美术课程与教学论——马丹学习目的：1.适应社会发展的需求2.依据教育方针和教育法规3.遵循学生的身心特征4.注重美术学科自身的性质5.学习借鉴和应用教育目标分类理论本课程的目的包括几个方面：1．智育的目的 2.德育的目的 3.美育的目的世界各国美术教育的发展模式和改革趋势1.政府普遍重视美术的艺术教育2.美术课程教学内容不断地扩展1）美术课程教学内容的综合性2）美术与其它学科的融合性3）美术课程结构的多样性全日制义务教育美术课程标准的基本理念1.使学生形成基本的美术素养2.激发学生学习美术的兴趣3.在广泛的美术情境中认识美术4.培养创新精神和解决问题的能力5.为促进学生的发展而进行评价普通高中阶段美术课程的基本理念1.体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求2.理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化3.注重学习方法和过程，提高美术素养4.强调创新精神，培养解决问题的能力5.强调评价结果，注重个性发展什么是课程国家教育行政部门根据一定的教育教学目的和培养目标，组织和选择教育教学内容和方法，按照一定的顺序编排的课堂与教学，和对学生造成影响，所有经验和活动，促进学生全面发展的计划什么是美术课程为了达到教育教学目的和培养目标，选择和组织美术教育教学内容的方法，按照一定的顺序编排美术教育教学和对学生美术素质形成影响的所有经验和活动的计划什么是教学教学是教师与学生以课程为主要渠道的相互交往过程，是教师的教与学生的学相统一的活动，通过这个交往和活动是学生掌握一定的知识，提高自己的能力，增强自身的素质什么是美术教学为了一定的美术教学目的，美术教师与学生以课程为主要渠道的相互交往课程，是，是美术教师的教与学生的学相统一的活动美术课程的性质1.美术课程的人文性2.美术课程的工具性3.美术课程的综合性和创造性美术课程与教学论的研究对象美术课程教学轮是研究美术课程教学活动及客观规律的科学它需要探讨具体研究那三个方面问题：1.研究教学与外部系统之间的关系（外部系统：教学组织、条件、环境、模式、经验问题）2.研究教学内部各要素之间的联系（教师、学生、教材）3.研究教学各因素自身内在的联系美术课程需要解决的五个问题美术教学的目标研究1.美术课程教学内容的研究2.美术课程教学研究3.美术专业学生学习研究4.美术课程教学评价研究美术课程教师论与社会学的关系1.学校美术课程教学与政治经济有着生生不息的关系2.学校美术课程教学离不开社会文化的影响3.学校课程与教学的思想总结是与一定的社会背景相联系美术课程与教学目标主要由以下四个方面的功能1.具有导向功能2.具有组织功能1）美术课程的组织功能2）教学的组织功能3.激励功能1）美术课程与教学目标要让学生认同2）美术课程与教学目标要与学生的爱好兴趣相一致3）制定美术课程与教学目标的难易程度要适中4.评价功能1)美术课程与教学目标是评价教学过程的重要标准2）美术课程与教学目标是评价教学效果的重要尺度美术课程与教学目标的价值取向1.伦理与政治价值取向：伦理政治的价值取向主要反映社会伦理政治的价值取向，主要反映社会统治阶级对巩固政权维护社会秩序的要求2.社会本位的价值取向：社会本位的价值取向主要反应和强调课程的社会价值规定了能够为社会发展做出贡献的人才标准3.学生本位的价值取向：学生本位的价值取向主要强调课程的个人发展价值，如认识价值、道德价值、审美价值、规定了富有个性化色彩的人的发展标准4.学课本位的价值取向对美术课程与教学内容的理解要把握以下几点1.课程与教学内容是人类精神文明成果的精华2.课程与教学内容要适应学生学习的需要3.课程与教学内容是影响学生发展的材料选择课程与教学内容要把我哪几点1.课程与教学内容的基础性2.课程与教学内容要贴近社会生活3.课程与教学内容综合化4.课程内容必须适应学生的特点美术课程资源开发开发利用美术课程资源的途径1.激发学生的学习兴趣，鼓励学生的创新精神2.确定教学材料，创造性的开发和使用教学工具3.开发和利用社会活动资源4.广泛开发和利用校内外的课程资源5.充分发挥网络信息资源的作用美术教学组织形式的意义1.教学组织形式是完成美术教学任务的重要保证2.教学组织形式直接影响到美术课程质量3.教学组织形式有利于促进学生个性和情感充分自由全面的发展4.教学组织形式有助于对教学理论的研究与探索班级授课制的优点1．有利于大面积培养人才、扩大规模、提高效率2．有利于发挥教师优势，突出教师主导作用3．有利于发挥班集体的教育作用4．有利于科学文化知识的传授，确保教学质量5．有利于加强教学管理和检查缺点1.难以满足学生个性化的学习需要2.不利于学生创新精神和实践能力的培养3.难以做到因材施教个别化教学教师针对不同学生的情况给予引导、启示、咨询和指点以帮助他们完成学习任务的一种教学组织形式个别化教学分两类一是针对在教材预习和复习中发现的问题进行辅导二是针对在学科内容相关的学习中发现的疑难问题进行辅导个别化教学在教学中的意义1．课堂班级授课制的补充可以发现课堂教学存在的问题及时进行改进2．