水彩笔画：美丽的鱼活动目标：1.使幼儿懂得用点、线、面进行线描装饰的绘画方法。

2.通过教学使学生夸张的方法表现鱼的特征（即外形与花纹的形式美）。

活动准备：《美丽的鱼》课件、记号笔、水彩笔画活动过程：一、猜谜导入师：小朋友们，今天我们一起来猜个谜语？（有嘴不说话，没脚会玩耍。

小孩见了它，心里乐哈哈。

小猫见了它，伸手就要抓。

）（鱼）二、欣赏分析出示课件，欣赏分析感受鱼的形状及花纹的美态师：今天老师带来了许多美丽的鱼，小朋友们最喜欢哪条鱼？为什么？[评析：出示课件，欣赏鱼，从中能更加直观感受鱼的形状及花纹，同时发展审美能力和评价能力。

]三、范画分析1.先画鱼的外形（要求用线大胆、肯定、流畅，并作适当的夸张）。

2.花纹的安排，用点、线、面作装饰（要求线条精工，才会得到装饰的效果），3.构图的安排14.对作品作进一步调整。

师：我们先画什么呢？生：先画鱼身，后画眼睛、嘴巴师：鱼的轮廓画好了，这样漂亮吗？还少了什么？生：加上花纹师：我们可以用什么方法添加花纹呢？生：用点、线、面来添加花纹师：老师要画很多鱼，纸上画不下了怎么办？谁能来帮助老师呢？生：用遮挡关系来画很多鱼师；我们要注意处理构图，主题要明确。

[评析：教师教授示范过程中能很直观的演示线描画中如何运用线条，线条大胆流畅所展现的效果，明暗对比的运用搭配。

让幼儿不仅初步掌握了如何画线描—鱼，还加深了对线描特点的理解，并能举一反三，画出了各种不同的鱼。

四、幼儿作品欣赏五、创作表现（使用水彩笔画添加颜色）幼儿尝试师；大家就按照自己的想法来动手画一画，比一比谁画的最漂亮，谁的最有自己的想法五、作品展示评价师：有许多小朋友都已经画好了，小朋友们来评评谁的鱼最棒。

2想象画：大海轮活动目标：1、能通过欣赏、观察与想象大胆地表现大海轮的主要特性。

2、能运用已有的绘画经验丰富画面内容。

活动重点：1、能够自主表现轮船的主要外形特征。

2、懂得运用已有经验丰富画面。

活动准备：经验准备：部分幼儿有乘坐轮船的经历；老师曾组织幼儿讨论过有关轮船的话题，收集各种海轮的照片与图片。

材料准备：水彩笔、勾线笔、油画棒。

挂图、幼儿美术画册。

活动过程：一、教师出示挂图，幼儿观察轮船的外形特点。

1、教师：“你们以前乘坐过轮船吗？对轮船的哪些地方印象最深刻？”（引导幼儿讨论各自印象中的海轮。

）2、教师（出示挂图）：“从整体上看，海轮的每一层各有什么特点？最底层从侧面看像什么？”（引导幼儿从整体到局部有顺序地进行观察。

）3、教师帮助幼儿总结观察结果。

二、教师帮助幼儿丰富对海轮的知识，并鼓励幼儿大胆想象。

1、教师（出示多幅图片）：“你还见过哪些特别的轮船，和大家分享一下吧！”（引导幼儿感受海轮多变的造型。

）32、教师：“如果你是设计师，你会怎样设计海轮，让乘坐的游客感觉既舒服又方便呢？”3、教师引导幼儿运用已有经验丰富画面内容。

（如添画小鱼及各种生物等。

）三、幼儿操作。

1、教师应提醒幼儿在表现大海轮时，从最底层开始从下往下画，越往上越小。

2、教师可提醒幼儿尝试在船的甲板上绘画一些人物，以丰富画面。

四、欣赏与评价。

1、教师展示幼儿作品，并引导幼儿分别从别从想象力及创作力两个角度进行评价。

教师：“我们来找找哪艘大海轮的造型最特别？谁的大海轮设计得最有创意？”2、幼儿与同伴相互交流各自的作品，相互学习。

4泥工：海底世界活动目标：1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物。

2、并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。

3、发展观察力，初步的表现力和创造力。

活动准备：每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。

活动过程：1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。

教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：《重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。

