创新举措求突破，提升内涵促发展
----仓库路学校内涵发展工作纪实仓库路学校坚持“全面发展与张杨个性兼修、学生成长与教师发展并重”的办学理念，大力推进素质教育，学校以“特色化发展、精品化办学、精细化管理”为主线，以提升办学水平，促进师生全面健康发展为目标，积极推进幸福教育工程，在打造幸福校园的过程中，关注细节，重视过程，突出重点，创新举措，坚持走内涵发展之路，实现了各项工作的跨越式发展。
先后荣获全国课题管理先进单位、山东省教学示范校、省少先队工作示范校、省科普教育示范校、省艺术教育示范校、省地震科普示范校、省电化教育示范校、市级规范化学校、市教学标准化学校、市学生喜欢的学校等30多项荣誉称号。
一、重师德，夯实内涵发展之基
教职工队伍是学校发展的核心和关键，是学校发展中永恒不变的
课题。
一支高素质的管理、教职工队伍是促进学生和谐发展的根本保证，是推动学校持续、稳定、科学发展的不竭动力。
为了进一步推进
我校“幸福教育工程”的实施，我们坚持以师德建设为核心，不断丰
富师德建设的形式和载体，大力推进和加强师德建设，极大地增强了
广大教师的责任意识、服务意识、奉献意识。
突出责任意识，建设优秀队伍
为了促进教师的自我提升，进一步提高学校的服务水平，优化学
校育人环境。
我校将安全管理责任及责任追究纳入师德师风考评制度
和师德责任书，要求教师在提升个人师德素养的同时要认真履行“一
岗双责”。
学校通过召开家长会、校园开放日活动，进行教师师德问卷调查；利用家长委员会促进会议，对学校的全面工作及师德建设情况进行讨论交流，开展意见征求。
学校将对调查问卷中出现的问题进行合理地分析，及时反馈给教师们。
增强了教师教书育人，以身立教的责任感和使命感，促使我校教师对师德师风建设的认识进一步加深，对推动学校各项工作的开展起到积极了的促进作用。
突出服务意识，开展幸福教育
学校通过学校例会、教研组会等形式，开展“幸福学校”建设活动、“说说身边的幸福教育故事”、“找找身边的幸福教育镜头”等教育实践活动，让每一位教师畅谈自己教育经历中曾经触动心灵留有感动的幸福教育故事，用“以生为本”的思想反思自己的教育理念和行为，以此来统一教师们对幸福教育的认识，提取幸福教育的基因，强化幸福教育的体验。
开展了三个“深度思考”活动。
管理干部深度思考如何打造教师喜欢的“幸福团队”。
班主任要深度思考如何打造学生喜欢的“幸福班级”。
任课教师要深度思考如何打造学生喜欢的“幸福课堂”。
为学生营造幸福成长的空间，让学校成为和谐发展的育人乐园。
突出奉献意识，树立榜样风采
学校在全体教职工中开展师德“榜样引领”活动，让学校师德楷模现身说法，起到带头引领作用；开展了师德讨论会，由学校确定讨论主题，力求做到各抒己见、深入人心；开展师德师风演讲比赛，不断提升教师奉献意识。
各种活动的开展，使学校教职工受益匪浅，调
动和激发了教师们工作的积极性、主动性和创造性，更好的展现教职工的良好精神风貌，树立了一种积极向上的生活态度以及不断进取的工作作风。
二、重素养，铸实内涵发展之魂
书香浸润，诗意校园
学校坚持“文化立校，书香育人”，积极开展“每周一诗”活动，营造浓浓的校园文化氛围。
学校按照《中小学生古诗文诵读》的要求，把古诗文进行合理编排，每天下午利用学生读书时间循环播放，并在校门口电子屏显示，让全体师生和家长每周同背一首诗，进行语言积累。
为进一步开展校园文化建设，切实加强学校英语特色教育，营造良好的英语学习氛围，激发全体师生学习英语的兴趣，提高师生英语会话的能力，学校开展英语口语“每日一句”活动，将英语“每日一句”写于校门口黑板上，每天有两名同学带领同学们练习说英语。
学生在上学时分两队进入校园，在行进过程聆听每日一句并有秩序进入校园。
学生们在体验这种视觉英语的活动过程中，学习兴趣高涨。
在轻松的氛围下，同学们在不知不觉中学会了许多简单的英语日常用语，并能进行简单的口语交流，就连老教师也能操上一两句英语。
通过此项活动，使全校师生洋溢在浓厚的学说英语氛围中，创设了独特的英语教学，从而丰富了学校的校园文化。
为加强书香校园建设，学校新建成了图书阅览室，新增图书6000余册，报刊杂志60多种，专人负责学生借阅工作，让学生徜徉在阅读的快乐中。
结合实际，学校开发《阅读经典》、《诗情画意》校本课程，形成浓厚的书香校园特
色。
2012年，学校的诵读节目《巍巍泰山华夏之魂》在全省经典诵读比赛中荣获一等奖。
七彩课程，快乐校园
