第二单元《地球和地表的变化》教学计划
一、学情分析：
地层、化石、卵石这些名词是学生日常生活中比较容易接触到的，学生对此也非常感兴趣。

对于地球及地层运动的知识，如：火山、地震、风化现象等，作为探究的主题让小学生用科学探究的方法去分析、去研究，不仅可以使他们获得有关的知识，意识到地层变化与人类生活关系的密切性，还可以让学生经历科学探究的过程和方法，体验到探究的乐趣。

本单元遵循儿童的心理和认知发展规律，依据《科学课程标准》中知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；了解地球表面是不断变化的，了解火山喷发和地震现象；认识各种自然力量对地表的改变作用；了解人类活动对地表的影响等相关内容编写。

二、单元课时内容
本单元由《火山》、《地震》、《各种各样的矿物》、《地表的变化》、《作一块卵石》5课组成。

三、单元课时之间的联系：
在本单元之前，学生对地球的概貌已有了初步的了解，从知识和能力上为本单元的学习打下了一定的基础。

本单元在学生原有的基础上，引导学生从地球内部的构造、火山和地震现象、卵石的形成、地球上各种各样的矿物以及地表变化等有关地球与地表变化的内容进行探究活动。

学习本单元，可以为学生进一步探究地球外部及内部变化打下良好的基础。

本单元课与课之间有着紧密的联系。

学习《火山和地震》一课，目的是让学生利用知识的迁移，认识火山和地震现象是如何发生的；《各种各样的矿物》主要是让学生了解地球上的能源矿产和金属矿产，认识他们与人类的关系；通过《做一块卵石》，让学生初步认识各种自然力量对地表的改变作用；《地表的变化》让学生认识地球的表面是不断变化的，各种自然力量和人类的活动都会对地表的改变发生作用，意识到保护陆地物质对人类可持续发展的重要性。

四、单元教学目标：
科学探究：
1.知道探究不同的问题要使用不同的探究方法。

2.能用简单器材做简单实验。

3.能制作简易科学模型。

4.能查阅书刊及其他信息源。

5.能队探究过程和结果进行评议，并能与他人交流意见。

6.了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。

7.能从“这是什么”，“为什么这样”等角度对周围事物提出问题。

8.能对所提出的问题进行比较和评价。

9.能应用已有的知识和经验对所观察的现象做假设性解释。

情感态度价值观：
1.想知道，爱提问。

2.大胆想象
3.能够尊重证据。

4.愿意合作与交流。

5.知道科学是不断发展的。

6.善于用学到的知识改善生活。

7.不迷信权威。

8.知道人与自然应和谐相处。

9.意识到科学技术给人类发展带来好处，也有负面影响。

科学知识：
1.了解火山喷发现象；认识火山喷发原因；调查火山喷发的危害。

2.了解地震现象；研究地震是怎样形成的；研究地震给人类带来的危害。

3.研究风化对岩石的作用；探究沉积、搬运作用对地表的影响。

4.知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；了解煤和石油的形成。

5.了解人类对地表改变的影响。

五、单元课时安排：
坏实验
学习地图：
·什么是矿产 ·。