历史记忆方法记忆这个世界——浅谈历史记忆方法----胡声华人生在世，是什么决定了你的人生高度？金钱？地位？还是。

是知识！又是什么决定了你知识量的大小？学习时间的长短？知识的难易？还是。

是你的记忆方法！信息社会，一个行之有效的记忆方法尤为重要，它可以使你在有限的时间里记住更多的信息和知识，在众人中脱颖而出。

这里我将介绍一些常见的历史记忆方法。

（一）问答式记忆法。

两人或多人通过互相提问方式加强记忆的方法。

主要运用心理学中适当压力可转化为有效动力的原理。

实验表明，在适宜的压力下，压力可以转化为动力，提高办事效率，加深记忆印象。

此方法需要注意三点：①问的规范。

尽可能以学科术语提问，我们需要与三年后的高考接轨。

高考提问方式具有很高的规范性。

②问的巧妙。

问的有艺术，不问低级问题。

问需要转换能力才明白的问题，不要问的毫无技术含量。

最重要的是你要将心比心，假设自己就是高考命题者，你会如何创设问题。

③问的有效。

多围绕一些重点知识提问，不问无关紧要的题目，时间宝贵，浪费有罪！当然，你想锻炼自己出怪题，出奇题的能力除外。

注：这种方法很多同学会，但是受外界条件限制（如时间不足，缺少合作者，或者场内禁止喧哗等）不便实施，建议有些时候可自问自答，针对一段内容，自己设置问题，针对一个问题，自己设置答案，既锻炼了答题能力，又锻炼了出题能力，这种记忆方式最灵活，可问人，可问己，可出题，可答题。

（二）压缩记忆法（归纳记忆法）对一段内容的主题及中心思想进行归纳，概括，然后用一个或几个恰当的词进行压缩，从而提高记忆质量。

背诵时只记压缩词，考试时再从压缩词扩展，复原本来内容。

如《南京条约》内容可压缩为“割地，赔款，开户，关税”。

如《天津条约》可压缩为“两种人，两种船”。

如《北京条约》可压缩为“华工赔九两天”。

如《马关条约》的内容，可以压缩为：“一开厂、赔二亿、割三岛、开四口。

”如“查士丁尼法典”的内容，同学们总容易混淆，可以归纳为：“历代敕令法典看，人财诉讼总论翻；学说解释在汇纂，查帝又把新敕传”。

如俄国十月革命的背景，可以归纳为三个“一”：一弱 (帝国主义链条上的薄弱环节)、一强(无产阶级革命性强)、一战(第一次世界大战激化了俄国的各种矛盾)。

如俄国十月革命的经过，可以归纳为四句话：“二月革命推沙皇，《四月提纲》指方向，七月流血抛幻想，十月革命现曙光。

”掌握基本史实后，得出结论：二月革命是反帝反封建的资产阶级民主革命，十月革命是无产阶级推翻资产阶级的社会主义革命。

如中国共产党理论成熟的过程，可用一、二、三概括：①一个真理，即马克思列宁主义中国化，将马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实际相结合。

②两次历史性飞跃，第一次飞跃在新民主主义革命时期，以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，找到了中国自己的革命道路，创立了毛泽东思想；第二次飞跃，党的十一届三中全会以后，以邓小平为核心的第二代中央领导集体，找到了中国自己的建设道路，创立了邓小平理论。

③三次伟大转变，从双半社会向新民主主义的转变；从新民主主义向社会主义的转变；从建设社会主义到建设中国特色的社会主义道路的转变。

如十一届三中全会主要内容的记忆：三次“拨乱反正”（思想路线——解放思想、实事求是）、政治路线——把工作重心转移到社会主义现代化建设上来、组织路线——形成以邓小平为核心的第二次领导集体），一次“改革开放”注：这种方法非常有效，几乎任何一段繁杂的文字都可以进行压缩，但它更多用于内容性的记忆，记一些大会内容，条约内容，改革内容非常有效。