从学生的实际需要与问题出发，有的放矢能解决实际疑难问题，保证学习的顺利进行3．便于因材施教，给成绩优异者以指导，给后进生补课，促进学生全面提高个别化教学应注意以下问题1.要平等的对待每个学生2.着重解决学生的疑难问题和知识深化问题3.不仅对学生的知识技能进行帮助，要对他们的思维方式和学习中存在的问题进行指导，帮助他们学会正确的思考和学习方法现场教学活动形式1.分组教学2写生教学3.参观访问4.集体创作1）命题2）分配任务3）个人创作4）小组综合美术过程与教学过程美术教学的功能 1.教学功能2.发展功能3.教育功能4.审美功能美术教学内容概括为哪四个方面的特征1.美术教学过程是教师教与学生学的统一1）教师与学生是互为主体的关系2）教师在教学过程中发挥主导作用3）学生在学习过程中处在主体地位2.美术教学过程是教养与教育的统一所谓教养是指体现美术学科中的知识技能所谓教育是指道德教育、品质教育与思想品德教育3.知识掌握与认识过程的统一促进有效教学的途径1.有效的备课1）制定学期单元和课时计划2）做好钻研教材、组织教材、积累资料三项工作3）考虑教学对象、教学内容与结构和教学目标与方法三个因素2.有效上课1）教师讲授要能够吸引学生注意2）讲授要保持一定的节奏3）及时向学生反馈相关信息3.有效方法1)一方面要根据教学内容需要，科学合理并具有体现自己的教学艺术和教学功底2）另一方面又要指导学生选择有利的学习方法，创造性的选择和运用教学方法4.有效组织1)宏观：课堂教学的外部组成形式主要包括教师、学生、教材、环境四个因素2）综观：课堂教学的组织形式纵向的有班级教学形式、小组教学形式和个别教学形式；横向有教学内容、组织教学、时间安排、教学方法选择等3）微观：教学过程的组织形式，如同步组织学习、分组组织学习和个别组织学习等教学模式特点：1）具有整体性2）操作性3）简约性4)开放性与有效性自主探究教学模式是相对于被动学习机械学习的方式，是指学生在教师的指导下通过自己的探究与实践，总结与概括，获得的经验与体验发展智慧与能力，形成积极地情感态度和价值观的教学实践活动1）以学生自主学习自主创造为基点2）强调教学的开放性生成性和动态性3）提高学生能力和促进学生全面发展为目的自主探究性教学模式的基本程序有哪些1.确定探究目标2.建立问题情境3.形成假说4.整合资料5.得出结论6.小结和反思自主探究教学模式的意义1.有利于确立学生的主体地位2.有利于开展问题教学3.有利于开展情景教学4.有利于掌握科学的探究方法合作教学模式什么事合作教学模式是相对于“孤立学习”的方式，是指在教学过程中，以小组为单位，师生间，学生与学生之间共同开展学习活动，以最大限度的促进学生发展的教学模式合作教学模式的基本原则发展性 2.人性化 3.合作性合作教学模式的程序1.确定目标任务2.建立学习小组3.安排学习资料4.展开学习活动5.提高学习效率合作教学模式的特点1.在小组的组织上采用组内异质，组间同质的办法2.在学习任务的分派上采用了切块拼接法3.在学习成绩的计算上采取计算个人成绩和小组合计总分的方法即每个人必须依靠自己的努力，独立完成任务，但小组中每个人的积分将加在一起，和小组的总分要进行比较，所以合作小组对后劲的成员要多加帮助，共同进步合作教学模式的意义1.有利于培养学生的合作意识和团结协作精神2.有利于着眼于全体学生的发展3.有利于建立现代教学观、师生观、提高教学质量研究性的教学模式是相对于接受学习方式而言的，是指在教师的指导下，通过选择一定的研究课题。

以类似科学研究的方式，进行主动探索为特征的一种教学方式研究型教学模式的教学目标1.培养学生的创新意识和创新能力2.培养学生的问题意识、探究精神和解决问题的能力与水平3.培养学生关注人类发展和社会实践的责任感，培养学生的合作意识和团结协作的精神研究性教学模式的程序1．做好准备、确定课题2．组织小组、制定计划3．采取措施、组织实施4．分析信息、得出结论5．展示成果、交流经验研究性教学的意义1.有利于培养学生的探究精神和创新能力2.有利于培养学生的研究意识，挖掘学生的研究潜能，提高学生的研究能力和水平3.有利于培养学生合作意识和团结协作精神，是学生掌握正确的研究方法什么是最优化教学模式在确定的教学条件下，通过系统的控制手段和对教学过程系统给的分析和综合，用最少的时间和经历去达到最大限度的教学效果和效率什么是体验型教学模式学生在教室的指导下，自主的对教学情境进行参与和体验，并在体验中发展和享用积极的情感与正确的认识，避免战胜消极的情感错误的认识，使学生充分感受到蕴藏与郑重教学活动中的欢乐和幸福，促进学生自由全面发展为目的的教学实践体验型教学模式的意义1.有利于理论联系实际，让学生在社会生活的切身体验中牢固掌握所学的基本知识和基本技能2.有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、思维能力和分析问题、解决问题的能力3.有利于学生提高对社会生活和自然的认识，体验美术与社会生活的关系，培养个人和社会的情感态度和价值观，谈也审美情趣，提高生活品质。