二年级上册第一单元长度单位
集体备课
主备：罗群二次使用修改教师：
教材在引出长度单位时，注意呈现统一长度单位的过程，通过让学生用不同的物品做标准去测量物体的长度，发现虽然测量的是同一长度，但由于所用的标准不同，所以量得的数量不同。

由此引起认知冲突，使学生感受到统一长度单位的必要性。

而在认识厘米和认识米的内容上教材安排了许多活动，使学生体会到米和厘米之间的关系
1、使学生初步了解长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。

2、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。

3、使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）
4、使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米)
教学重点：
1、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。

2、使学生初步认识线段。

教学难点：
1、用刻度尺量物体的长度，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。

2、建立长度观念，会初步的估量物体的长度。

第一节统一长度单位和认识厘米 2课时
第二节认识米和认识线段以及长度单位的合理使用 3课时
第一课时
第二课时
第三课时
第四课时
第五课时。