小学生活开始啦活动目的:1、培养队员热爱新校园,新集体的情感,帮助学生初步树立正确的学习态度。
2、树立队员的主人翁意识,培养学生自主管理的能力。
教学时间:三课时教学过程:第一课时一、走近校园,认识“新家”。
1、导入2、认识学校。
到校园的各个角落去探密。
作画。
在学校的一天里,我们需要作很多事情。
遇到下面的情况,你知道怎样去做吗?(录象)二、做“家”的主人校园是我们每天学习生活的地方,我们不仅要熟悉它,更要爱护它。
你准备怎么样做呢?1、自己要做到哪些要求?不能乱丢乱抛,自觉维护校园环境的整洁,节约学校里的资源,保护校园的花草等。
2、当看到学校地面有纸屑怎么办?3、当看到别的小朋友有不爱护学校的行为怎么样?三、总结。
第二课时:一、谈话导入上节课,小朋友们已经认识了我们的“家”,那么在这个家里面,你都是怎么过的呢?1、同桌议一议:你来到新的校园,觉得小学生活怎么样?2、活动:拿出展示牌、写体验,可画图、写词、写短句来表达。
3、简要说说怎么体会到的。
二、学习故事《小熊上学》1、想:怎样做个好学生?2、分角色读故事。
3、提问:小熊是个令你满意的小学生吗?4、演一演5、小熊应该怎么做呢?演一演三、总结第三课时一、谈话导入;二、看图讲故事1、出示图片:小豆豆不适应小学生活的原因是什么?2、小组讨论、交流:三、联系自身,谈谈自己怎样适应小学生活,做个好学生的?1、哪些地方适应了?哪些不适应?2、怎样才能更好地适应小学生活,出出“金点子四、儿歌总结《上学》五、和爸爸妈妈一起设计你的小学生活方案。
秋叶飘飘活动目的:通过活动,激发和培养队员的想象能力,让队员进一步了解秋天的特点,并产生对大自然的热爱之情。
让队员积极主动地参与活动,学习用自己的语言来描述秋景、赞美秋景,培养队员观察思考、语言表达、动手实践和想象的能力。
初步形成与他人交往和合作的能力。
教学时间:二课时教学过程:第一课时苏教版《语文》一年级上册《秋姑娘的信》队员能流利、有感情地朗读和背诵课文,理解课文的内容,了解秋天的特征,产生对秋天的喜爱之情。
第二课时一、捡一捡,感受自然的美1、引言2、指导说话3、队员自由捡落叶。
4、还记得我们学过的《秋叶飘飘》这首小诗吗?(队员齐背)5、拓展:小朋友们课前搜集了很多关于秋天的诗歌,谁来给大家露一手?(队员自由背诵)二、贴一贴,体会成功的喜悦1、动动脑筋,利用落叶的各种形状把它们贴成你喜欢的图画。
2、队员讨论、交流制作落叶贴画。
3、作品展示。
三、说一说,展开想象的翅膀1、谈话2、指导:还有的小朋友,在一张图上拼出了两个小动物,真了不起。
想一想,它们会说些什么?3、同座讨论,练习一问一答。
4、指名让队员编一个简单的童话故事,其他队员再作补充。
5、激趣:想不想让这些可爱的小动物进入你的故事城堡呢?现在我们大家一起动脑筋,把故事编得更有趣一些。
6、队员上台讲故事,评选“小小幻想家”。
四、做一做,分享创造的快乐1、你们知道落叶还可以用来做什么呢?2、展示叶编。
3、队员尝试制作,并将做完的书签与伙伴分享。
4、可将制作过程按顺序写成几句话。
五、总结延伸折纸真有趣活动目的:1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段,来了解自己的学校。
2、调动学生主体积极性,在浓厚兴趣中学习观察,在热烈气氛中相互交流。
3、通过实践活动,学生能为学校值得骄傲,也能为学校的不足之处出谋划策。
教学时间:二课时教学过程:小朋友们,猜一猜我是谁?你知道我是用什么做成的吗?通过手、脑并用,折出各种生动有趣的形象,使大家的生活更加丰富多彩准备一些蜡光纸(或一般白纸),小剪刀和水彩笔,我们就可以动手了。
1、按照下列方法折出一只兔子。
2、你能说出它们的名字吗?动手折一折。
3、你知道这是谁的家吗?用线把它们连起来。
把自己的折纸作品与小朋友们交换玩一玩,说说折纸过程中发生的有趣事情。
结识新朋友活动目的1、针对独生子女以自我为中心,朋友少的现象开展活动,知道怎样结交朋友,怎样与别人相处,培养学生正确的世界观以及团结友爱、互相帮助的良好品质。
2、在共同游戏、玩耍中,体验愉快的合作意识。
3、进行品德、口语交际、音乐等方面的学科整合。