但是要记住，概括归纳的要尽可能全面，可以给你思维上的提示。

（三）逻辑思维记忆法。

把一些复杂的信息纳入一套逻辑之中，使其符合人的思维特点，让这些内容在某种程度上具有逻辑性，日后一旦展开思维就自然而然能呈现相对应的内容。

何为逻辑？逻辑是具有连接关系的一系列思维过程，具有完整性，严密性，但有正确错误之分。

世界上逻辑体系不少，有因果逻辑，正反逻辑，跳跃逻辑等等。

我们活在世上，对万事万物做出判断，都要依靠逻辑。

历史最主要的逻辑思维是“是什么”“为什么”“怎么样”。

如讲到鸦片战争，就马上要想到：为什么会爆发鸦片战争？它实质是什么战争？它的过程是怎样的？结局怎样？结局对中英各有什么影响？如讲到太平天国起义，就马上要想到：为什么会爆发太平天国起义？它是一个怎样性质的事件？它的发展过程如何？其中有什么重要的人和事？对它该作如何评价？等等。

如说到原因，可以从动力层面找原因，想到内因+外因。

也可以从内容层面找原因，想到政治+经济+文化+军事+民族+对外政策。

还可以从纵向深度层面找原因，想到根本原因+主要原因+直接原因（导火线），这三种逻辑各有千秋，一个原因题目，若能用这三套逻辑综合思考，进而熟能生巧，那分析原因型题目可以无忧也。

如秦朝灭亡原因，其四大原因“始皇残暴”“徭役繁重”“刑罚严酷”“土地兼并”这四点如何纳入一套逻辑中？设想你身为秦国农民，要种地“土地兼并”无地可种，就算有地“徭役繁重”没时间种，不种也不行“刑罚严酷”必须得种，没法活要造反“始皇残暴”会镇压，所以你在秦朝没活路。

这就是一套逻辑，只不过这套逻辑是你自己假设出来的。

注：逻辑思维记忆法是最重要的记忆法，因为只有符合人的逻辑思维，你才会自然而然的记住，又牢又快。

绝大多数事物之间本来就存在逻辑（规律），需要我们去发现，当我们掌握了这些逻辑，我们就能很好记住这些事物。

我们所说的思维模式其实就是一些很可靠的逻辑的总结和提炼，望学生一定要多去思考，多探索，完善自己的逻辑体系。

（四）思维模式记忆法。

把一些复杂的，看起来零碎的，联系不大的知识编入一套固定的，有章可循的思维模式中去。

日后，一旦运行这套思维模式，相关内容就自然浮现。

思维模式和逻辑思维之间的区别就在于是：模式是相对固定的，而逻辑思维是灵活的。

二者配合可谓天衣无缝。

但模式思维本身需要你去记忆，比如记原因，原因答题模式有内外因，有政治经济文化等，你得先把这些项记住，然后才能把具体内容对号入座。

如评价题，往往是先定性，确定性质，然后说作用（经济+消极），地位，影响。

这是一套思维模式。

如分析宪法内容，往往是先规定国家性质，接下来是权力分配（即立法权，司法权，行政权分属于谁，当然分法不同权力不同，有三权分立，也有五权分立的，那就不是立法，司法，行政权了），重要原则（中央与地方关系实行什么原则，国家机构之间实行什么原则），公民的权利义务及自由，是否有明显缺陷等等。

这也是一套思维模式，把相应内容填充到模式中，那就很容易记忆了。

注：更多的思维模式在材料题简答题答题模式详细谈到，可以去参考。

思维模式记忆法很系统，完整，最主要用于简答题内容的记忆。

最好和逻辑思维记忆配合使用。

（五）关键词记忆法。

通过记住一段复杂文字中关键词（字）来加强记忆的方法。

关键词（字）起线索的作用，提纲挈领，引出相关内容。

此记忆方法比较重要，主要用于记忆动+宾结构的句型。

如代议制的作用：防止专制独裁，促进本国资本主义发展，调节本国资产阶级统治者内部各个集团之间的利益矛盾，保证资产阶级政治制度的稳定。

提炼关键词，记住“防止”“促进”“调节”“保证”就行了。

如记分封制诸侯的义务：镇守疆域，随从作战，交纳贡赋，朝觐述职。

提炼关键词，记住“镇守，作战，纳贡，朝觐”，到考试答题时再展开就可以了。

如以“四大发明”为代表的古代科技成就：造纸术发明于西汉，改进于东汉；指南针出现在战国，应用于北宋，南宋传入阿拉伯后再传入欧洲；汉代为火药的发明准备条件，东晋已经提到火药，唐末开始应用于军事；唐朝《金刚经》是迄今最早的有明确刊印日期的印刷品，宋代毕升创造了活字印刷术。

