第六单元： 百分数（一）
第一课时：《百分数的认识》导学案
两江镇白云小学 xxx
【学习内容】六年级上册教科书第82、83页的内容。

【学习目标】
知识与技能： 1、认识百分数，知道百分数在生产、生活中的广泛应用。

2、理解百分数的意义，能正确地读、写百分数。

3、培养学生的比较分析和综合应用能力。

过程与方法：经历百分数的认识过程，体验比较、分析、综合应用能力。

情感态度与价值观： 体验数学与日常生活的联系，树立学好数学的信心。

【学习重难点】1、重点是理解和掌握百分数的意义。

2、掌握百分数的读法及写法。

学习流程
一、知识链接
1、回答：（1）7米是10米的几分之几？
（2）51千克是100千克的几分之几？
2、说出下面各个分数的意义，并指出哪个分数表示具体数量，哪个分数表示倍比关系。

（1）一张桌子的高度是10081米。

（2）一张桌子的高度是长度的100
81。

二、问题导航
1、揭示课题，教师让学生围绕课题提出数学问题。

什么叫百分数？它的意义是什么？如何读、写百分数？
三、探究学习
1、自主学习我能行
（1）、自学课本P82—P83页的内容，举例说说百分数表示什么？并归纳出百分数的意义。

表示（ ）是另一个数的( )的数，叫做百分数，
也可以叫做( )或( )。

（2）、生活中哪些地方见过百分数？选择P82任意一幅图，说说图中百分数的具体含义
（3）、百分数与我们学过的哪种数比较相似？百分数与分数有哪些区别与联系？ 分数既可以表示( )，又可以表示( )的关系。

而百分数只表示( )的关系，它的后面不能写单位名称。

（4）百分数怎么写 ？
通常不写成( )形式，而是在( )后面加上( )来表示。

（5）百分数怎么读 ？
百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读（ ），后读（ ）
2、合作质疑 互动体验。

操作说明：（1）学习对子交流自主体验成果，时限3分钟；（2）小组成员逐一解释各小
题，其他同学补充完善，时限3分钟；（3）各组分工板演各小题，时限3分钟；4.各小组汇报，并答疑。

3、展示汇报。

小组上台（或组内）展示自学的收获、交流的发现。

4、欣赏评析（或质疑解惑）：欣赏、评析同学的展示，或提出不明问题，寻求帮助，解
决新疑：对于出现的新问题，要引导学生寻求解决方案。

四、总结提升:引导学生梳理知识脉络，反思学习过程，领会学习方法，获得学习经验。

五、巩固练习。

1、独立完成P83“做一做”1、
2、3题。

组长检查核对，提出质疑。

2、巩固训练：完成P79练习十八第1—4题。

学习反思：
今天的学习，我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我在＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现很好，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现不够好，今后要注意的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

总体表现（☆☆☆☆☆）
班级pk赛我要当第一
一、细心填写：
1、表示（）叫做百分数，也叫做（）。

2、380%读作（）， 18.7%读作（）。

3、百分之六十五写作（），百分之零点九写作（）。

4、45%里面有（）个1%；1里面有（）个1%；1.05里面有（）个1%。

5、一段公路，已经修完了全长的54%，还余下全长的（）%没有修。

二、判断是否：
1、米是百分数。

…………………………………………………………（）
2、百分数的意义与分数的意义完全一样。

…………………………………（）
3、37.5%读作百分之三十七点五。

……………………………………………（）
4、把1千克糖平均分成100份，每份是1%千克。

…………………………（）
5、甲数是乙数的，也相当于甲数是乙数的25%。

…………………………（）
三、谨慎选择：
1、吨与（）相等。

A 0.39吨
B 39%吨
C 39千克
D 390千克
2、把1吨煤平均分成100份，其中15份是（），相当于1吨煤的（）
A 15%
B 吨
C 15千克
D 15%吨
四、解决问题：
某班男生32人，女生28人。

男生人数是女生人数的几分之几？男生人数是全班人数的几分之几？女生人数是全班人数的几分之几？男生人数比女生人数多几分之几？女生人数比男生人数少几分之几？男生人数比女生人数多的是全班人数的几分之几？。