尊敬的各位老师：
大家好！（同时鞠躬）
我是号考生。

我今天说课的题目是《》，下面我将从以下几方面进行说课。

一、说教材
《》是人教版小学语文年级册第单元的一篇课文。

这篇课文主要写了
二、说教学目标
新课程标准对于小学的教学目标明确指出：目标的制定是从学习基础知识，基本技能，发展智力和创造力，重视过程与方法，培养情感态度价值观，形成良好的心理品质和行为习惯等方面考虑的。

因此，结合本篇文本的教学内容和学生的实际情况，我确定本课的教学目标：1.知识与技能目标：
2.过程与方法目标：借助多媒体资源，开展自主、合作、探究学习。

3.情感态度与价值观目标：
为了更好的完成以上教学目标，根据年级学生的心理特点及教学
内容，确定了以下教学重难点：
1.教学重点：
2.教学难点：
三、说教学方法
本课我将采用初读感悟——再读理解——拓展延伸等读悟结合方法，让学生通过思考、朗读、讨论、想象等方法，理解课文内容，感悟文章的中心，最后让学生联系自身的实际谈体会来深化对文章中心的理解，这样可以让学生参与到教学活动中来。

四、说教学过程
围绕以上教学目标、教学重点和难点，我根据“教师指导、学生主体、训练主线”的原则，我想通过以下几个环节来完成教学：（一）导入新课（3—5分钟）
我首先通过多媒体呈现图片、播放音乐的方式营造气氛，将学生带入情景中，为本节教学奠定情感基础。

（二）讲授新课（25—30分钟）
在讲授新课的过程中，将根据前面设计的教学目标，突出教学重点和难点，同时联系学生的实际以及教学设备情况的综合考虑，我选择了多媒体教学手段，这样可以将抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。

1.初读感悟
以课文写了为切入点，训练学生对文本整体感知以及组织概括能力，这样学生就会对文本有初步的把握，从而起到导航的作用。

2.再度理解
我将引导学生采用多种阅读方式，反复对重点自然段落的阅读以及对重点词句的理解，辅之以多媒体技术引导学生理解和体会文本的思想，形成自己的认识。

3.拓展延伸
我将以课堂为平台，训练为主线，充分挖掘文本中的训练点，促进学生听、说、读、写等语文能力的整体推进和协调发展。

（三）作业安排，复习强化（3—5分钟）
根据年级学生的学习特点和接受能力，充分考虑学生的负担的情况之下，布置相应的作业。

五、说板书
我的板书设计如下：（另外一张纸）
六、说教学反思
通过一节课的教学，要让学生充分地去阅读，教师适时引导去阅读，才能真正地让学生去理解课文，感悟课文。

一节课下来，学生学的积极主动，真正体现我要学这一教学理念。

在以后的教学中，注意克服不足，发扬优点，争取让学生掌握所学内容。

我的说课到此结束，谢谢各位老师！
同时鞠躬擦黑板。