如《毛泽东思想的形成与发展》：毛泽东思想萌发于大革命时期，形成于井冈山时期，成熟于延安时期，新中国成立后发展到新的高度。

注：此记忆方法更适合记一些动宾结构的句子，记忆历史事物的作用很管用。

它跟归纳记忆法的区别是归纳记忆法需要自己去总结归纳，而关键词记忆法只需要提炼关键词。

建议在关键词之间引入逻辑，记牢关键词很重要。

（六）联想记忆法。

由一种事物联想到另一种事物，通过联想的方式进行记忆。

分为：接近联想（时间空间上相近的事物）；相似联想（有相似特征的事物）；对比联想（完全相反的事物）；因果联想（有因果关系的事物）。

通过联想记忆记住一类或几类事物，不但记的多，而且记的巧。

如谈到选官，用官制度。

从时间上进行联想，原始社会的禅让制，春秋战国时代的任人唯才，两汉的察举制，魏晋南北朝的九品中正制，隋唐以后的科举制，明清的八股取士。

如谈到资产阶级革命。

从空间上联想，英国资产阶级革命，美国独立，法国大革命，中国的维新变法，辛亥革命，日本的明治维新，印度的资产阶级革命，土耳其资产阶级革命等如《中国传统文化主流思想的演变》专题，我们可以时间，战国时受冷落——秦受压制——西汉确立为思想正宗——宋代儒学新发展，形成程朱理学——明清之际，儒学正统受到冲击。

然后想想，各时期演变的主要原因是什么？（注意）如《近代以来科学技术的辉煌》专题中“三次科技革命”。

蒸汽机的发明推动了第一次工业革命的开展，人类社会进入蒸汽时代；发电机和其它电力技术发明的出现，促进了第二次工业革命的到来，人类社会进入电气时代；以互联网为代表的信息技术迅速发展，极大地改变了人们的生活，人类社会进入信息时代。

然后记住重大的发明。

如长征：1934年10月，第五次反“围剿”失利，开始长征；1935年10月，陕北会师；1936年10月，甘肃会宁会师，宣告长征结束。

如我们还可以抓住某一时间，联想到同时发生的几件大事。

如：1861年，美国爆发了南北战争，俄国进行了废除农奴制的改革，中国开始了洋务运动。

如我们可以对发生在同一地点的历史事件产生联想。

例如，南京是一座历史名城，由南京这座城市我们可以联想到有关的知识点：①近代的第一个不平等条约——《南京条约》。

②1853年，太平天国定都南京，改称天京。

③1937年，南京大屠杀。

④1940年，汪精卫成立了南京伪国民政府。

⑤1949年，人民解放军占领南京，标志着国民党政府在大陆的统治结束。

如有人在记忆珠穆朗玛峰的高度时，将原本无意义的数字串8848 13联想谐音为"爬，爬，死爬，登一山"，印象深刻，经久不忘，比单纯机械记忆数字不容易遗忘得多。

注：联想记忆法需要你做生活学习的有心人，留心不同事物的异同，记忆时思维尽可能发散。

（七）比较记忆法。

通过对两个或多个历史事物的特征比较，加深印象，达到记忆的目的。

跟联想记忆法关系密切，一般是先联想起，然后比较，最后记忆深刻。

对比较题有奇效，是一套好方法，关键是要找出比较标准。

谨记，比较无处不在。

如记宪法，可以通过对英国《权利法案》，美国《1787宪法》，法国《法兰西第三共和国宪法》，德国的《德意志帝国宪法》相关内容进行比较，通过比较加强记忆，促进理解。