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智能手机对初中生学习的影响与对策
作者：祝婷
来源：《教育界·上旬》2018年第06期
【摘要】随着通信技术的不断发展，智能手机在丰富学生校园生活的同时，也给他们的身心健康、沟通方式和能力提升等方面带来了史无前例的影响。

当前教育工作者必须倡导合理使用手机，抢占手机网络阵地，形成严格的手机管理制度，以化解智能手机对当代中学生的不利影响，让其形成正确的手机使用观。

【关键词】智能手机;初中生;影响;对策
随着智能手机作为一种学习工具的开发热潮逐渐兴起，它在教育教学中的应用也受到了更多关注。

本研究着重教育初中生合理利用手机资源，减少手机依赖，最终营造良好的校园文化。

研究手机使用对初中生学习的影响，分别从学习动机、学习能力及学习交流等层面对其影响进行了细致的研究，并提出了避免智能手机影响初中生学习的对策。

本论文采用问卷调查的方式对智能手机对初中生学习的影响进行研究，针对影响，结合教学经验及相关文献，给出相应的对策。

本论文以邕宁区城关中学七年级至九年级各两个班级为研究对象，对其智能手机的使用情况及对学习的影响进行问卷调查。

本次调查研究共发放调查问卷300份，回收有效问卷273份，回收率91%。

其中拥有手机的学生273人，占有效总体学生的100%，拥有智能手机的学生251人，占有效总体学生的91.94%。

调查发现，每天使用智能手机时间90分钟以下的占83.67%，90分钟以上的占16.33%。

可得知，初中生使用智能手机频率较高，但使用时间不长。

智能手机的主要用途，57.85%选择打电话，25.78%选择玩游戏，13.11%选择网络聊天，3.26%选择浏览网页。

智能手机使用主要场合，68.57%选择需要查资料时，17.67%选择课间或者晚上休息时，4.25%选择乘坐交通工具时，9.51%选择不分场合。

如图1、图2所示。