想象画：过新年一、活动目标：1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。

2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。

3、感受节日快乐的气氛。

二、活动准备：1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。

2、范画一张。

三、活动过程：1、引题：教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？有什么来布置呢？（彩带，灯笼……）小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。

今天我们来把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗？2、出示范画。

教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？这个小朋友在干什么呀？幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。

有的提着灯笼，有的在欣赏彩带……3、巩固正面人物作画的方法：先画一个圆67圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。

巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。

4、幼儿作画，教师巡回指导。

教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。

鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。

四、作品评析。

（1）幼儿自评。

教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最好。

（2）教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。

你最喜欢哪一幅呢？（3）教师评画。

68水彩笔画：春节炮竹活动目标：1.初步尝试用制作炮竹的方法，体验多种作画方式的乐趣。

2.知道放烟花炮竹的安全事项，提高安全意识。

3.培养幼儿的观察能力、想象能力。

活动准备：水彩笔、画、纸、（彩色纸）胶棒、（胶水）剪刀等教学准备：制作好的爆竹。

活动过程：一、谈话导入：请幼儿说说春节中最快乐开心的事。

老师小结幼儿的发言：许多幼儿对春节中放烟花炮竹最开心，因为烟花炮竹非常漂亮，能增添节日的喜庆气氛。

有些幼儿也想自己放烟花爆竹（有的已经放过小烟花了和小爆竹），那么放烟花炮竹时应注意是什么呢？幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。

我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花炮竹，今天，我们就一起来做一做炮竹吧，好吗？二、介绍工具，激发兴趣69纸张等这时什么？它可以用来做什么？三、幼儿动手操作今天老师和你们一起来制作炮竹。

你们看、老师出示教具，让幼儿观赏。

先把颜色纸拿出来，画出一个长方形，随意画，想想炮竹有多长，白纸上用水色笔涂颜色。

画出自己喜爱的图案了，然后用剪刀剪下来。

粘出来一个圆筒，再粘在纸上剪下一个圆形。

上面同样方法。

最后做爆竹芯。

你们看，像不像放出的炮竹？是否很美丽？四、激发想象你们再来想想？你们还会做什么？鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。

五、展示幼儿作品相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。

分享快乐。

70手工：新年的形状活动目标：1、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。

2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。

3、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。

活动准备：红色正方形纸长方形纸若干。

剪刀、水笔、蜡笔。

录音机、磁带课件一个。

自制的“龙、狮”两条、红包若干个。

活动过程：（一）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。

1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经验进行讲述）2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。

特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。

（二）、了解过年的习俗和由来。

1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣71赏。

）幼儿A ：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。

幼儿B:爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。

幼儿C:我的爷爷给我送了100元压岁钱。

幼儿D:还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。

（评析:适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。

）2、教师小结:我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

3、教师提问:“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。

（1 ）、年兽最怕什么呢？（2）、年兽最怕三种东西:光、声响，还有红色。

所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。

）72（三）、分组过新年，感受过年的欢乐。

1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。

” 第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。

第二组：合作舞龙舞狮。

第三组：卷炮竹，放鞭炮。

第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。

2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。

3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。

（四）、结束活动，分享过年的喜悦。

1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。

2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。

（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。

）水彩笔画：新年里的开心事活动目标：1、通过说说、看看，用绘画的形式大胆地表达新年里开心的事。

2、大胆有创意地画出自己新年里开心的事，体验绘画的乐趣。

活动准备：水彩笔、记号笔、画纸、范例图片73活动过程：一、儿歌引题，激发兴趣1、今天老师想念一首儿歌给你们听，希望你们听了以后能告诉我：儿歌里说了些什么事?2、教师有感情地朗诵儿歌。

3、引导幼儿讲述：儿歌里说了些什么事?这些事发生在什么时候?4、你们能把自己新年里发生的事告诉老师吗?二、通过说、看，引发创作的欲望及积累绘画技能1、引导幼儿大胆讲述自己新年里一些开心的事。