2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。

教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。

小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。

3、幼儿动手操作，教师指导。

5指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。

制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。

指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。

通过制作，水纹波及草等画面更加完整。

4、展示作品教师：在瓶子里装上蓝色的水你们的海底世界就更美丽了，我们一起来欣赏吧。

教师：你最喜欢哪一个？为什么？6想象画：海底真奇妙活动目标：1、培养幼儿对大海的热爱之情，学画几种海鱼的动态特征。

2、培养幼儿大胆创作的意识，把想到的海底景物比较合理地安排到画面上。

3、能仔细的进行涂色。

活动准备：1、平时注意丰富幼儿有关海底景物的知识，并向幼儿讲述海底幻想故事。

2、大型海底背景图，各种鱼的教具若干，3、绘画纸、记号笔、油画棒。

活动过程：1、游戏导入：教师充当导游小姐，带领幼儿排成两路纵队进入“潜水艇”坐下，随着潜水艇的鸣笛声开往海底，准备周游“海底世界”。

2、观察讨论：（1）教师出示“海底世界”大型挂图，手拿喇叭向“旅客们”逐一介绍各种鱼的名称、形象特征及生活习性。

“这种鱼叫带鱼，身体又扁又长，全身银白色，尾巴是黑的，游动起来就向一根美丽的飘带。

它喜欢海水，最爱吃海里的水草及微生物”。

7（2）幼儿可通过透明的窗口观看“海底世界”，鼓励他们互相讨论自己喜欢哪种鱼？可提示幼儿说出各种海鱼的名称：比目鱼、神仙鱼、飞鱼、墨鱼、蝴蝶鱼等等。

3、幼儿作画，教师指导：⑴“旅客”乘坐“潜水艇”返回陆地。

⑵“导游”交给“旅客”一项任务：“你们回去后将自己看到的或者想到的海鱼画出来，比一比谁画的海鱼种类最多？欢迎你们下次再来光临”。

⑶启发幼儿幼儿添画其它的海底动物（海马、海蟹、海虾等）或植物（海草、海带、紫菜等），并要注意整个画面的结构要合理（如近处的海鱼、景物画大些，远处的画小些；画面要丰富，但不能零乱）。

⑷对于能力强的幼儿，教师可鼓励他们多画几种鱼或其它特别的情景，如潜水艇、潜水员等。

4、幼儿作画。

提醒幼儿在刷色的时候力度要均匀，在染线的时候要仔细。

5、展示评价：⑴将幼儿的作品布置到展览角，让“游客”相互欣赏。

⑵邀请其他班的老师及小朋友前来参观“多姿的海鱼”展览，并请他们评一评小朋友的作品。

8水彩笔画:美人鱼一、活动目标：1、运用水彩笔线条和颜色的有序间隔排列的方法装饰鳞片。

2、体验相互关心、相互帮助的快乐。

二、活动准备：1、幼儿每组一箩筐（内放人手一张半圆形纸、三个固体胶）；每人一盒水彩笔、记号笔。

2、在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼，鱼鳞范画三张，纸制小鱼三条。

三、活动过程：（一）情景导入新年快要到了，小朋友你们喜欢过年吗？过年的时候小朋友们还能收到自己喜欢的礼物呢！鱼宝宝们也盼望着新年的到来，希望能够收到自己喜欢的礼物。

一天，一只美丽的美人鱼来到它们身边，问鱼宝宝需要什么礼物，小鱼们看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，说；“要是我们身上也有像你一样美丽的鱼鳞，那该多好呀！”于是，美人鱼就取下身上的鱼鳞一片片送给它们。

（二）欣赏讨论1、黄色鱼宝宝来了，美人鱼摘一片鱼鳞送给它。

讨论：鱼鳞上有什么颜色？颜色是怎样排列的？2、橘黄色宝宝也想要，美人鱼也送给它一片。

鱼鳞上有什么颜色？9讨论：这片鱼鳞和刚才的那片有什么不同？（颜色不同、排列形式不同、线条不同）3、粉红色鱼也想要，美人鱼送给它一片。

这片鱼鳞的颜色是怎样排列的？上面有怎样的线条？（三）鼓励独创1、美人鱼把身上的鱼鳞全送给了小鱼，小鱼们就商量着要帮助美人鱼穿上新装，做为送给美人鱼的新年礼物，我们小朋友一起来帮助它们好吗？2、幼儿作业，老师鼓励幼儿大胆想像，尝试用不同的线条和颜色有序排列装饰鱼鳞，注意个别引导。

