心得体会
我有幸参加区习作教学观摩活动，目睹了老师们别具一格的风采，各位老师用他们的智慧诠释着对课堂的理解，他们精心的设计，灵动的课堂，精彩的互动，智慧的语言，高超的课堂驾驭能力，无不让我们深深地为之折服。

短短一天的学习，开阔了我的视野，也触动了我的心灵，使我受益匪浅！给我留下印象最深的是冯栎钧老师的习作教学《心儿怦怦跳》。

王毅老师给我们介绍了统编教材下的习作教学。

为了让我们更好的理解，中间穿插了冯栎钧老师的一篇习作教学《心儿怦怦跳》。

冯老师回忆自己经历过的“心儿怦怦跳”的事儿，分享自己“喜怒哀乐”的事儿，用“那一刻我害怕了，因为……”、“那一刻我惊呆了，因为……”的方式介绍自己，引导学生关注生活中“心儿怦怦跳”的时刻。

1、通过绘制“心跳图”做到讲清楚事情的经过，讲出当时的感受。

学生借助“心跳图”学习单，确定“什么事”、填写能体现事情经过的关键词、在事情的过程中画出“桃心”、标出心儿跳得最厉害的时刻。

2、学生根据示范完成自己的“心跳图”。

3、全班交流，指导学生找到最值得停下来的那一刻。

在观看冯老师的视频课时，王老师适时的给我们插入他的讲解，让我们明白应该在什么地方注意。

通过这节课的学习，让我明白了“讲清事情”是本次写作的基础，也是学生已有经验；“讲清事情”的同时还能“讲出感受”，能让叙事更精彩，是学生需要学习的新知，是本课教学的增长点。

教学中借助形象的“心跳图”让学生用直观的方式体会“事情”与“感受”并进，在讲清事情的基础上聚焦感受，让写作的思维过程变得可视、可触，帮助学生形成习作的能力。

在以后的教学中我也会学着运用。