学校本着“以生为本，统筹规划，全员共建，分类推进”的原则，在开足开好国家课程的基础上，整合教师资源，已先后开发形成了学科拓展、综合实践、品德培养、特长培养四大类20多种特色课程。
《七彩纸艺》、《经典阅读》、《科技探索》、《机器人》、《快乐十字绣》、《童声合唱》等成为孩子们最喜欢的校本课程。
仓库路学校一直探索《纸艺》校本课程的开发与实施，并不断完善、丰富，新开发了《纸艺.面具》校本课程，形成具有真正拓展性特点的《七彩纸艺》课程体系。
2012年学校承担了泰安市综合实践活动教学研讨现场会，其中学校自主创编的纸艺与现代京剧相结合的节目《说唱脸谱》和学生独具创意的纸艺作品受到了与会领导和老师的高度评价；《泰安日报》以“七彩纸艺：巧手折出斑斓童心”为题专门报道了学校此课程的开设。
《纸艺》课程获得泰安市第四届和泰山区第五届校本课程评比一等奖，学校获得泰安市校本课程开发与实施先进学校。
魅力社团，活力校园
学校投资100多万元新建科技活动楼，内设探究性实验室、科技馆、科普活动室和机器人活动室等。
星期四下午第二节课是学生最快乐的时刻，因为这是学生社团活动的时刻。
机器人小组、航模小组、摄影小组、纸艺小组、书法小组、足球小组、乒乓球小组、鼓号队、合唱团、小记者团等十多个社团小组同时活动，整个校园洋溢着孩子
们幸福的笑声。
机器人代表队在2012年全省比赛中取得了二等奖的好成绩；“小记者团”目前人数已达300余人，400多篇文章在《泰山晚报》发表；80人的“泰山童声”合唱团参加市级比赛。
五彩缤纷的社团活动丰富了学生的业余生活，为学生提供了展示自我能力与发挥创造力的舞台，促进了学生整体素质的提高。
三、重教研，抓实内涵发展之本
“每周一研”活动
为了进一步落实校本主题教研活动，进一步推动课堂教学改革，学校领导深入教学第一线，了解教师课堂教学方式、方法的改变情况。
学校开展每周一领导班子听评课活动，并把它作为一项制度长期坚持下去。
学期初由教务处制定计划，定时间，定执教老师，报校长室审批。
每次活动要求教研组集体备课，要显示出教研组的集体智慧。
每次听课后先由执教教师说课，再由学校领导班子、听课教师做点评，对存在问题进行专题研究。
与此同时，各教研组扎实开展教研组听评课活动和课程标准学习活动。
以学习课标为主线，开展主题教研活动。
从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组教学水平及教学质量，形式多样地开展教研活动。
学校语文教研组在2012年泰山区优秀学科基地评选中荣获优秀学科基地。
“每周一评”活动
粉笔字，是体现教师基本功水平的标尺之一。
为了使每位教师都能练就一手好字，学校开展“笔墨飘香”练字行动。
每周五进行集
中展评，但活动的评委不是教师、不是专家，而是学生。
学校从四五年级每班推选一名评委，组成评委团。
各位小评委本着公开、公正、公平的原则，认真、仔细地观察着每位老师的粉笔字并打出心目中的分数，并进行公示。
学校在每周评粉笔字的基础上，专门编撰了具有该校特色“笔墨飘香”硬笔书法习作本供教师练习硬笔书法使用。
许多青年教师通过刻苦习字，很快成为学法佼佼者。
每学期开始，学校都开展教师读书笔记展评和书法比赛活动。
“每周一讲”活动
“专业成长辟新径教师讲坛溢芬芳”。
这里没有《百家讲坛》那样的豪华阵容，也没有易中天、于丹那样的文人雅客，但“教师讲坛”却洋溢着春天的气息，激荡着语言的魅力。
每个星期一下午，老师们在这里谈教学，谈读书，谈人生，谈感受……教师讲坛开辟了教师专业成长的新途径，让更多的教师展示自己的教育风采。
以讲坛促教师发展，在开讲中不断积累，在聆听中汲取营养，教师讲坛拓宽了教师的知识视野，增强了教师的研究意识，激发了教师的读书热情。
“教师讲坛”是仓库路学校校本教研工作的创新，也是加强教研组建设的重要举措。
讲坛的设立，为教师们提供一个锻炼自己、展示自己、提高自己的舞台，通过讲坛传播先进的教育理念，分享成功的教育经验，促进教师的专业成长。
“胸有鲲鹏志，御风始冲天”。
提升人才培养质量是仓库路学校的不懈追求，办好人民满意教育是仓库路学校的铮铮承诺。
学校将坚持以发展主题，以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，
不断开创内涵发展的新局面，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的学校而不懈努力。