3、展示作品：幼儿将装饰的鱼鳞粘贴在鱼美人身上，相互介绍自己是怎样设计鱼鳞的，幼儿相互欣赏，体验助人为了的情感。

10手工：淘气的章鱼活动目标：1、让孩子们了解鱿鱼和章鱼的特征及习性。

2、用撕贴的方式装饰出章鱼并学会运用墨汁作画。

活动准备：锡纸(铁砧),黑色的颜料,木工胶,杂志,胶水活动过程：一、[导入]1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍鱿鱼。

- 我戴着三角形的帽子。

- 我在大海里生活,我有十条腿,我是谁呢?二、[展开]1、谈谈鱿鱼和章鱼。

- 你见过鱿鱼和章鱼吗?- 你在哪儿见过的鱿鱼和章鱼?- 见过鱿鱼和章鱼后你有什么感想?2、谈谈鱿鱼和章鱼的特征以及它们的习性。

- 鱿鱼和章鱼属于鱼类还是贝类呢?(鱿鱼和章鱼很容易被误认为是鱼类动物,但是它们属于软体贝类动物。

由于鱿鱼和章鱼没有骨头,也没有刺所以吃起来很方便。

)- 鱿鱼和章鱼长什么样子?11(章鱼和鱿鱼全身都软软的。

腿和头连在一起,嘴长在腿的中间。

)- 鱿鱼喜欢什么?(鱿鱼喜欢明亮的灯光,它们经常聚集在有光的地方。

所以晚上捕捉鱿鱼的时候只要把水里照亮,鱿鱼就会向有光的地方聚集,然后就可以捕捉到鱿鱼了。

)- 为什么鱿鱼会吐墨汁呢?(因为当它们面临敌人的时候,它们会通过吐墨汁挡着敌人的视线然后逃跑。

)3、研究制作出章鱼。

- 如果要制作出章鱼需要什么材料呢?- 利用锡纸怎样才能装饰出章鱼来呢?4、利用活动纸中的锡纸制作章鱼。

①把报纸或是杂志撕碎,像用马赛克一样的方法粘在章鱼的身上。

②粘好章鱼的身体之后,给章鱼粘上细细地保鲜膜的边儿,勾勒出章鱼的轮廓。

③稀释好黑色的颜料涂在章鱼的嘴前。

④把墨汁吹开表现出章鱼吐墨汁的样子。

⑤等图画晾干后保管起来。

三、[结尾]1、让孩子们把画好的章鱼介绍给朋友们看。

12综合手工：海底总动员活动目标：1、能尝试与同伴合作运用线描画、水粉画、剪贴等方法共同创作海底世界。

2、能明确自己在小组中的任务，并与同伴协商完成作品，体验合作的快乐。

活动重点：1、能在小组分工中根据自己的特长主动承担任务。

2、能够在活动中运用自己所积累的相关知识和经验大胆创作。

活动准备：1、经验准备：幼儿已经具备对海底各种生物的绘画经验和能力。

2、材料准备：整开长方形背景纸、各色卡纸、水彩笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、剪刀、糨糊、记号笔、油画棒。

活动过程：一、教师介绍活动内容，幼儿小组分工。

1、教师（出示整开长方形形背景纸）：“我们今天的任务是每个小组共同创作一幅海底世界作品，老师为你们提供了各种各样的材料，快来分分工吧。

”（幼儿进行小组分工，教师引导幼儿在分工时尽量发挥每位幼儿所擅长的技能。

）2、教师请每组组长与大家中组的分工情况。

二、教师幼儿以小组为单位，探讨所要表现的内容的方式。

131、老师幼儿就所想表现的内容进行讨论。

教师：“海底的故事有很多，你们小组最喜欢什么样的海底故事呢？”（教师引导幼儿讨论并确定创作的主题和内容提要。

如：以探险为主题的可以画潜水艇、潜水员等；以童话故事以主题的可以画美人鱼、海龙王等。