2、听了你们那么多新年里开心的事，老师也开心，所以，我要送给你们一些礼物，看看是什么?3、教师出示8 张范例图片，引导幼儿一起边看边说。

4、现在我想，你们是否也想动手画一画自己新年里的开心事三、幼儿动手画出自己新年里开心的事，体验绘画的乐趣。

1、现在老师请你们到为你们准备好的位置上去画自己新年里的开心事，2、幼儿动手操作，教师巡回观察并适宜指导。

四、欣赏、交流作品，进一步感知新年里开心的事。

1、引导幼儿将自己的做品展示在展板上，互相欣赏自主交流。

2、和幼儿一起欣赏交流幼儿的作品。

3、我们把自己画的新年里的开心事去拿给小班的小朋友看一看，让他们开心开心好吗?74想象画：过年了活动目标：1、观看图片，让幼儿感受传统节日（春节）的热闹气氛，培养幼儿对传统节日文化的了解与认识。

2、幼儿运用已有的生活经验，根据自己的意愿绘画过年的快乐场景。

3、激发幼儿向往新年新气象的愉快心情。

活动准备：有关过年热闹气氛的图片、绘画工具、教师范画活动过程：一、谈话导入师：天气渐渐凉了，转眼呀冬天就要到了，冬天带给小朋友最难忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到来也预示着我们就快要过年了。

师：过年了，小朋友在过年的时候都会干些什么呢？（收红包、包饺子、贴对联、挂灯笼、放鞭炮等）二、观看图片，找一找过年印象深刻的愉快场景师：下面呀，就请小朋友跟老师一起看一些图片，看看过年了，图片上的小朋友是不是也做了跟我们一样的事情？（教师根据自己提供的图片简单叙述）示范与创作三、示范与创作根据小朋友的意愿，绘画过年的快乐场景师：老师知道小朋友呀过年的时候最开心的事情就是收压岁钱，还有放鞭炮了。

那么，小朋友想不想用75自己的画笔把这快乐的时光画下来呢？那就跟着老师一起画一画把！师：冬天特别的寒冷，小朋友都带上了暖和的帽子，然后是头，五官。

因为点鞭炮的时候是侧着身体的，所以我们要画出侧面的小朋友；手上还拿了一根长长的竹竿，上面挂着一串长长的鞭炮，我们可以在鞭炮的下面画一些像云一样的形状，这样看起来，鞭炮就像爆炸一样；最后画上腿以及衣服的花纹；还有的小朋友收到了红包非常的高兴，奔跑着向别的小朋友炫耀呢。

这个奔跑着的小朋友是正面的，还是一样，运用我们以前学过的方法画出正面小朋友的头及五官，奔跑的动作有一点点难度，手跟脚同时张开，手上拿了一个大大的红包，最后画上衣服的花纹。

这样一个放鞭炮一个拿红包的小朋友就画好了。

可是呀，我们的画面还不够完整，所以给它添上一些冬天的情景。

比如堆雪人、窗花、红灯笼、大大的雪花等。

全部都画完之后，就是涂上你喜欢的颜色。

四、幼儿完成创作，教师巡回指导老师交代作画的要求，幼儿完成自己的作品。

（注：构图的完整、颜色的要求、安静作画）五、作品展示与评价。

水彩笔画：熊猫活动目标：1、知道毛笔是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。

2、感受毛笔的柔软性，尝试用毛笔画出熊猫明显特征。

3、知道熊猫是中国的国宝。

76活动准备：1、师幼收集不同内容的中国画。

2、范画一张，玩具熊一个。

3、宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁等。

活动过程：一、欣赏中国画。

1、请幼儿欣赏带来的中国画。

2、这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗？我们叫它什么画？是用什么笔画的？3、这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔（出示毛笔）画出来的，中国人和外国人都很喜欢。

4、请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉。

5、今天我们就用毛笔来给熊猫画像。

二、观察熊猫的外形特征。

1、出示玩具熊猫，知道熊猫是中国的国宝。

2、观察熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾三、看教师示范。

1、教师用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。

2、熊猫喜欢吃什么？引导幼儿添画竹子。

77四、幼儿作画。

1、提醒幼儿用浓、淡墨作画。

2、鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。

3、展示评价幼儿作品。

78手工：自由组合娃娃一、活动目标：1利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。

2.在装饰中体验快乐。

二、活动准备：美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。

三、活动流程：导入一一操作一一欣赏（一）导入师：我们制作了很多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简单的涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？（幼儿讨论）小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。

（二）操作：幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。

1.操作要求1）利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。

如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。

2）选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。