按总分总结构写学校的作文【篇一：总分总结构】万能的总分总结构 ---------------------------作文结构大法1）、教学目标：1、学会识别文章中的总分总结构，准确把握哪些是总，哪些是分2、在写作中灵活运用总分总结构，使文章层次鲜明。

3、通过掌握更多的写作技巧，在写作中体会文字的快乐，爱上写作。

教学重难点：1、分析掌握总分总结构，并识别运用。

2、难点在于把握好总分之间的关系，有些学生单纯的为了运用总分结构而使用总分结构，但其实文章内容根本构不成总分结构，所以在于自然贴切的运用总分总结构。

（1）、天空中的风筝越来越多，热闹极了（2）、那金黄色的小蜜蜂翘着两只绿色的翅膀，好像在花层中飞来飞去。

（3）、那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。

（4）、还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行这些风筝是多么漂亮啊你能发现这些句子的关系吗？你能再填上一句总结的话吗？（1）和（2）、（3）、（4）是总分关系（2)、（3）、（4）并列关系总分总结构是作文结构的一种重要方式，这种写作结构已与掌握，运用性广堪称万能的结构方式，应好好学校并应运。

总分总写作机构图为：总：点名主题，引发下文，注意关键词的运用。

分：从不同角度不同方式来描写事物，有并列结构递进式结构等。

总：总结全文，照应开头，首尾呼应。

总分总结构写作的文章，关键在于分这一部分的灵活应运，这里又可以把分分成四种结构：—、并列式结构：彼此之间相互并列，没有明显的时间推移痕迹，如一个人的几个侧面，一件事的几个方面，同一中心下的几个不同的事。

习作要求：在我们班集体中每天发生许许多多的故事，同学之间、师生之间、集体活动，让我们拿起笔把最难忘的事写下来请以“我们班的那些事”写一篇文章。

提示：同学之间有什么让你难忘的故事师生之间发生了什么动人或者让你不快的事课堂上有什么难忘的内容班里有什么特别的活动我们班的那些事. 一说起我们班，心情超好！因为我们班是学校知名度超高的一个班，两边出头，好学生出类拔萃，顽皮生“声名远播”，人人颇具搞笑天赋，你想享受快乐吗？那就来我们班看看吧！上课了，老师提了一个问题，大家积极举手，都希望叫到自己，老师叫了陈星宇来回答问题，陈星宇激动不已，说：“就是........就是........”同学和老师哈哈大笑，老师说：请你不要每次起来都说就是就是。

陈星宇点点头：“就是....”这下我们笑得更欢了。

还有一次，上语文课的时候，老师问：“蜜蜂给花园增添了生气，这句话是什么意思啊？”赵郑一龙第一个举手，老师便叫了他，他站起来，不假思索地说：“蜜蜂采了花的蜜，花当然生气了！”全班哄堂大笑。

他不服气地说：“鲜花不生气，哪来的鲜花怒放啊？！”全班笑晕。

数学课上，老师提问口算，老师说：“看谁举手快！”秦子浩第一个举起手来。

老师信任地把他叫起来回答，只见秦子浩看了看书，支支吾吾的说：“老师??讲??讲哪呢？”老师笑着说：“你都不知道讲哪，你举手干吗呢？”全班笑得前仰后合。

有一天，门新来的修正带丢了，忽然看见尚康正用着他的修正带，他惊呼：“老师！他盗窃了我的修正带！”只见侯尚康理直气壮地把修正带举过头顶大叫：“这是我的！”门新来也不示弱，高喊：“老师，他是偷的！”俩人怒目相视，上演了一场“龙虎斗”，老师正要批评侯尚康时，门新来“嗖”地从抽斗里拿出一个修正带，又喊：“老师！我的修正带在这里！”天啊！居然两个一模一样的修正带！下课的铃声被全班的笑声掩盖。

老师气晕。

课间，两人跟没事人似的相拥着走出教室玩去了，又上演了一出“哥俩好”。

苗雷是我们班的“重量级人物”，“平方面积”和“立方体积”都属全班之首，绰号“地雷”，可别小看这个地雷，“杀伤力”极强，班里更换饮用水，需要两个人抬，“地雷”一声：“看我的！”好家伙，不费吹灰之力，轻松搞定！博得班里一阵赞叹的唏嘘声。

