小学英语与初中英语的课堂是截然不一样的，如何做好衔接，需要小学高段教师在五六年级时就进行提前的训练。

现在五六年级学生，他们是把每节英语课看待成“快乐活动课”，一年后，他们走进初中课堂时，该会体会到多大的落差？也许，我们教师在五六年级的英语课堂上适时适量朝初中课堂方向引导一下，就能把这落差衔接起来吧！
在课堂上首先注意兴趣的培养，避免学生过早的兴趣流失。

小学的学习比较轻松，都是简单的句型训练，词语替换等，词汇量也不多，而上初中后，接触的词汇量一下子增加很多，学生在心里上就会有为难情绪，所以在小学时，要培养学生良好的学习习惯和心态。

其次，注意语法知识的渗透，小学主要注重语言的训练，词汇量有限，教师要注重阅读、写作的训练，避免学生在初中一下子接受不了，过早的出现两极分化。

平时可以让学生看一些简单的读物，让学生积累词汇量。

同时要注重此类题型的巩固训练，因为学生在小学没有形成理论，只有多通过练习来巩固。

为初中学习做铺垫。

最后，培养学生自主学习的能力。

小学的学习学生具有被动性，而到初中后，好多学习的内容比较复杂需要学生自主学习。

所以在平时的教学中学生要注意这个句型在那些情景中可以运用，短文的理解应该抓住哪些重点内容或词语。

总的来说只有在小学阶段把知识学扎实了，做好充分的准备，孩子上初中后就会轻松很多。