我认为培训应适应不同教师不同阶段的需要。
教师培训的目标采用多种措施提高师资素质，让其主动学习、有效学习。
为此我们要根据不同教师不同发展的阶段需要选拔内容。
如广大教师希望把新课程理念转化为操作层面。
我们可对初级教师采用规范化培训，目标为合格教师、胜任教学、学会操作；对中级教师采用个性化培训，目标为特长教师、创作教学、学会创作；对高级教师采用核心化培训，目标为学科带头人、发展教学、学会研究。
采用递进的方式，针对不同教师培训的需要，才能尽可能地提高培训效果。
