泰恩教育
四年级作文复习指导（一）
——写事作文
你和老师、同学或亲人、邻居在一起的时候，会发现许多事情，
请你选择一件事写下来。

【习作要求】
写的时候要把事情的经过写清楚，写具体，语句要通顺、连贯。

【习作指导】
记事的记叙文，有写一件事的，也有写几件事的；有的事情简单，有的事情复杂。

要写好记事记叙文，要先从写好一件事开始：
1.时间，这件事情发生在什么时候。

2.地点，这件事情发生在什么地点。

3.人物，哪些人干了这件事，谁是这件事的主要人物。

4.起因，这件事是怎样发生的。

5.经过，这件事的全过程是怎么样的。

6.结果，这件事最后怎样。

以上就是记叙文的六要素。

写好记叙文，还要注意处理好几个方面的问题：
1.环境和事物的关系。

也就是文章中的环境描写要为中心服务。

2.要注意观察。

通过观察，选择你感受最深的来写。

3.要注意组织材料和选择材料。

【习作提示】
选题建议：
▲《一件难忘的事》
提示：生活中会遇到很多事，高兴的事、苦恼的事、难过的事，
都使你难以忘怀。

我们从中选一件来写，把事情经过写具体，写清楚。

▲ 《一件小事》
提示：写这个题目要在选材上下功夫。

虽是小事，可是往往能反映一个人的为人，或者反映现实生活中的某些问题。

我们周围的社会生活日新月异，作文材料也要随之焕然一新。

【写作步骤】
1、选择材料，理清思路。

2、选好题目，列好提纲。

3、初写草稿，认真修改。

【方法训练】
1、按下面的词句导引写一段话:
我的生活中，有许多第一次，第一次，第一次，第一次，第一次，第一次，但是，最令我难忘的第一次是。

2.你第一次做什么的时候才懂得妈妈的辛苦，请按下面的词句导
引写一段话 :
以前，。

直到有一天，
这是我第一次。

真累死我了。

这时，我想到妈妈。

，妈妈，您辛苦了！
3.你第一次做什么的时候才懂了一个道理，请按下面的词句导引
写一段话 :
（以前，）。

有一天（记得那是）。

这是我第一次。

第一次，使我懂得了。

【好词好句】
1、董鑫嘉就是董鑫嘉，把老的手都扳来了，看来利在望啊！只周老了
，脖子上爆出了一根根青筋。

了一会儿，董鑫嘉的也开始了个通，步
站不了，左右斜，在“啊”的一声后，周老于暴出最后的力气，把董鑫嘉打了。

¨
2、了看得更真切，我一而上，把台得水泄不通。

只朱佳杰双目，两
道眉成了一个大疙瘩，鼻子上渗出了一晶的小汗珠。

周的同学有奏地大喊：“加
油！加油！”喊声如同雷，整个教室都被震得起来。

3、¨ 是一本，打开来是无尽的知与⋯⋯小候，是了我幼小的生命，
是教我真善美、假丑⋯⋯一切的一切，都是出自一个字——。

4、那是一个星期天的下午，天阴沉沉的，空气中着苦的气味。

我两天就李
在“老地方” 面，去打。

我看了看表，心想：李怎么不来呀？急死人了！他
整整迟了 40 分钟了。

我漫不经心地踢着路边的石子，心情怎么也好不起来，我当时
只怨李刚失约，肚子气得鼓鼓的。

5、我看到哥哥已经钓到了一条，更是心急如焚，手忙脚乱，急得像热锅上的蚂蚁一般，
还把鱼竿也碰动了，把一条转着圈准备吃食的小金鱼也给吓跑了。

¨
【例文赏析】
一件往事
去年九月一天的早晨，老师让我到教室里去钉一张奖状。

我拿了
一盒图钉走进教室，站在桌子上钉起奖状来了。

砖很硬，我费了好大
的劲儿才打好了三颗图钉。

在钉第四颗时，手用力一偏，把图钉给弄
丢了。

我往地上看了一眼，图钉不见了。

我想，不见就算了！于是，
随手又拿了一个图钉，把奖状给钉好了。

下午，放学时，我没走几步，觉得脚下有个什么东西在扎着我的
脚底心，鞋底也似乎厚了一层。

当我的脚再一次着地的时候，觉得脚
底心一阵疼痛，不禁叫了声“喔唷哇”我马上坐下来翘起脚朝鞋底一看，嘿，是个图钉！拔出来一看，唉，竟是我早晨失手掉落的那枚图钉。

我抚摸着被扎出血的脚底心，看着那枚使人倒霉的图钉，心里懊
丧极了。

我想大声责备什么人，可——图钉是找自己掉的，能怨别人吗？真是自讨苦吃。

我无可奈何，只得自我解嘲地说：“哎，倒霉！倒霉！真是活见鬼！”说完背起书包，一瘸一瘸地走出了教室。

晚上，睡觉时我想得很多。

我想，这个“鬼”是谁呢？是我自己吗？是的，是我自己。

是我自己不经心，没把掉落的图钉再捡起来。

我又想，这次扎了脚对我是一个很好的教训，以后做什么事都得认认真真的，可不能象这次一样，因为马马虎虎而自讨苦吃了。

【点评】
直接入题，开门见山。

开头交代了事情的时间、地点和起因。

小作者围绕中心，以“图钉”为线索，组织材料，结构严谨。

在写事情的经过时，通过心理描写和语言描写，是事情的经过更具体。

全文以时间为顺序，按故事情节发展顺序写，文章条理清楚，脉
络分明：“早晨掉图钉——下午踩图钉——晚上想教训”。