《台历的设计》教学设计
一、序号：4
二、教材来源：小学《美术》教科书/人民美术出版社
三、教学内容来源：人美版小学美术三年级上册
四、教学主题：台历的设计
五、课时：1课时
六、授课对象：三年级学生
七、设计者：
八、目标确定的依据：
1、课程标准要求：体验造型活动的乐趣，敢于创新表现，产生对美术学习的持久兴趣。

2、学情分析: 三年级学生属于中等年龄阶段，认知能力相对较强，在前面学期里，学生们接触了许多绘画设计图案的课，为本节课的学习打下了良好的基础，本节课的设置符合学生的年龄特点很热认知水平。

3、教材分析：本课涉及造型中“面”的构成因素，一张平展的纸本身就是一个面，如果将纸对折就产生了相互支撑的一个面。

如果将纸进行曲线折或多次折，就会产生多个面。

将纸对折而立在桌子上，你会发现他竟能支撑住一本字典，我们就是根据纸的力学原理来设计台历基座的。

一般台历包括基座和日期两部分。

基座的设计与制作实际上就是从平面转化为立体造型的纸工教学内容，根据设计需要可对折或多折，适当的剪切与折叠是对台历基座进行空间立体造型的一种有效手段。

台历上的日期是必需的，适当的配画更能增添情趣，体现“开心台历”意旨。

九、学习目标：
1、了解台历设计方面的知识，学习制作方法。

2、尝试运用各种不同的形式设计制作台历。

十、评价任务：
评价任务一：了解台历设计的基本方法
评价任务二：结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合
十一、教学过程：
板书设计
台历的设计
画（卡通、动植物）
剪（图案、形状）
贴（装饰图案）
粘（日期）。