设: 主题：动物花花衣
内容与 要求:
亲 近、喜
欢 各种常 见 物, 找找动 物 明显的
特 征
主题环 1.在墙
面上张 贴各种 幼儿常 见动物 片，特 别是 些黑白 皮毛的
动物， 让幼儿 有所了
对他们 解喜欢 各种动 物，同 时还把
画和制
幼儿绘 的 图
境创
的 动
作的动物等张贴在墙上，让幼儿有成功的感受
2.将幼儿和家长带来的有关动物书籍和图片放在阅览角，幼儿可以自主的和同伴去看看，说说自己认识的动物的皮毛以及它们的明显特征；在游戏中提供动物头饰，让他们进行表演，促进幼儿的表现与表达
3.在游戏中提供一些动物拼图（剪成若干块），引发幼儿在游戏中进行拼板组合；动物穿新衣、动物找影子、配对等
动物找家：根据动物露出的花纹，找出动物后，把它送到相应的住的地方
点子数字找朋友：每个动物3—4 个分割片，数出分割片上面的点子，放在该动物轮廓图中相应的数字上，全部拼完
4.在墙面上张贴动物的成长过程，以及动物皮毛局部与整体的认知操作
主题背景下的运动：
运动：
在户外运动活动中，将有关动物的情节加入游戏，使活动更有情景性、情趣性。
如：小马过河、找小猫、小兔捉迷藏等
主题背景下的家长资源的利用：
1.请家长和幼儿共同收集有关动物的图书和碟片，最好是黑白动物的
2.请家长在双休日带孩子外出，引导幼儿观察常见动物的皮毛和明显特征，并寻找黑白皮毛的动物，丰富相关动物的知识主题活动中美劳的制作：
主题活动内容：
黑脸小白羊
要求：1. 通过故事能说出黑白皮毛动物的主要特征
2.培养幼儿探索动物秘密的兴趣准备：教学挂图、玩具小白羊过程：
1.出示小白羊引起幼儿的兴趣这是谁？他身上穿着什么样的衣服？
2.教师讲述故事故事的名字叫什么？故事里的黑脸小羊看到那些动物？
3.出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述图片要内容这些是谁？它们身上穿着什么衣服？
4.你还见过那些小动物跟它们穿的衣服一样？
5.教师在电视机上演示图片，看看这些小动物有什么特点？
6.教师小结：这些小动物它们都穿着黑白皮毛的衣服，请小朋友回家再问问家长还有那些小动物是黑白衣服，把照片或图书拿来大家共同欣赏。
美劳：斑点狗
目标：1. 认识斑点狗的基本特征
2.学习撕贴，进行花纹的装饰
准备：狗的轮廓、黑纸、糨糊
过程：
1. 幼儿回忆：斑点狗长得什么样？
2. 出示图片观察
重点：身上的花纹，黑的斑点
3.讲解示范，撕贴斑点狗
重点：撕贴狗身上的斑点
难点：斑点要小
4.幼儿操作，教师巡回指导
5.分享交流活动建议：
这个活动，主要是了解斑点狗的特征，在认识的基础上进行皮毛的装饰。
应该说撕贴对幼儿没有难度，但要撕得小，有一定的挑战，需要幼儿手指的力度，相对
一些妹妹朋友手上力气小造成了撕下的斑点很大。
教师要强调撕贴的斑点要小。
内容：谁饿了
目标：1. 熟悉歌曲的旋律，通过扮演各种动物，有兴趣地演唱歌曲
2.初步尝试仿编歌曲
准备：小狗、小猫木偶
过程：
1.教师进行木偶表演
2.教师示范演唱歌曲
小狗肚子饿得厉害吗？你是从什么地方听出来的？
小狗看见了什么？是怎样吃肉骨头的？
3.教师再次演唱歌曲
4.幼儿学唱歌曲
教师演唱，幼儿跟着音乐表演幼儿日跟着音乐在教师带领下学唱
幼儿日扮演小狗学长歌曲
5.出示木偶小猫，能不能把小猫找东西吃的事情编到歌曲里？幼儿尝试仿编歌曲
6.游戏：小兔捉迷藏
美劳：斑马
目标：1. 认识斑马的基本特征
2.学习剪长条，进行花纹的装饰准备：斑马的轮廓、黑纸、糨糊、剪刀过程：
1. 幼儿回忆：斑马长得什么样？
2. 出示图片观察重点：身上的花纹，黑的长条
3.讲解示范，剪贴斑马重点：剪斑马身上的长条难点：长条要细、长
5.分享交流活动建议：
斑马的制作是接斑点狗的制作后，让幼儿进行的又一项动手操作的练习。
斑点狗幼儿练习的是撕贴，而这是根据斑马身上花纹的特点，让幼儿进行了剪长条的练习。
虽然看似很简单，但幼儿在剪的过程中对于这个长条到底有多长，怎样粘贴，个别幼儿有困惑，往往会粘贴到外面来。
★在脚的装饰上，在观察图片中，幼儿能知道：脚的花纹和身体的花纹是不一样的，一个是横的，一个是竖的，但在装饰中，往往会忽视，还是会按自己的心愿随意的粘贴。
内容：小鸡和小鸭
目标：1. 能了解小鸡和小鸭的明显特征
