《中华民族大家庭》教案
教学目标：
1、了解中华民族是由56个民族组成的大家庭，56个民族平等相处、和睦与共。

促进民族之间的团结。

2、了解各民族之间的文化内涵，风俗人情，体会丰富多彩的民族生活，民族智慧。

3、培养学生收集、整理资料的能力，培养学生懂得各民族之间相互尊重，理解的情感。

教学重点：
1、了解中华民族是由56个民族组成的大家庭，56个民族平等相处、和睦与共。

促进民族之间的团结。

2、了解各民族之间的文化内涵，风俗人情，体会丰富多彩的民族生活，民族智慧。

教学难点：
培养学生收集、整理资料的能力，培养学生懂得各民族之间相互尊重，理解的情感。

教学用具：少数民族资料
教学过程：
第一课时
1、出示图片《多民族和影》
2、你能认出几个少数民族的人们？
3、我国有多少少数民族组成的国家？
4、其中有哪些民族，各有多少个？
出示∶在56个民族中，汉族人口最多，约占全国人口总数的92%其中55个少数民族人口总数8%。

5、出示少数民族分布图；
了解少数民族居住地
6、你参加过那些少数民族的活动，谈谈你的感受。

二、民族平等做主人
1、你知道我国是怎样对待少数民族的吗？
《中华人民共和国宪法》第四条规定：“各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。

”
2、西部大开发政策
少数民族代表
3、你还知道那些民族平等做主人的事例？
4、我国的民族政策是：平等、团结、互助、民族区域自治；
5、你知道那些民族平等做主人的事例？
6、互相分享
7、民族区域自治是国家统一领导下，在少数民族聚居的地方，实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。

8、出示图《中国政区图》
你知道我国有哪几个少数民族自治区？说说他们分布在哪？
课后反思：知道了中华民族是有56个民族组成的，我国是统一的多民族国家，知道了我国各民族无论大小、一律平等，都是国家的主人。

第二课时
一、基本信息
1、我国有多少个少数民族？
2、你知道那些少数民族？
3、请你说说少数民族自治区？
二、交往密切兄弟情
1、我们国家是个多民族的国家，现在是一个统一的大家庭，但是就是这样的大家庭曾经分分合合，你知道谁曾经把这个家庭统一在一起吗？
秦始皇忽必烈
2、既然我们分分合合，在这个过程中有哪些人为我们亲密的交往做出过贡献？
介绍文成公主松赞干布
3、介绍你搜集的资料
4、《民族兄弟情》
讨论：1、为什么有那么多民族同胞自发加入到搜寻7名汉族农民的队伍中，这说明了什么？
2、通过阅读上面的故事，说说你有什么感受？
3、介绍你了解的民族兄弟情的情况。