《学会赞美》教学设计
主题背景：
“谦逊、内敛、服从”是我们的古训和美德。
在许多家庭教育、学校教育乃至社会的人际互动中，赞美的话语很少，认为指出不足才是负责任的表现。
“好言一句三冬暖”，我们同样需要这类的“好言”，需要得到充满真诚的赞美和肯定。
可是，很多学生往往不知如何赞美别人，不应该怎样面对他人的赞美。
本节课，意在培养学生积极赞美别人、肯定别人的意识和能力，让快乐的心态伴随孩子地成长。
教学目标：
1、认识到赞美的作用，明白赞美是一种支持，是一种力量，是一种艺术，要勇于赞美。
2、掌握赞美他人的方法，提高赞美他人的能力。
教学过程：
一、导入
1、生活中，你被表扬、被赞美过吗？你赞美过别人吗？你们知
道吗，（出示塞·巴特勒的名言）西方古典哲学家塞·巴特勒说赞美是美德的影子呢！
2、这节课我们来学习第12课《学会赞美》（板书课题）
齐读课题。
（出示什么是赞美）赞美：就是称赞，是发自内心的对于美好事物表示肯定的一种方法。
请大家把书翻到第46页，让我们一起来感受赞美的力量。
二、故事乐园（出示故事）
清晨，小刺猬去森林采果子。
在小路边，他看见一只小狗在学做木工。
小狗已经做成了三个小板凳。
板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。
小刺猬走到小狗身边，对小狗说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”“谢谢！”小狗高兴极了。
傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。
小狗见小刺猬来了，高兴地迎上去。
他送给小刺猬一个板凳。
小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的板凳呢？我可没干什么呀！”小狗说：“谢谢你称赞了我，给了我自信！这是我的一点儿心意，收下吧。
”
小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小狗说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”小狗接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了！”
小刺猬高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”
（出示：小狗和小刺猬为什么都这么开心呢？这个故事让你明白了什么道理？）赞美使人快乐，赞美给人力量。
（板书：快乐力量）。
三、是啊，有谁不希望得到赞美呢！那么不会赞美的人快乐吗？请大家看第47页（出示心理直播）
老师说：“大家要向小刚学习。
”丁丁想：哼！有什么了不起的！
同学说：“小明的字写得真好！”丁丁想：哼！有什么了不起的！
老师说：“小红，你真是个爱劳动的好孩子！”丁丁想：哼！有什么了不起的！
妈妈说：“丁丁啊，隔壁的丽丽可有礼貌啦，每次看到我，都会向我问好。
”丁丁想：哼！有什么了不起的！
如果你是丁丁，你该怎么做？
四、看来学会赞美对我们来说真的很重要。
1、我们应该怎样去赞美呢？（出示赞美的内容）我们可以赞美别人的优点、品质、能力、性格、外貌、为人处事、待人接物……
2、（出示赞美的方法）我们可以通过语言和非语言来进行赞美，其中非语言可以是眼神、微笑、点头、掌声等。
3、让我们在具体的情景中来学会赞美吧（出示三个情景教学生学会赞美）
情景一：对于一个很胖的人，有人赞美说：“你真苗条！”
对一个嘴很大的人，有人夸奖说：“你的小嘴真可爱！”你同意这种赞美吗？为什么？
情景二：班上有一个同学画画得很好，一个同学夸奖说：“你的画比毕加索（西班牙著名画家）画得都好。
”另一个同学说：“你的画在咱班是最好的。
”你更欣赏哪种赞美？为什么？
情景三：小明考试得了全班第一名，他兴致勃勃地跑回家。
心想：妈妈一定会夸奖我的。
可是小明把这一喜讯告诉妈妈，妈妈只顾忙自己的事，根本没在意，小明很伤心。
几天后，妈妈忙完自己的事，对小明大加赞美，可小明怎样也高兴不起来。
你能说说为什么呢？
4、（出示：学会赞美别人）请让我们学会赞美别人，在赞美别人的时候要态度真诚，发自内心；赞美适度，不恭维吹捧；赞美及时，抓住机会。
五：（出示回味赞美）同学们，相信你们一定被别人赞美过！
1、你被别人赞美、夸奖的时候，是什么心情？
2、和同桌说说你是如何赞美别人的。
六、赞美人的词语和句子有很多，今天老师就带来了一些，同学们，我们来读一读吧（出示赞美人的词语和句子:
赞美人的词语
善良、大方、优雅、文静、开朗、活泼、率直、
可爱、天真、端庄、温柔、多才、见多识广
赞美人的句子
好极了！了不起！太棒了！
你做得真好！
七、（出示赞美大放送）
一位雕塑家说过：世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
你发现身边同学的美了吗？请以同学为赞美对象，让我们把心中的赞美送给朝夕相处的同学吧！（板书：送出赞美）
八、同学们学会赞美了吗？如果你们愿意继续送出你们的赞美，（出示心理拓展）
就请制作赞美卡，写出对他人的赞美，并署上自己的名字送给他或她。
九、教师小结：
这节课就要结束了，但是赞美这个话题却是永恒的，希望大家在生活中用明亮的眼睛去发现，用真诚的心灵去感受，用诚挚的言语去赞美，让我们在赞美的怀抱里幸福快乐地成长，最后，送给大家莎士
比亚的一句话：赞美是照在人心灵上的阳光，没有阳光，我们就不能生长。
板书：
快乐
12 学会赞美送出赞美
力量。