2. 学唱歌曲，喜欢、亲近小动物
准备：小鸡、小鸭
过程：
1. 出示小鸡和小鸭，请幼儿找找他们的明显特征
2. 教师小结
3. 听赏歌曲：小鸡和小鸭
教师范唱，幼儿听赏听上去的感觉怎样？你听到了什么？幼儿再次听赏，熟悉歌词
4.幼儿学唱歌曲并尝试着表演内容：笨笨猪目标：1. 在仔细观察角色动作、表情的基础上理解故事
2.愿意帮助小猪想象桃李危险的办法准备：小猪、狼、苹果过程：
1. 情景激趣教师玩具猪—它叫笨笨猪，你们知道为什么大家叫它笨笨猪吗？
2. 分析理解教师边讲故事边演示教具笨笨猪看到了苹果会怎么想呢？捡到第三只苹果时，笨笨猪会怎么想？狼会吃掉笨笨猪吗？笨笨住会想什么办法逃脱呢？
5. 分享交流
教师分段重复讲解故事，与幼儿一起分扮角色进行故事对话
3.完整欣赏故事
你觉得笨笨猪笨吗？
狼聪明吗？你喜欢谁？
美劳：小兔
目标：1. 学习折纸小兔
2. 能边、角对齐折叠
准备：手工纸、剪刀
过程：
1. 猜谜：大眼睛、长耳朵，走起路来蹦蹦跳（兔）
2. 教师出示折叠好的小兔，吸引幼儿
3.讲解示范，折叠小兔
重点：折成三角后，再对折成小三角难点：中间剪一刀往上折叠做耳朵
4.幼儿操作，教师巡回指导
活动建议：
对于小兔，幼儿并不陌生，怎样用手工纸表现小兔？让幼儿进行了最基本的对角折的练习，应
该说这第一步幼儿几乎都能完成，但要两边的角往中间线折，有的幼儿开始歪了，并在使用剪刀时，剪的“耳朵”太短了，致使在折叠中体现不出小兔的长耳朵。
★这一点，关键在于教师在讲解时要把怎样做兔子的耳朵进行“放大”，讲解“剪耳朵”可以更夸张、形象一些，这样便于幼儿在制作时加深印象。
幼儿在折纸粘贴后能根据自己的喜好、能力进行适当的添画，有的画萝卜、画草、画花
内容：小兔
目标：1. 学习用橡皮泥捏小兔
2. 培养幼儿对橡皮泥的兴趣
准备：泥工板、橡皮泥
过程：
1. 出示橡皮泥小兔，今天有一只兔子来找朋友，谁愿意和它做朋友？
2. 教师出示小兔，它的头和身体都由什么形状组成
3.讲解示范，捏小兔
重点：搓成大圆和小圆，连接成身体
难点：兔子的耳朵要长一点
4.幼儿操作，教师巡回指导
5.分享交流
5. 分享交流
活动建议：
用橡皮泥制作小兔，应该说幼儿还是很喜欢的。
教师在讲解中，应先让幼儿观察：你觉得小兔最漂亮的是什么地方？多数幼儿都讲到它的耳朵，于是教师应着重讲解耳朵的制作，同时也应吸取折纸“剪耳朵”的经验，讲解稍微夸张一些，“长耳朵，长长长”，这样使幼儿在制作中也能时刻提醒自己小兔的耳朵要长，并进行了头、身体的粘连，幼儿有了上次折纸的经验以后，橡皮泥能基本完成，也使小兔由平面变成了立体。
可爱的熊猫
目标：1. 在看看讲讲活动中，了解熊猫的简单的外形特征和生活习性，知道熊
猫是中国的国宝
2. 鼓励幼儿大胆尝试绘画熊猫的简单的外形特征
活动准备：熊猫玩具、竹林背景图长卷、墨汁、棉签、幻灯片、电脑等活动过程：
1.猜谜语：谜面：像熊不是熊，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子, 爬树是高手（熊猫）
2.认识熊猫
①、出示玩具“熊猫”，说说熊猫长得什么样子？（什么地方是黑色的？）
小结：熊猫长得胖胖的，毛色黑白相间，黑黑的眼圈、黑黑的四肢等
②、你知道熊猫有哪些秘密吗？（幼儿自由地说）
3.观看幻灯片，进一步了解熊猫的生活习性
知识点丰富：熊猫是国宝、熊猫从出生到长大的过程过渡语：今天，熊猫宝宝都躲起来了，让我们一起把熊猫宝宝找出来好吗？
4.示范讲解重点：在绘画中分清熊猫身上哪些地方是黑色的
5.幼儿到“竹林”中去棉签画熊猫，教师巡回指导
6.作品展示
主题的反思和调整：
这一主题的开展幼儿还是比较喜欢的，正因如此，大家在资料的收集方面，特别是有关动物的书籍，幼儿带来的人很多。
在日常活动中，幼儿在观察、交流、分享中也学到了许多新知识，大家从黑白皮毛的动物入手，并逐渐引伸到其他颜色皮毛的常见动物，（如鸡、鸭、老虎、长颈鹿等），使幼儿的兴趣很大。
其次在活动中，能利用网上的资源，把一些动物图片制作成幻灯片来进行播放，在形式上更吸引幼儿的关注。
在整个主题中，虽然幼儿都很高兴，在不断的了解着自己感兴趣的动物，但有的动物幼儿认识，并不是常见的，教师在活动中，还可以让幼儿进行适当的、初浅的分类。