【10篇】部编四年级下册语文课外阅读练习题含答案1．阅读文章，回答问题。

捐赠爱子器官，延续生命传奇小阎靖3岁被诊断脑部恶情肿瘤，他的生命即将被带走。

他伟大的父亲决定，要看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间，要让儿子的眼睛观望大海，要让儿子永远活在人间。

父亲的大手握住阎靖的小手，对他说：“儿子，我和你妈救不了你，现代的医学也救不了你，我想把你的器官捐赠给正等待拯救生命的人，你要是同意就点头，（）不愿意就摇头。

”孩子处于昏迷状态，连睁开眼睛的力气都没有，（）小阎靖内心灵魂似乎听懂了爸爸的意思，两行热泪顺着瘦弱的脸颊滑落下来。

小阎靖临行前带着童真听完了妈妈最后一个故事，他走得那么安祥，只带走他枕边的小台灯，这只台灯将照亮他通往天堂的路。

谁会把自己的灯借给你？谁的灯又能够温暖你？是小阎靖这盏灯，照亮了他人的生命。

他的心脏在另一个身躯里鲜活跳动，他的肝脏在另一个人的身躯里新陈代谢，他的肾脏在另一人身躯里循环，他的角膜带给他人光明……小阎靖，（）你走了，可你的灵魂永远活在人们的心中，你依然鲜活地活在人世间，在你短短生命里程中体味生命的延续，写满了生命、生命、生命、生命——更多生命的延续。

（1）在括号里填上合适的关联词。

（2）小阎靖对于捐赠自己的器官的态度是（）。

A. 不同意B. 同意（3）从短文中可以看出小阎靖的遗体捐赠包括：________。

（4）小阎靖的爸爸为什么决定捐赠小阎靖的器官？（5）读了短文的最后一段，你有什么感想？【答案】（1）如果；但；虽然（2）B（3）心脏、肝脏、肾脏、角膜（4）因为要看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间，要让儿子的眼睛观望大海，要让儿子永远活在人间。

（5）我被小阎靖深深感动了，他虽然走了，但他的生命在别人的生命中得到了延续，他永远活在我们心中。

【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

①处分句前后是假设关系。

故选“如果”；②处分句之间是转折关系。

故选“但”；③处分句前后是转折关系。

故选“但是”（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）谈自己的感想，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：⑴如果；但；虽然；⑵B；⑶心脏、肝脏、肾脏、角膜；⑷因为要看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间，要让儿子的眼睛观望大海，要让儿子永远活在人间。

⑸示例：我被小阎靖深深感动了，他虽然走了，但他的生命在别人的生命中得到了延续，他永远活在我们心中。

【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述正确，文通句顺即可。

2．阅读文章，回答问题。

食物链的故事美国曾经有个地方草场繁茂，他们养了许多羊在那里放牧，可是总有一些虎狼常来这里吃他们的羊。

当地人很生气，决心要把这些食肉动物猎杀完。

后来这些虎狼终于被他们猎杀完了，他们都很高兴，他们的羊繁殖得也非常快，可是后来，草场慢慢地被越来越多的羊吃光了。

羊没有了食物，也慢慢地都饿死了。

美国从这个教训中知道了生物链对自然界是多么的重要，每样物种的灭绝都可能影响到一系列的问题。

食物链，它形成了大自然中“一物降一物”的现象，维系着物种间天然的数量平衡。

上个世纪，有人将小小的麻雀列为“四害”之一，于是全民总动员，一个彻底消灭麻雀的运动轰轰烈烈地展开了。

除了毒、抓、杀之外，人们还采取轰的办法。

一见麻雀的影子，就猛敲锣鼓，齐声呐喊，惊得雀儿绝无停歇立锥之地，只好不停地躲呀，飞呀，最后累得从半空跌落摔成肉饼。

因为失去麻雀这个天敌，庄稼地里害虫丛生，虫灾泛滥，结果造成粮食歉收，接着，饥饿紧跟而来，人类终于饱尝了破坏生物链的苦果。

（1）画线句子中“轰”的意思是（）A. 形容打雷、放炮、爆炸等巨大的声音。

B. （雷）鸣；（炮）击；（火药）爆炸。

C. 赶；驱逐。

（2）文章列举了________和________两个事例，告诉我们灭绝一种生物保护另一种生物的做法是错误的，因为没有考虑到________。

（3）文章给我们的启示是什么？请用文章的话回答。

（4）对于人类这种干涉自然界生物链的行为，你想说些什么呢？【答案】（1）C（2）美国人捕杀虎狼；中国人消灭麻雀；大自然中的生态平衡（3）生物链对自然界是多么的重要，每样物种的灭绝都可能影响到一系列的问题。

