家庭教育指导师培训（高级）问答题
17、孩子已经上小学四年级了，还是不愿意看书，如何帮孩
子养成爱看书的好习惯？
答：四年级的孩子正处于学龄期，孩子不愿意看书，说明他的学习习惯还没有养成，或说他的勤奋感还没有真正培
养起来。

这个阶段是培养孩子人格中能力品质的关键期，因
此，培养孩子看书学习的习惯尤其重要。

那么，如何帮孩子
养成爱看书的好习惯呢？
1、创设良好的读书氛围
(1)布置一个安静的读书环境。

如果有条件的话就专门设
一间书房，如果没有条件，在孩子读书时也要尽量保持安静，不打扰他读书。

（2）购买孩子喜欢看的书。

只要是对孩子阅
读有益的而且是孩子喜欢的书，父母尽量多给孩子买些，放在
孩子每日见到的地方。

天长日久，孩子每天所见都是书，随意
翻翻，慢慢就会对书籍产生兴趣。

2、争做孩子的读书伙伴
父母是孩子的第一任老师，身教重于言教，只有热爱读书的家长才能培养出爱读书的孩子。

父母应尽可能多地和孩
子在一起看书，同时，还应经常与孩子在一起交流读书的方
法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出
来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。

时间长了，孩子的阅读习惯就会形成了。

3、调动孩子的阅读兴趣
(1)物质刺激法。

孩子读书后适当地给予他想要的物质
奖励，刺激他多看书，如吃的、玩的等。

(2)故事梗概法。

家长先把故事的大意讲给孩子听，引导孩子进行阅读。

(3)
电视辅助法。

刚看过动画片，家长如能抓住机会，因势利导，趁机向孩子介绍相应的读物，学生阅读的兴趣会比较大。

（4）生活与书结合法。

如旅游回来，不会描写，引导孩子查看书
上是怎样写的。

这样，把生活的体验与阅读结合起来，促进
孩子理解能力的提高，孩子能理解，自然更爱阅读。

总之，习惯靠培养，靠日积月累，靠坚强的毅力。

我相
信，只要四年级孩子养成了良好的阅读习惯．很多问题就会
迎刃而解。

18、孩子不管在生活上还是学习上遇到问题，第一时间就会
想求助别人，让别人帮助解决，该如何改变这种局面？
答：孩子遇到问题就求助别人，这是缺乏自信心的一种
表现。

改变这种局面要从培养孩子的自信心入手，可以从以
下几个方面去做：
第一，创造机会，在实践中培养孩子自信心。

给他一些他一定能完成的任务，比如摆碗、扫地、读书、关门等，他做到了就表扬。

有时也让他做一些比较困难的事，
如洗手绢、擦皮鞋、整理玩具上架等，会做了更要大为表扬，树立她的自信心。

早上起床和晚上睡觉要让他自己穿脱衣
服，锻炼独立性。

需知自信心和独立性要从一点一滴做起。

因此家长创设良好的机会和条件让孩子去尝试和发现，发展
孩子的各种能力，并在孩子取得成绩时，及时表扬，充分肯
定进步，才能让孩子体验到成功的喜悦，产生积极愉快的情
绪体验。

让他们自己觉得“我行”，克服畏难情绪，就不会
时时处处求人了。

第二，赏识孩子的点滴进步，多说“你真棒” 。

成人的评价对孩子产生自信心理至关重要。

幼儿时期，成人对孩子
信任、尊重、承认，经常对他说“你真棒” ，孩子就会看到自
己的长处，肯定自己的进步，认为自己真的很棒。

反之，
孩子也会否定自己，对自己的能力产生怀疑，从而产生自卑
感。

因此，成人必须注意自己对孩子的评价，多为孩子的长
处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾。

