附：
关于“三讲、四个意识、三比三争”的解析
一、关于“三讲”
“三讲”指：讲学习，讲政治，讲正气。

是中共党史上的80句口号之一。

1995年11月8日，江泽民在北京视察工作时指出：“根据当前干部队伍的状况和存在的问题，在对干部进行教育当中，要强调讲学习，讲政治，讲正气。

”
《人民日报》发表题为《讲学习讲政治讲正气》的评论员文章指出：讲学习，主要是学理论，学知识，学技术；讲政治，包括政治方向、政治立场、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性；讲正气，就是要继承和发扬我们党在长期革命和建设事业中形成的好传统、好作风，坚持真理、坚持原则，坚持同一切歪风邪气和各种腐败现象做斗争。

二、关于“四个意识”
“四个意识”指：政治意识、责任意识、创新意识、服务意识。

（一）政治意识。

主要是指政治思想、政治观点以及对于政治现象的态度和评价。

1．加强政治理论学习，坚定政治方向，不断提高思想觉悟。

毛泽东说：“没有正确的政治观点就等于没有灵魂”，立场坚定，坚持原则，明辨是非，敢于大胆向不良现象做斗争。

2．树立和坚守共产党员的思想品格和道德情操，始终保持积极向上的精神状态。

（二）责任意识。

责任意识强调事业心和责任感是一个人最重要的核心品质。

1．责任意识是一种精神状态，有了责任意识，就能集中精力全身心地投入工作，形成意志和品格，就能凝聚人心，能聚力量，创造出一流成绩。

如果每个人都有责任意识，都在努力提高工作质量，我们整体力量就会强大的多，就会促进我们事业的发展。

2．大局意识，全局意识。

每个人所承担的工作是整个事业的组成部分，只有胸中有大局，将自己所承担的责任与大局联系起来，认清自己的方位，工作才有方向，有意义。

大局意识和全局意识是一种觉悟，有时候为了整体利益需要牺牲局部利益、个人利益。

我们要把个人的命运前途与学院的发展联系起来，为学院发展做出积极贡献。

3．对本职工作的高度责任感。

责任意识就是角色意识，要知道自己这个岗位在全局中所处的位置和作用，自觉做好本职工作。

（三）创新意识。

在当今社会，增强创新意识提高创新能力已成为社会发展的主流意识，创新主要体现在两个方面：
一是理论创新，也可说是思想观念的创新；二是实践创新，也就是工作的创新。

二者紧
密联系，互为因果，相辅相成，缺一不可。

无论是理论创新，还是实践创新，都需要遵循正确的创新途径。

如果没有强烈的进取心、事业心和使命感、责任感，就不可能有什么创新意识和创新实践。

我们不能把创新仅仅看作一个工作方法、工作水平的问题，而必须看到这是一种必备的素质能力。

创新不但需要付出艰苦的思想劳作，更是一种探索、一种尝试，是一种“闯”和“试”，有时还要冒各种风险。

要对创新和探索过程中出现的失误持理解和宽容态度，允许探索与试验，允许失误和改正错误。

结合实际，应当做到：
1．对学院工作，用创新的观念去分析、探索，提合理的建议意见。

2．对本职工作要有创新精神。

（四）服务意识。

所谓服务意识就是提供热情、周到、主动的服务欲望和意识。

中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。

学校的行政人员与政府的行政人员是不一样的，必须牢记自己最重要的责任是为师生服务，为广大师生服务，是我们每一个教职员工必须树立的思想，也是高校管理的基本方针。

贯彻这一思想，在具体方法上很简单，那就是换位思考，或者叫做将心比心。

当师生中出现问题的时候，我们应该设身处地地去思考。

如果我是这个老师、学生，我最希望怎样解决这个问题。

有了这种心情，自然会千方百计地想办法为师生解决问题。

只要我们心里想着群众，凡事从广大师生的根本利益出发，及时了解反映群众呼声。

将服务的理念深深地贯彻到管理过程中去，我们就能够得到广大师生的理解和拥护，这种管理才能达到更高的水平。

三、关于“三比三争”
1．比学习：积极参加学院组织的学习活动，主动，自觉地利用业余时间自学。

看谁在学习理论知识和业务知识上下功夫，不断提高自己的理论水平和业务能力。

2．比工作：指工作态度、工作作风、工作效果。

3．比贡献：除了认真完成教育、教学工作任务外，以主人翁的姿态关心学院发展，积极参加学院组织的各类活动，特别是在招生、创业、云计算、学生教育等方面，积极参与，并做出好的成绩，为学院发展做出了贡献。

4．学生党员要在勤奋学习上争当模范。

5．教师党员要在教书育人上争当优秀。

6．行政党员要在岗位履职上争当先进。