起点和终点
教师活动
游戏导入
1．请两名同学到前面来比跳远。

2．思考：我们怎样才能知道他们两个谁跳的远呢？
3．请同学说出自己的想法。

（谁跳的距离远谁就赢了）求做游戏，动脑思考。

位置和落地位置
2．跳远的起始位置叫“起点”，最终停留的位置叫“终点”，这节课我们就一起
研究一下《起点和终点》。

活动探究
1．拿出课前准备好的长方形彩纸，动手折一个小青蛙。

2．体验纸青蛙跳远的活动。

（1）请同学们以小组为单位，讨论纸青蛙跳远的活动计划。

（2）小组汇报：画出起点。

青蛙跳远
画出终点
比较距离
（3）哪个地方是起点？哪个地方是终点呢？
（起跳的位置是起点；落地的位置是终点。

）
起点选在青蛙头的位置，终点选在青蛙尾部后面。

（4）按照小组汇报的实验计划进行实验。

3．我们通过刚刚的活动，能够比较出相差较大的跳远距离。

但是这几个距离谁远谁近呢？青蛙。

小组合作完成任务。

考并回答。

出示：几个起点不在一起的跳远距离
图。

4．请同学进行思考：划线只能记录但
是没办法比较长短，怎样才能比较出这几
个距离哪个远哪个近呢？
5．在纸带上记录纸青蛙跳远的距离，
然后减下来，再进行比较。

具体步骤：
体步骤。

画起跳线
标终点
在纸带上标出纸蛙跳了多远
法进行测量）
（一）判断题
1．在测量距离时，跑道上的纸带作用是铺路。

（）
2．起点和终点间的长度是跳远的距离。

（二）选择题
下图起点标法正确的是（）。

A B C 1 2
A。