考场作文训练一一审题
教学目标
1.认识考场作文审题的含义和意义。

2.学习考场作文审题的方法。

3.能运用所学方法准确审题。

教学重难点
学习考场作文的审题方法，并进行运用。

教学过程
—、话题引入，激发兴趣。

师：同学们，今天我们研究的内容是（板书：考场作文）。

说起考场作文，你们有
哪些感受或者想法啊？（指名1--3人交流）
师：看来，大多数同学都觉得写好考场作文审题很重要。

（板书：审题）
二、经典故事，引发思考。

师：说到审题的重要，我想起一个故事，谁还记得《南辕北辙》的故事吗？（请1个同
师：从这个故事中，你受到什么启发？（指名1人交流）
师：对，方向错了，就会离成功越来越远。

写作也是这样，如果审题失误，那就会“下笔千言，离题万里，丢分多多……”
过渡：审题这么重要，我们这节课就好好研究一下！
三、初识面目，了解审题。

师：先来看，什么叫审题？（指名1人回答）谢谢大家的分享。

老师也做了个整理，请全班同学来读一读。

（生读）
PPT出示：
审题，就是仔细分析作丈題目，弄清题
目的含艮，明确写作的范围*把捱写作的
要求，从而确览写作中心.进行立意构思
的过程口
四、你说我谈，学会审题。

师：审题审什么，怎么审？你们有哪些好方法、好经验？（指名 1 —2人发言）
师：关于审题，老师有一些补充和整理，请大家拿出阅读材料，认真学习《考场作文审题指南》，默读并勾画关键词句，在不理解的地方做上符号。

师：我们一起来回顾一些关键信息。

（师问生集体答议）师：我们审题第一步是要明确要审的内容，分别是：PPT出示思维导图
师：体裁是文章的表现形式。

在小学阶段涉及的体裁大致有：记叙文、说明文、议论文、应用文、文学作品等。

PPT出示：
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师：在我们现阶段，作文训练的重点是记叙文和常用的应用文。

记叙文主要有写人、记事、写景、状物四种形式。

师：弄清了体裁，我们来确定人称，也就是叙述的角度。

PPT出示：
师：作文选材的范围可以至少从5个方面来分析，分别是一一（分小组读）PPT出示：
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PPT出示：（男生读、女生读）
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师：“题眼”是关键词，审题必须重点抓。

题眼抓得准，有利于突出重点，表现中心。

否则就容易把文章写偏，中心不明确，重点不突出。

师：对附带要求的部分，你们读懂了什么?
PPT出示：
师：审题如果注意这些附加要求，写起来就会避免《南辕北辙》的故事发生了。

师：归总一下，审题的具体要求就是要我们一一（男生读、女生读、分大组读。

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师：知道了审题审什么， 那用什么方法来审， 就像我们平时做阅读理解一样，首先 认真研读，然后一一点画重点语句，最后一一分析提取有价值的信息。

（集体答议，板书： 认真研读一点划语句一分析提取）
PPT 出示：
师：有了审题方法，接下来让我们学以致用吧!
五、小试锋芒，熟悉技巧。

师：请大家拿出文件袋里第二份资料单一一【小试锋芒
熟悉技巧】。

根据题目要求完
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六、聚焦小考，大显身手。

师：热身运动之后，同学们继续来展身手，（出示另6个毕业考试题），请大家拿出第
三份资料一一【聚焦小考大显身手】。

里面是近3年的龙泉驿区毕业考试作文选题。

请先看学习要求。

（请一位同学读）
PPT出示：
师：汇报环节老师将随机抽取一位同学来做汇报，并以之作为你们的小组成绩。

（学生自学，小组交流，全班汇报和群学互动。

教师评价各组的表现，相机进行引导和点拨）
七、畅谈收获，精准审题。

师：说说看，这节课你学到了什么？（指名学生交流）
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师：准确审题是考场作文成功的第一步。

只要我们认真阅读作文考题，审清体裁、人称、
选材范围、抓住“题眼”、并注意附带的具体要求，就抓住了题目的核心。

找准了方向，再加上精心的选材，精巧的结构，精彩的语言，你们一定可以文辞绚烂，笔下生花！也一定能抓住阅卷者的眼球，拥有考场作文的成功！八、板书设计
考场作文训练一一审题。