这样孩子的自信心会逐
步增强，就会独立地去完成一些任务了。

19、孩子做作业不能静下心来，草草了事，要求重做，写好
了，做过不了几天，又回到原样，真不知该如何解决？
答：孩子的这种表现也是不少孩子学习时的通病。

分析原因，大约有这么几种：其一，平时生活就粗心马
虎，漏洞百出，作业当然也不例外了。

其二，做作业是自己
的事，检查批改是家长和老师的事，“我”完成任务就行了。

其三，着急做完作业去玩。

那么如何解决这一问题呢？
第一，注重培养孩子在生活中的自理能力。

要培养孩子
认真学习的习惯。

就必须要养成良好的生活自理能力，自己
的事情自己做。

自理能力强了，生活中的细节能够想到了，
学习上也会认真。

要给孩子创造一个整洁有序的环境，要在
家庭中保持整洁的环境，做事注意规律，有条不紊。

要让孩
子也努力养成物品排放整齐，做事快速准确的特点。

这些日
常的锻炼对会有助于孩子提高在学习上的注意力。

可以帮助
孩子制订一份计划，养成整齐有序的生活学习习惯。

家长要
和孩子一起制定日常作息、学习、活动计划，并让孩子自己
监督自己的行为。

第二，注意培养孩子良好的学习习惯。

有些父母总怕孩
子错题，于是天天给孩子检查作业。

这样做使孩子养成了依
赖心理，反正错了，爸爸妈妈能够检查出来，所以做题时马
马虎虎。

建议父母给孩子检查作业时要有策略，要让孩子养
成自检的习惯和能力，这样马虎的毛病才能克服。

第三，运用奖惩措施，培养孩子做作业的习惯。

爱玩是
孩子的天性。

那么要养成做完做对作业才能玩的习惯。

如果
完成的好，有奖励还可以多玩；如果完成不好，不但不能玩
还要受惩罚。

反复这样做，学生就会养成认真做作业的习惯
了。

最后，家长还要在平时多夸奖孩子，多给予孩子认真严谨的心理暗示，这样才能进步更快。

20、孩子外出旅游时不会观察，回来后写不出一篇像样的作文。

作为家长该如何引导孩子？
答：下面借鉴台湾儿童文学作家王文华培养女儿的观察力与想象力的做法与大家共勉。

（有改动）
一、出游前先神游
旅行前，先花点时间做准备。

和孩子一起在地图或地球仪上神游。

找到自己要去的地方，距离有多远，那里有哪些名胜古迹，神话传说，景物特点是什么 ,, 给孩子以想象。

还没出发，憧憬就已经让等待变成一种幸福。

二、设定主题找乐子。

每一次旅行，都要选定一种主题。

如找字，记招牌、路标和公交车站牌，只要留心，处处都在考验孩子的观察力。

三、随时画画写写做纪录
旅途中，如果能让孩子抽空写点什么、画点什么，是出游最好的纪念品。

准备一本空白的笔记本，准备几枝笔，只要抓到一点空档时间，就拿来画画写写。

也是不错的方法。

四、从导游身上挖宝
导游是你的最佳帮手。

小朋友跟在导游身边：一，有危
险第一个知道；二，有奖品常常领到；三，有问题，马上有
人回答。

如果没导游，父母是最佳的解说员。

孩子如果发问，先夸他问得好，不要马上告诉他答案，请他自己观察四周（观察力），想想为什么（想象力），最后再印证答案，就是一个提升观察力与想象力的方法。

五、只要三个不贪多
博物馆有丰富的典藏品，请孩子勾选出他最想看的三件
宝物。

因为逛的是精品，又是小朋友感兴趣的东西，孩子体
力尚可，兴趣高昂，自然有较多时间去观察、想象。

六、放慢脚步，与感动邂逅
旅行中，抽段时间疏离人群，放慢脚步，静静体会当地
人文历史，收获更多哦。

七、一天只排一种练习
每一天，只安排一种练习给孩子。

如写一篇美食记，把
自己想成美食记者，用舌头去辨别不同的味道。

写一篇小物
品的文章，自己上街买纪念品。

写一篇观戏心得，重点就是
仔细观察别人的演出，有条有理写出自己的感想 ,,
试试看，带孩子去旅行，把观察力与想象力练好，或许
回来后，你会看到很多改变。

作文当然就不成问题了。