• 上网有哪些好？
1.必要性。
这是一个知识经济的时代，信息正在以 前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世 界是网络的世界，要让我国在这个信息 世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主 力军的我们，必然要能更快地适应这个 高科技的社会，要具有从外界迅速、及 时获取有效科学信息的能力，具有传播 科学信息的能力，这就是科学素质。而 因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同 志不是说："计算机要从娃娃抓起"。
3、 上网玩游戏让双手变得敏捷、提高打字水 平和电脑知识的应用。
4、 网络可以结识更多的朋友，增强社交能力。 5、 有些网络游戏可以增添学习乐趣。 6、 网络对我们的工作学习有很大的帮助，像 查资料等等。
7、 可以网上购物。
测一测
1、 每天起床后情绪低落，头昏眼 花，疲乏无力，食欲不振，或神不 守舍，而一旦上网便精神抖擞，百 “病”全消。 2、 上网时表现得神思敏捷，口若 悬河，并感到格外开心，一旦离开 网络便语言迟钝，情绪低落，怅然 若失。
7、 每当因特网的线路被掐断或由 于其它原因不能上网，便感到烦躁 不安或情绪低落。 8、 平常有不由自主地敲击键盘的 动作，或身体有颤抖的现象。 9、 对家人或亲友隐瞒迷恋因特网 的程度。 10、 因迷恋因特网而面临失学、失 业或失去朋友的危险。
如果你其中有4项 或4项以上表现， 且持续时间已经达 1年以上，那么就 表明你已经患上了
三、引发社会难题
电子游戏一般以"攻击、战斗、竞争"为 主要成分。未成年人长期玩飞车、砍杀、 爆破、枪战等游戏，会使他们模糊道德 认知，淡化游戏虚拟与现实生活的差异， 误认为这种通过伤害他人而达到目的的 方式是合理的。因为玩电子游戏而引发 的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的 问题正逐渐增多。本次调查的数据显示： 认为因玩游戏性情变暴躁的占27%；认 为玩游戏与校园暴力相关的达29%。
二、使在校生学习成绩下降
目前，在校生因迷恋网络游戏造成学习 成绩下降，甚至旷课、逃学的现象日益 普遍。调查数据显示：认为容易上瘾， 很难控制自己的占65%；玩起来就没完， 自己控制不了的占18.1%；总想玩游戏， 不想上学也不愿做作业的占5%；认为花 很多时间和精力玩游戏会使学习成绩受 影响的占73.4%。
3、 只有不断增加上网时间才能感 到满足，从而使得上网时间失控， 经常比预定时间长。 4、 无法控制去上网的冲动。 5、 每看到一个新网址就会心跳加 快或心率不齐。 6、 只要长时间不上网操作就手 痒难耐。有时刚刚离网就有又想上 网的冲动。有时早晨一起床就有想 上网这种欲望。甚至夜间趁小便的 空也想打开电脑。
3.现实性。
计算机因特网知识，推动中学生家庭上网， 实现远程教育与知识共享为全省中小学生 提供免费的网上课内外辅导培养中小学生 学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培 养学生获取、分析、处理信息的能力。
一、好处：
1、 网络游戏可以放松心情，释放压力，提高 反应能力。
2、 在网络游戏上我们可以开阔视野，随心所 欲，不受任何控制。
IAD。
网络成瘾综合症悄悄的向你走来——
“互联网成瘾综合症”简称“IAD” IAD患者最主要的表现是，对网络操作 出现时间失控，而且随着乐趣的增强， 欲罢不能，难以自拔。情绪低落、头昏 眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振 等
一、网络成瘾带来心理和躯体疾病
报告指出，网络成瘾不仅影响人的心理，还影响 人的身体健康，尤其是引起植物神经紊乱，体内 激素水平失衡，使免疫功能降低，引发心血管疾 病，胃肠神经官能病，紧张性头疼，焦虑，忧郁 等，甚至可能导致死亡。同时，由于玩游戏时全 神贯注，身体始终处于一种姿态，眼睛长时间注 视显示屏，会导致视力下降，眼睛疼痛、怕光、 暗适应能力降低，脖子酸痛，头晕眼花等。本次 调查显示：玩电子游戏后感到眼睛痛的占36%； 脖子酸痛的占27%；头晕的占15%。同时，沉迷于 网络游戏，容易使未成年人减少人际间交流，产 生自闭倾向，甚至会患上"电脑自闭症"。
XXX班主题班会
主持人：XXX
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网络游戏其实是一种电子游戏，它与人 们通常所玩的一般电子游戏所不同的是，它是人 们通过互联网而进行的一种对抗式的电子游戏。 在游戏中，你的对手不再是单一的由程序员编制 的电子动画，还可以是藏在电子动画后面的人即 所谓的玩家。网络游戏的乐趣是人与人之间的对 抗，而不仅是人与事先设置的各种程序的对抗， 所以网络游戏比普通的电子游戏更具有生命力， 更具有诱惑性。
2.实用性。
网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座 取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座 金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中 最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的 知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发 展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时 空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有 什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老 师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富 的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使 得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不 可能具备的。
1、摧残身体，危害健康 2、扭曲心态，毒害思想 3、滋生是非，诱发犯罪 4、影响学习，荒废学业 5、疏于管理，危及安全
沉迷网络游戏不可自拔——
• 案例1：
•
17岁的少年吴治(化名)沉迷于电脑游戏，
无法自拔。为了偷钱上网吧，他在通州奶
奶家，趁爷爷奶奶熟睡之际，亲手将奶奶
砍死，爷爷被砍成重伤。
“上网比什么都重要”
案例2：今年6月，在海珠区某中学就 读的15岁女孩小红(化名)和几名女同 学在昌岗中路某卡拉OK厅与网友见 面，被网友在饮料中下了迷魂药，昏
迷不醒。结果被其网友及另外五名同 伙蹂躏残害，并被劫3部手机、1只金 戒指、1条项链。
案例3： 10少年半年作案60起
河南省荥阳市公安局破获一起特大系列 抢劫案：该团伙弓宪民等10名主要犯罪 嫌疑人在2002年12月至今的半年多时间 内，在河南境内的20多个县市作案60多 起，其中盗窃汽车9辆、强（轮）奸妇 女6名、抢劫作案40多起。