教学时间:三课时教学过程:第一课时(1)教师进行动员。
(2)分组。
(3)布置任务:找一找自己的好朋友。
第二课时(1)分组交流。
(2)每组推选一人在全班作报告,形成班级意见。
第三课时一、导入:同学们对今天上课的形式一定会感到很惊奇,怎么即有五年级的大哥哥、大姐姐,又有二年级的小弟弟、小妹妹?今天这节课,我们大家一起来开展综合实践活动——结识新朋友。
首先老师请两个班的同学介绍一下班级的一些情况。
二、问题质疑:同学们都对两个班级的情况做了简单的介绍。
同学们也许会想问一个问题:我们两个班都只来了一半同学,其他同学去哪了?那些同学他们已经交上了朋友,现在一起在阅览室查找资料呢!三、说一说1、同学们都有很多好朋友,你是怎样交朋友的?四人小组同学互相说一说。
2、谁来说一说你是怎样交朋友的?3、五年级的大哥哥、大姐姐怎样和一年级的弟弟、妹妹交朋友呢?一年级的弟弟、妹妹又怎样和大哥哥、大姐姐交朋友呢?谁来说一说?4、我们来说一说这几个同学朋友交得怎样?四:想一想:1、要想交到好朋友,我们首先要知道我们想要交什么样的朋友,谁来说一说?(教师指导学生归纳应该结交什么样的朋友:如待人真诚、爱帮助别人,宽宏大量......等等)2、学习好、纪律好的人大家都想和他交朋友,那么身上有缺点的同学我们是不是就不合他交朋友,让他很孤独呢?3、同学们说得真好,身上有缺点的同学,他的身上也会有很多值得我们学习的地方。
我们通过与他交朋友学习他的优点,帮助他改正缺点,大家一起共同进步。
五、做一做1、同学们都知道怎样交朋友,也知道要交什么样的朋友了,那么就请同学们自由下位和其他班的同学交交朋友,然后就近坐好,一起玩一玩你们喜欢的游戏和玩具。
2、让我们大家一起来看一看,同学们都交到了怎样的朋友。
请几个好朋友上来,说说你是怎么和他交朋友的?3、(指名两个学生上来后老师进一步启发)刚才谁跟谁先说话的?说了什么?给我们大家说一说。
4、(再指名)在交朋友玩的过程中,大家有什么收获吗?六、议一议:1、大家都很高兴交到了新朋友?2、今天大家交的朋友很多都不是自己班的,大家友好相处,说不定我们一辈子都会成为好朋友呢!朋友们之间相处应该注意些什么呢?3、以后我们怎样一起游戏、交往呢?七、教师小结:今天这节课,大家认识了新朋友,还和新朋友一起快快乐乐的玩了一阵。
今天的活动就开展到这里。
让我们伴随着音乐和你新交的朋友手拉手走出教室,好吗?(播放音乐)上学路上活动目的:通过识记常见的交通和安全标志,掌握一些基本的交通常识,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
培养学生的创新力。
活动时间:三课时教学过程:第一课时(1)教师进行动员。
(2)分组。
(3)布置任务:第二课时一、说一说1、谈话:你每天是怎样到学校的?2、出示三幅到校方式特写图二、议一议1、看录象,他们做得好吗?为什么?2、联系实际,在上学、放学途中还有哪些不安全的事?在路上玩会有什么后果?3、分组讨论、交流意见4、总结:迟到会影响上课的情绪,吃零食不卫生,有时会生病。
三、画一画1、交流家到学校的路线,注意说话有条理。
2、按自己喜欢的方式画出家到学校的路线。
四、评一评1、用你们的笔在线路图上画出来,看谁观察得仔细?在图上画得清楚?2、分四个小组,相互交流画的路线图。
3、推选组内好的同学上台汇报展示。
五、贴一贴1、在彩纸上写上名字,小纸片代表你们的家。
2、从家到校的路线,出示示意图:上北下南左西右东3、将准备好的彩纸贴到图上来。
第三课时一、议一议1、出示课件(小熊和小猴的故事)2、小熊和小猴做得怎样,违反了哪些交通规则?3、和小猴、小熊说说话。
二、认一认1、课前老师布置你们注意有哪些交通标志,你能说一说吗?2、出示课件(交通标志图)3、每人发一个标志牌,老师说出一个标志,学生举手,看谁反映快。
三、演一演1、上学路上,交警指挥交通,所有人都听从他,真威风,你们想当小交警吗?2、选几名同学听老师口令,模拟交通指挥。
3、分组表演,每组选一个小交警,其他小组成员听从小交警的指挥,示范指挥马路。
四、玩一玩1、交通安全棋:看图意,谁来说说,什么情况下前进,什么情况下后退?2、拿出掷子玩下棋。
3、谈感想。