从此，“地雷”仗义地包揽了换水的事，因此得名“地雷大侠”。

还有那次拔河比赛，女生输得掉了眼泪，老师风趣地说：“你们已经尽力了，只怪你们太苗条了！”这时，“地雷”大侠仗义执言，“别哭了！下次比赛我一定扮个女的帮你们！”女生们破涕为笑，全班师生笑成一团。

我们就是在这样一个班集体里生活，有烦恼，也有快乐，正如一首歌：“你快乐吗？我很快乐！快乐其实也没有什么道理??”，我们在收获知识的同时也收获了友爱和快乐，我爱你，七（）班！我们班的那些事.要说我们班的事，那可就多了。

今天，我就给大家讲讲吧!.先说一件最近发生的事吧。

几周前，李小斌在滑楼梯时不小心摔断了腿。

第二天，大家看见他的腿成了这样，都大吃一惊。

明白事情的经过，才恍然大悟。

老师趁这次机会，教育我们不要滑楼梯。

最重要的是，我懂得了“友爱”：每天上学、放学，总有人扶着他；每节下课，都有人安慰他。

李小斌很感动，他带来许多书给大家读。

大家一听说有书看，都一哄而上围着他借书，那场面真是“壮观”。

我们都以为他一定不会借书给张林，因为，张林曾经嘲笑过他。

可是张林向他借书时，他毫不犹豫地把书借给了他。

从此，我们更尊重他了。

.王明是一个公认的好班长，所以发生在他身上的事，也不会少的。

去年捐款，大家都捐得很少，有的捐十几块，有的捐一两块，有的根本就没捐。

但是，我们的班长王明，竟然忘记自家的房子是租的，忘记家里还有个重病人，捐了500块钱呢!500块钱!对当时的他来说是一个天文数字!从这件事上，能看出他是一个好班长。

