通过活动，让学生更加明确该如何保护校园环境。
课堂小结
欣赏歌曲《最美最美的学校》
学校的美丽来源于同学们的共同爱护。我们通过参与了今天的活动，我想大家已经懂得了我们的一言一行都会影响到我们校园环境。所以让我们从自身做起做校园环境的维护者吧。
板书设计
PPT代替
我们的学校
课题
让我们的学校更美好
课时
1课时
教学分析
本课从学生的现实生活出发，让学生从认识到校园环境与我们的密切关系，与边远贫困地区校园的生活环境进行对比，从而激发学生积极行动，开展爱护校园的环保活动，让学生尝试用自己的双手来美化校园环境。
三年级学生虽然具有初步的环保意识，但是他们仍然需要家长和老师的监督和提醒。因此，在教学过程中，教师可以通过大量的视频材料、图片资源以及带领学生实地考察，让学生深刻地感知到自己生活的校园环境的美好，从而投身到热爱校园，保护校园环境的活动中。
师：我们已经明确了校园环境包括的内容，那ห้องสมุดไป่ตู้提醒大家在保护校园环境时，需要做到哪些方面呢？大家举例来说一下。
生1：不乱扔垃圾，不会坏学校公物。
生2：不在校园里讲脏话，尊敬师长，同学之间相互关心。
生3：努力学习，认真听讲，帮助同学。
……
小结：大家讲得非常好。校园人文环境还包括学校获得的荣誉以及自己的自豪感。学校的设施及其带来的便利。学校快乐的生活,以及同学之间的友谊等。经过讨论大家已经明确该从哪些方面制作我们的板报。现在大家就开始设计设计我们的板报吧。
教学难点
身体力行，为美化校园、保护环境尽自己的一份力。
教学准备
PPT、图文、音像资料。
教学过程
步骤
师生互动过程
设计意图
导入
PPT演示
同学们，大家都爱学校，都想把校园环境变得越来越美好。那么大家知道吗，校园环境不仅包括校园的自然环境还包括人文环境吗？这节课我们举行一次板报设计，让学校同学们明白校园环境的内容以及保护校园环境的重要意义。
通过探究的方式，引入本课学习。
任务活动
活动一
板报设计小讨论
师：同学们有谁能告诉老师，校园环境的自然环境包括什么，文化环境包括什么吗？现在大家分组讨论一下，把讨论的结果告诉老师。
学生分组讨论，老师总结。
师：通过同学们的讨论我们已经知道原来校园自然环境包括校园里的校舍建筑、花草树木及其他基础设施；校园的人文环境包括学校风气、师生的精神风貌、师生之间的人际关系及校园的文化氛围。
教学目标
1.情感与态度：爱护校园环境，珍惜学校现有美好生活，为美化校园、保护环境尽自己的一份力。
2.行为与习惯：养成不乱扔垃圾，爱惜学校的公共设施以及一草一木良好习惯。
3.知识与技能：懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。
4.过程与方法：通过调查、交流，初步提高学生分析问题的能力。
教学重点
爱护校园环境，珍惜学校现有美好生活，培养环保意识。
通过讨论让学生明确活动内容
活动二
板报设计
师：同学们板报设计大家可以小组合作出一套设计方案，也可以个人设计。希望大家能够发挥你们的聪明才智，设计出一份富有新意的板报。
学生设计板报，老师巡视，并给与指导。
完成板报设计后，分享并交流心得。
小结：同学们开动脑筋，设计的板报内容很富有教育意义。对于校园环境建设非常有帮助。