教学内容与教学过程
一、温故知新
方法
师：同学们，我们先一起复习如何复制一个苹果，然后粘贴出
温故
很多苹果，这神奇的功能大家还记得吗？
引入
（用画图工具打开苹果图片，先“选定”苹果，然后复制、粘
贴，并复述要点。）
二、创设情景，导入新课
（打开动画课件，画面：美丽的蝴蝶满天飞舞，非常优美！）
师：蝴蝶飞，花儿笑！蝴蝶给大自然增添了不一样的色彩，真 美！这一节课，我们一起学习画蝴蝶。
的学生，合作完成课堂练习 1。）
【任务三】合成美丽的蝴蝶
（动画课件半只蝴蝶的复制、翻转和合成一只蝴蝶的过程， 动画演示
以趣味的形式加深学生对合成蝴蝶过程的认识。）
过程
【知识点】学会使用“翻转/旋转”工具
师：蝴蝶是两只翅膀以身体为轴对称的图形，我们已经画出半 只蝴蝶了，那么我们现在应该画蝴蝶的另一半吗？还是有其它的 方法能让我们快速完成蝴蝶的另一半呢？
3．选择菜单“图像”－“拉伸/扭曲”，将“扭曲”框的水
平设置为 30 度，确定设置。这时候，蝴蝶的前翅就变成
倾斜的椭圆形状了。
学生练习
4．按顺序组合半只蝴蝶的各部分。
小组合作
【课堂练习 1】
要求：按照课本第 32 页图 1－7.3，完成半只蝴蝶的作业。
（先独立练习，再合作交流，操作技能好的学生帮助操作技能差
联系生活
师：蝴蝶的色彩缤澜，蝴蝶是由触角、身体、前翅、后翅和扇 中的知识
页组成。
【任务二】画半只蝴蝶
（动画课件先渐变显示蝴蝶各独立部分，再动画组合成半只蝴 动画演示
蝶。以动画的形式加深学生对画蝴蝶过程的认识。）
过程
【知识点】学会使用“拉伸/扭曲”工具
师：大家请认真观察，蝴蝶的触角是用曲线工具完成的，而身
四、小结
小结
在本节课中，我们学习了“拉伸/扭曲”和“翻转/旋转”两
个工具，运用这两个工具可以使图形更加多样化，创作出更加美
丽的画面，进一步加深学生的创作艺术基础。
4
分析
体、后翅和扇页用椭圆工具就可以完成，但前翅是倾斜的椭圆形
2
状，怎么完成的呢？ （以疑问的形式，引起学生的思考和专注。）
演示实现步骤： 1.选中“椭圆工具”，并设置好类型和颜色，画一个前翅的
提问、 构建学习 目标
形状；
2．选中“选定”工具，并设置去背景和背景色为白色，选 演示操作
中整个椭圆的前翅；
（创设丰富的想象空间，让学生体验所学知识与生活的联系， 引起学生对学习内容的兴趣。） 三、新课讲授
【任务一】认识蝴蝶的结构
（动画课件渐变显示蝴蝶各部分的结构，继续吸引学生的注意， 动画演示
老师加以分析讲解）
过程
师：对称图形的知识我们数学课已经学习了，同学们请认真观
察，蝴蝶是两只翅膀以身体为轴对称的图形。
独立练习，再小组合作交流，操作技能好的学生帮助操作技能
差的学生，合作完成课堂练习2。）
巡视辅导
【点评课堂练习 2，并展示学生的作品】 点评与总结，进一步巩固知识点。
点评总结
【设计意图】让学生自主学习、合作探究，然后学生带着任务通 设计意图 过小组合作、实际操作等方式，逐步完成任务，使学生在完成任
务的过程中实现知识的传递、迁移和融合。
（学生回答用“复制－粘贴”的方法） 师：回答真棒！我们已经学会了用“复制－粘贴”的方法一下 子可以画出很多苹果，那么，我们也可以用“复制－粘贴”的方 法完成蝴蝶的另一半。 （演示：半只蝴蝶的选定、复制和粘贴） 师：现在这两个半只蝴蝶的朝向都一样的，怎么合成一只蝴蝶
问题引 入：新的 学习目标
3
呢？ （以疑问的形式，引起学生的思考和认真投入到课堂中。）
第 15 周
教学设计
编 号：
班别
三年级
任课教师
张敬强
日期 课题
2013-5-29 画蝴蝶
课 型 讲授、训练 、学会使用“拉伸/扭曲”工具水平扭曲图像；
2、学会使用“旋转/翻转”工具水平翻转图像；
3、培养学生设计以“蝴蝶”为主题的图画。
电脑室
教学重点： 能够使用“旋转/翻转”、“拉伸/扭曲”工具变形图像；
演示实现步骤： 1．提示：之前粘贴出来的半只蝴蝶还处于选定的状态；
演示操作
2．选择菜单“图像”－“翻转/旋转”，选择“水平翻转”，
确定设置。这时候，两个半只蝴蝶形成了对称的状态。 3．拖动其中的半只蝴蝶到另半只蝴蝶上，这时候就合成漂
亮的蝴蝶了。
【课堂练习 2】 要求：按照课本第34页图1－7.6，完成合成蝴蝶的作业。（先 学生练习
教学难点： 如何合理变形图像和布置画面；
学前分析：
三年级的学生，电脑水平参差不齐，操作技能较差的学生对画图工具的 认识不熟练；而操作技能好的学生，吸收消化新知的能力较强，学习起来得 心应手。
布置作业：课本 P35 试一试：图 1－7.8。
教学方法： 1、教学方法：情境引入法、直观教学法、任务驱动法。 2、学习方法：小组学习法、合作法、探究学习法。