.这就是我们充满活力的班级，我爱你！话说我们班我们班是一个充满快乐的大家庭，25名男生和21名女生相处得十分融洽。

46位同学各有各的特点，我把他们分为几大“门派”，下面我重点给大家介绍三大派：勤奋派、运动派、追星派。

勤奋派这类同学上课眼睛随着老师转，脑子随着问题转，笔头随着答案转。

当一写起令人胆怯的数学应用题，他们从容不迫，思路清晰。

而我的脑子早已短路。

这些人当然就是我们班的沈涛、杨凯、黄子勇、杨涵睿等啦。

当老师布置一篇作文，他们认真思考，字斟句酌。

这些当然要归功于人家的勤奋了。

但他们一点也不自私，本着“大家好才是真的好”的原则，带着大家一起“脱贫致富奔小康”。

如果哪位同学在学习中遇到绊脚石，他们会立即伸出援助之手。

我喜爱勤奋派的同学，在他们的带领下，我们班的学习成绩在年级中名列前茅。

运动派我班男生酷爱运动，几乎每个男生都是运动派的一员。

有几位“骨灰级”的，上课无精打采，有气无力。

你如果认为他们生病了，那你就大错特错了，下课铃一响，刚还无神的双眼一下子炯炯有神，然后以不亚于博尔特的速度冲出教室。

在运动会上，他们更是尽显英姿，真是“奖牌如此多娇，引无数健将竞折腰”，望着墙上的大奖状，心里真是一个甜哪！这些人我也要报报他们的名字：包涵、胡宇杰、孙宇杰等。

追星派随着易中天、于丹等人红遍全国，我们班便多了许多“乙醚”、“鱼丸”。

谁要敢说自己偶像的半个“不”字，那后果??有一次，我见文学追星派的“乙醚”正扎堆讨论。

我随口插了一句：“真贫，一点文化也没有！”刹那间，我感觉无数道寒光如匕首般向我射来。

想闪，可已被“乙醚”包围。

无奈，只得双手抱头，任凭拳头如冰雹般向我砸来。

现在如果真有乙醚该多好呀，乙醚可是麻醉剂呀！总之，我们班的符号就是快乐、和谐。

虽然我们调皮，但一到关键时刻，我们会打起十二分精神应对，我爱我的班。

学情分析：1、学生能够识别总分总结构的作文，并判断出哪些是总，哪些是分2、能够尝试用总分总这种结构方式进行作文写作。

【篇二：记叙文“总分总”作结构文模板】作文万能结构-----总分总结构这种作文的结构，是“总分总”结构。

大家要根据情节的不同和需要，选择适当的方式。

1、事件发生背景或原因（总）+并列叙事（分）+产生的结果或影响（总）2、总体评价人、物性格品质（总）+并列叙述几件事（分）+产生感受、影响结果（总）第一板块：（大约100字）用流畅的语言，引起主题，引起下文。

这种开头方式其实很简单。

建议同学们每人准备或者背下来属于自己的一套开头方法。

例一、在繁星点点的夜空，一道流星闪过，那光亮的瞬间，令人浮想联翩。

青春岁月中，许多流星般的精彩瞬间，带给我难以忘怀的砰然心动，像寂寞时的一首歌曲，像寒风中的一股温暖，像成长中的一份营养。

此刻，我想起了?? 第二板块。

（大约400字）a、讲述故事。

交待时间、地点、人物、时间等。

（大约70字，三行半）b、分层次讲故事，这一段是主要叙事段。

出现各种描写。

（100字左右，不超过5行半）。

c、故事的深入，这一段也是主要叙事段。

出现各种描写。

（100字左右，不超过5行半）d、故事的高潮，这里必须有心理描写，因为这个故事最终使你有所感悟。

（100字，不超过5行半）。

第三板块。

（大约100字，不超过4行半）这一板块，无疑是抒情。

抒情的时候，必须紧扣主题。

要用较多的排比和比喻句。

记住，这一板块，必须出现文章标题里的字词，或者干脆出现文章的标题。

下面一段话，供模仿和选择。

但最好不要太长。

最好把这些话背诵下来。

例文一（如今我回味式）、如今，我回味着xxx的情景，情怀深处泛起一阵阵感人肺腑的涟漪。

那一刻，我感到，xxx像一幅优美的山水画，闪现出旖旎的风景。

xxx，像淤泥中挺拔屹立的一片荷花，像山巅上饱经沧桑的一棵古树，像嘈杂闹事中的一曲清音，给我一种回味悠长的感动。

xxx，我将终身珍藏和回味，成为我心灵深处的信念和力量。

例文二（青春抒情式）、逝水年华细斟酌。

多好的豆蔻年华呀，我从一个个感动的瞬间，读到了爱、责任、坚强、梦想和磨练。

感动的力量不需要多么持久，只是在心灵的鼓面上重重地敲击了几下，于是，我的精神世界里，就回应出排山倒海般的信念。

这些美妙的感动，令我的人生，像露珠晶莹的草地，充盈着春天般的希望和美丽。

例文三（段首妙语式）、风吹黄叶落，复又秋阳红，我一遍又一遍地告诉自己：永远都要直面无奈。

毕竟，在无奈之外，还有许多值得珍惜的东西，譬如责任和亲情，譬如事业和使命，譬如心愿和梦想。

无奈是人生中的某种挫折，但它绝对不会使我的生命贬值。

它尽管酸涩，但依然是生命的一类营养。

它使人生中许多细微乃至庸常的幸福，都显得弥足珍贵。

例文四（这样排比式）、是啊，妈妈就是奉献。

德国体操名将丘索维金娜是这样的，她33岁参加北京奥运会获得银牌，是为了给患白血病的儿子挣取医疗费。

武汉的“暴走妈妈”是这样的，她近乎疯狂地减肥，在短时间治愈脂肪肝，将肝脏顺利移植给儿子。

汶川大地震中，小婴儿的妈妈也是这样的，山崩地裂时，她的身体弯曲成桥，为孩子支撑起宝贵的生存空间?【篇三：教学设计《好思路才有好作文——高考作文思路讲座之一“总分总”结构》】《好思路才有好作文——高考作文思路讲座之一：总分总机构》金沙县第一中学钱清芝教学目标知识与能力目标：通过对高考满分作文和中等作文的比较阅读，让学生提炼出写作思路。