浅议美术课堂“意外”精彩的把握与运用
江苏省吴江市盛泽实验小学
肖菊红
探究：回归幼儿学习的本真
江苏吴江市实验小学幼儿园
郑建忠
从电子教案走向“资源库式”电子备课
张家港市东渡实验学校
刘嫣红
精致的预设精彩的生成
毛春梅
一例品行障碍学生心理咨询案例研究报告
江苏省邗江中学
镇江
倪芳华
让学生在文化课堂中享受智慧之旅
句容市华阳小学
薛国强
变中求新，激发活力
句容市实验高级中学
顾正广
基于江苏高三学生英语口语测试语料的实验语言学研究
江苏省镇江第一中学
顾海燕
情境交融“悦”读无限
镇江实验学校
泰州
游忠
浅谈地理科普新模式――网络科普的问题及应对策略
江苏省淮安市实验小学
孙静
立足汉字文化进行识字教学的研究
淮阴师范学院第一附属小学
殷作模
考点扫描•方法迁移•能力提高-------以“测定电池的电动势和内阻”为例谈实验复习的策略
涟水县教学研究室
盐城
孙正磊
全面整合，构建“三管齐下”有效教学机制
盐城市文峰中学教研处
胥开
高中生数学学习障碍的心理分析及对策探究
张家港市梁丰小学
叶红
初中学生数学自主学习的有效教学研究
常熟市外国语初级中学
南通
姜树华
“言意共生”：我的语文教学主张与追求
如皋市白蒲小学
沈杰
三“要”素：小学英语有效阅读课的应然追求
启东市教育局教研室
茅继平
“导学案”的误读、变味及其矫治
启东市教育局教研室
葛锦林
论工学结合的过去、现在与未来
江苏省通州中等专业学校
徐州
刘治富
多元智能课堂：基于苏派小学语文教学的实践
江苏省徐州市铜山区柳新镇口上小学
苏州
殷利
CBE/DACUM与我国中职课程开发的对比及启示
江苏省太仓中等专业学校
陆莉玲
“教师发展学校”：教研训一体化的有效平台
太仓市朱棣文小学
南通
钱建国
南通市中小学体育、艺术“2十1项目”实践与理论研究
南通市教育科学研究中心
宿迁市第一实验小学
邓广军
语文教师如何在美育中实现华丽转身
宿迁市实验学校
孙宏琳
关注语言形式回归本色语文
宿迁市实验小学
江苏省淮安市清河区教学研究室