（4）做事情的时候要考虑周全，要尊重地球上所有的生命。

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：（1）C；（2）美国人捕杀虎狼；中国人消灭麻雀；大自然中的生态平衡；（3）生物链对自然界是多么的重要，每样物种的灭绝都可能影响到一系列的问题。

（4）示例：做事情的时候要考虑周全，要尊重地球上所有的生命。

【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

熟读课文，可结合语境理解词义。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述正确，文通句顺即可。

3．阅读短文，回答问题。

走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。

这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。

在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。

在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。

（1）填空。

山色________ 山形________ 溪流________（2）本段中把野花比作________、________和________。

（3）本段作者运用了（）的写作方法。

A. 排比与拟人B. 排比与比喻【答案】（1）柔嫩；柔美；缓慢（2）锦缎；霞光；彩（3）B【解析】【分析】（1）仔细阅读语段，本题可以从“走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。

这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。

”这两句话中找到答案。

（2）先找出文中的比喻句。

比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。

本题可以根据“在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

”这句话解答。

（3）解答本题根据修辞手法和句式的特点解答。

【点评】（1）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。

做题时要根据题意并结合语段内容进行筛选。

（2）本题主要考查对修辞手法的理解。

做题时结合修辞手法的特点进行解答。

（3）本题主要考查的写作方法。

做题时仔细阅读语段，根据句子的特点进行解答。

4．阅读短文，回答问题。

在非洲大陆，动物一旦被舌蝇叮咬，就可能因染上“昏睡病”而死亡。

科学家发现，舌蝇的视觉，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引，舌蝇从不叮斑马，因为它对斑马一身黑白相间的斑纹，往往视而不见。

然而，斑马身上色彩对比强烈的斑纹，却使它很容易受到狮子之类的肉食性动物的攻击。

又如我们熟悉又陌生的尘埃，它污染空气，但又把我们的天空渲染得更蓝。

我们都有这样的经历，阳光照进室内，会有许许多多细小的尘埃在反射和散射着阳光，使阳光变得柔和、舒适。

尘埃还有过滤阳光的作用，它滤去太阳红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下的是较弱的蓝光。

于是，天空变得蔚蓝、温柔。

存在就是合理。

天空容纳尘埃，原来是美丽的智慧，而不仅仅是因为它有博大的胸襟。

这个世界上没有一无是处的事物，当然也没有完美无缺的事物。

（1）把下列词语补充完整。

黑白________ 视而________一无________（2）照样子，写词语。

许许多多（AABB）：________、________（3）尘埃的作用是什么？（4）读了这篇短文后，你懂得了什么？【答案】（1）相间；不见；是处（2）开开心心；高高兴兴（3）尘埃通过反射和散射，使阳光变得柔和、舒适。

尘埃还能滤去太阳红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下较弱的蓝光，使天空变得蔚蓝、温柔。

（4）这个世界上没有一无是处的事物，当然也没有完美无缺的事物。

【解析】【分析】（1）考查补写成语，只要细读短文就能找到答案。

（2）从给出的词语“淅淅沥沥”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。

（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：（1）相间、不见、是处（2）开开心心、高高兴兴（3）尘埃通过反射和散射，使阳光变得柔和、舒适。

尘埃还能滤去太阳红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下较弱的蓝光，使天空变得蔚蓝、温柔。

（4）这个世界上没有一无是处的事物，当然也没有完美无缺的事物。

【点评】（1）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。

能够准确的理解成语的意思。

学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。

（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

5．阅读文章，回答问题。

鹰的故事老鹰是世界上寿命最长的鸟类，年龄可达七十岁。

为什么鹰会有这么长的寿命？（源原）于它在四十岁时必须作出（艰坚）难而重要的决定。

当老鹰活到四十岁的时候，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸脯；它的翅膀渐渐变得十分沉重，因为此时它的羽毛长得又浓又厚，使飞翔变得非常吃力。

它只有两种选择：等死或经过一个万分痛苦的更新过程，等待150天漫长的蜕变。

它必（须需）尽全力飞到山顶，在悬崖筑巢，停留在那里。

老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静等候新的喙长出来。

它会用新长出来的喙，把指甲一个个拔掉，当新的指甲长出来后，再把羽毛一根根拔掉。

等到新的羽毛长出来时，老鹰又开始飞翔，获得再活30年的生命。