化石燃料的燃烧；植被破坏
当前人类面临的主要环境问题
【重做真题 感悟考向】 考向一 环境问题与环境管理
学习任务二：完成下列高考题，总结每小题的考点，说出解题过程。
（4）除全球气候变暖外,有些人类活动也对珊瑚礁生态系统造成危 害。为保护珊瑚礁生态系统,可采取的对策有 。（3分）
加大宣传力度，增强环保意识；建立保护区；加强对珊瑚礁的修复； 建立监测机制；加强立法；扩大国际合作
危害
植被破坏水、土__流__失__、__土__、地沙化、 ________河_、道__淤__积______、全球气 候变暖和生态失衡
水体污染 土地荒漠化
工农业生产、生活排放的“ 三废”
气候变暖、干旱； _过__度__开___垦__、_、过_度__放___牧__、__过、度 _樵__采__、___水、资__源__的__不___合__理_ 利用
量中64%被海洋表层水(0～700 m)吸收；相当于人为排放量约30%的
CO2被海洋溶解而导致海洋酸化。当海水的温度、盐度、酸碱度和透 光度等环境因子发生较大变化时，浅水珊瑚会发生白化甚至死亡，
近二十年已发生了三次全球性珊瑚白化事件。下图为大气圈碳收支
示意图。读图，回答下列问题。
获取和解读地理信息的能力
制约经济和社会可持续发展
当前人类面临的主要环境问题（全球性环境污染、 大面积生态破坏）
【思维建模 建构体系】 考向一 环境问题与环境管理
2.环境管理 （环境问题的解决途径之一）
基本内容
行政手段
. 环 境 管 理
主要 手段
法律手段 经济手段 宣传教育手段
环境技术手段 国际合作
公众参与
疫情背后的思考……
疫情背后的思考……
不要过度开采和利用 自然，也不要企图征服 自然，因为人类对自然 界破坏越大，自然界给 人类报复越强。
——恩格斯
【思维建模 建构体系】
1.环境问题产生 的原因及危害
考向一 环境问题与环境管理
环
巨大的人口压力
境 问
自然资源的不合理利用
题
片面追求经济的增长
威胁生态平衡
危
害 危害人体健康
破坏
受到污染以及人类对野生动 者濒临灭绝，生物多样性减少。
物的_大__量___捕__杀_。
垃圾污染与 垃圾随意倾倒、露天堆放； 垃圾等固体废弃物不仅占用
危险废物转 工业垃圾及有毒废弃物从发 占__用__土__地__，污染大气，传播疾病
移
达国家向_发__展__中__国__国家转移 ，而且污染农田水和源__________、
高，使一些沿海地区面临被淹没的
威胁生_态__系___统__调___整__、。自然灾害增加
臭氧层遭到 破坏
人__类__大___量__排___放__氟___氯__烃_是破坏臭氧
层的主要原因。
大气臭氧层遭到破坏，使到达地面
的太阳紫外线辐射增危强害，人会体__健___康___
、导致气候异常，影响生态平衡。
酸雨蔓延
2020年高考地理专题复习：
环境保护专题复习2：环境问题与环境管理、 生态环境问题与保护
1
考情分析
本专题内容包括环境问题和环境管理、生态环境问题与保 护两大部分，考查方式多从生产、生活及科研实际出发，结 合区域图和地理统计图，分析环境问题的形成原因、影响及 其治理的措施，环境管理的主要手段和公众参与，并从中考 查学生的关键能力和核心素养。
学习目标
1.通过绘制思维导图，构建知识体系，厘清环境问题产生的主要原因、当 前人类所面临的主要环境问题及环境管理等知识脉络。 2.利用近几年高考题和模拟题进行解题训练，明确考点、把握考向，并进 一步提升知识迁移应用能力、地理统计图表的判读能力、描述和阐释地理 事物的能力。
3.通过读图指出我国不同区域面临的生态环境问题，分析其成因，并提出 生态环境保护的主要措施，从而总结区域生态环境问题的一般分析思路和 方法，培养区域认知、综合思维、人地协调观等核心素养。
环境管理 人地协调观
【自主梳理 突破核心】
考向一 环境问题与环境管理
学习任务三：自主梳理全球性环境问题产生的原因及其危害
全球性环境 问题
原因
危害
全球气候变 暖
燃___烧__矿___物__燃__、料_、___毁__林__使大气 引起冰雪消融，导致全球_海__平___面__升
_C_O___2_、__C_H等断4 温增室加气。体的浓度不
环境问题产生的主要原因
（1）导致近期全球性珊瑚白化事件频发的主要原因是 。（2分）
海水温度上升；海水酸化
【重做真题 感悟考向】 考向一 环境问题与环境管理
学习任务二：完成下列高考题，总结每小题的考点，说出解题过程。 （3）每年大气圈中碳的增加量
有 4.9×1012千克；造成大气圈
CO2增加的人类活动主要是 。（3分）
由于人类燃烧化石燃料，向大气
中排放大量S_O__X_、__N__O等X酸性气体
形成酸雨。
使草木枯萎、湖泊酸化、良田变成
荒漠，腐___蚀__建___筑__物____。
【自主梳理 突破核心】
考向一 环境问题与环境管理
全球性环境 问题
森林锐减
原因
人为的__乱__砍__滥__伐______、森林 火灾、_酸__雨___污__染____等，导致 全球森林面积急剧减少。
在人类和自然相处的 过程中，什么能做，什 么不能做，什么绝不可 做，什么非做不可，必 须成为一种共识，成为 一种品格，成为一种绝 不可遗忘的集体记忆。
【重做真题 感悟考向】 考向一 环境问题与环境管理
学习任务二：完成下列高考题，总结每小题的考点，说出解题过程。
【1】（2018年江苏卷）（节选）
据政府间气候变化专门委员会(IPCC)报告，全球气候变暖增加的热
【思维建模 建构体系】
当前人类面临的主要环境问题 产生环境问题与环境管理
学习任务一：尝试用思维导图的形式，梳理环境问题产生的主要原因、 危害、当前人类面临的主要环境问题、环境管理等相关考点。
【思维建模 建构体系】
1.环境问题产生的原因及危害
考向一 环境问题与环境管理
污染水源、导致人类疾病的发生 ；污染海洋及生物生存环境； 赤__潮______等生态灾害频繁发生。
土地沙化或退化
【自主梳理 突破核心】
考向一 环境问题与环境管理
学习任务三：自主梳理全球性环境问题产生的原因及其危害
全球性环境问 题
原因
危害
生物多样性 森林被毁、草_原__被__破__坏___、环境 致使许多珍稀的生物种群已经或