一、单韵母（6个）单韵母很重要，发音口形要摆好嘴巴张大a a a嘴巴圆圆o o o嘴巴扁扁e e e牙齿对齐i i i嘴巴突出u u u嘴吹口哨üüü二、声母（23个）读声母要留心，堵信气儿再发音像个6字b b b脸盆泼水p p p两个门洞m m m一根拐棍f f f左下半圆d d d雨伞把子t t t一个门洞n n n一根小棍l l l9字弯弯g g g机枪向上k k k一把椅子h h h竖钩加点j j j像个9字q q q像个叉叉x x x像个2字z z z半个圆圈c c c蚕儿吐丝s s s Z加椅子zh zh zh c加椅子ch ch chs加椅子sh sh sh禾苗向日r r r翘舌音（卷舌音）的有zh ch sh r平舌音的有z c sY字好像小树杈，挂件衣服y y y W字好像小屋顶，乌龟小屋w w w三、复韵母（9个）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。

挨在一起ai ai ai(a+i)小孩砍树ei ei ei(e+i)我围围巾ui ui ui(u+i)奥运五环ao ao ao(a+o)两段莲藕ou ou ou(o+u)我去游泳iu iu iu(i+u)一棵椰树ie ie ie(i+e)月亮月亮挂天上üeüeüe(ü+e)耳朵耳朵认真听er er er(e+r)鼻韵母不难学前五后四共九个阿姨登上天安门an an an(a+n)叮咚叮咚摁门铃en en en(e+n)穿衣出门笑吟吟in in in(i+n)乌龟门前修车轮un un un(u+n)小鱼撞门头发晕ününün(ü+u)后鼻韵母（4个）安哥走路头高昂ang ang ang(a+ng)恩哥干活哼哼哼eng eng eng(e+ng)一件花衣送老鹰ing ing ing(i+ng)一群蜜蜂嗡嗡嗡ong ong ong(o+ng)四、整体认读音节（16个）zh ch sh r z c s自成音节后加iYi wu yu一无雨ye yue yuan夜月圆yin yun ying隐云影整体认读音节歌：大y小i最亲密,凑在一起yīyíyǐyì;大w小u连一起,wūwúwǔwù;大y追小ü,小鱼把眼闭,直喊yūyúyǔyù;大y小e捡树叶,一起yēyéyěyè;大y邀明月üe,齐读yuēyuéyuěyuè;大y树荫in下乘凉,yīn yín yǐn yìn;大y追着白云ün喊,yūn yún yǔn yùn;yu和an转圆圈,yūan yúan yǔan yùan;大y老鹰ing飞蓝天,yīng yíng yǐg yìng.五、声调一声平平左到右,二声就像上山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡。

六、标调规则先标a o e,再标i uü。

i、u并列标在后,i上标调把点抹,轻声不标就空着。

七、拼写规律小ü小ü有礼貌,见j q x,要脱帽。

脱了帽子还念ü念u那就全错了。

*小ü见大y,去掉两点还读ü。

ü拼n和l,两点省不得。

八、两拼法前音轻短后音重,两音相连猛一碰。

九、三拼法声轻介快韵母响,三音连读很顺当。

或者:三拼音,要记牢,中间介音别丢掉。

例如:“a”,不可以和j、q、x组成音节,中间要加“i”。

“O”,不可以和g、k、h组成音节,中间要加“u”。

十、书写规则四线三格记心间,拼音字母写里边。

声调、圆点写上格,胳膊长了住上格,尾巴长了住下格,其它部分在中间。

中格一定要写满,上格、下格空一点,书写规则记心间,拼音才能写规范。

总结:(ZT)1：a o e,i uü,标调多按此顺序;如果i u紧相连,标到后者头上去。

拼写规则讲得细,任何声母不独立;zh ch sh r z c s,自成音节后加i。

iou uei uen,别犹豫,单用头变y或w;(iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei,wen,)如果前面有声母,去掉o e合规矩。

(与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu牛)i母打头搞独立,i in ing前加大y;(当韵母i,in,ing自成音节前面须加y如衣yi.)其他所有复韵母,都把小i变大y。

(而其它i行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya.)u母单打莫迟疑,前加大w就可以;(韵母w自成音节则须加w如屋wu)u母为首独为户,要把小u变大的。

(U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa.)凡带ü母要注意,独立去点前加y;(ü开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.)n l相拼不去点,去点只指j q x。

2：重要规则(1)标调:见到a母莫放过,没有a母找o、e,i、u并列标在后,i上标调把点抹。

(2)i、in、ing前无声母,加个y母来弥补。

(整体认读音节)(3)ü见j、q、x,两点定要抹,ü拼n和l,两点省不得。

(4)轻声音节不标调,er作儿化e不要。

(5)u前无声u改w(独u除外),ü前无声ü改yu。

(6)a、o、e作头易混淆,音节间加隔音号(’)。

(7)b、p、m、f四声母,只拼o来不拼e(么除外)。

3：复习要点及方法:(1）声母:A、形近字母:b—d—p—q:这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的,只是半圆所在的位置不一样,最容易混淆。

在复习时,可以结合一些顺口溜帮助记忆,比如:像个6字bbb,9字反写ppp,6字反写ddd,像个9字qqq。

或是b和d对面坐,肚子向左的是b,肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼,摆一摆,在游戏中加深印象。

n—h、t—f:这两组声母的字形比较像,可以用顺口溜读一读,或是动动手,用手指摆一摆这几个字母的样子。

B、音近字母:有些人的语音缺陷:鼻、边音不分,前、后鼻韵母不分,这几组就要特别加强练习:n —l、z—zh、c—ch、s—sh。

C、顺序:声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音,特定声母y、w的顺序排列。

孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置,是为了先易后难,便于教学。

但是在记忆声母表的顺序时,就应给孩子指出,翘舌音在前,平舌音在后。

(2)韵母:韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。

形近:ie—ei、iu—ui、un—u n音近:en—eng、in—ing、eng—ong(3)整体认读音节:整体认读音节的特点是要整体认读,不用拼读。

在帮助孩子记忆时,可以告诉孩子:第一行跟相关声母相应,第二行和相关单韵母相应,第三行前两个和相关复韵母对应。

第四行和鼻韵母响应。

这样一组一组来记更容易些。

(4)标调规则:关于汉语拼音的标调规则,可以帮孩子复习有关的儿歌:见a找a,没a找o、e,i、u并列标在后。

儿歌背起来小朋友都会背,关键在于运用。

在实际运用时,最容易错的就是i、u并列出现的情况。

要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。

(5)拼写规则:j、q、x、y与u相拼的规则。

很多小朋友在音节的合成时都知道u上的两点要去掉,反过来,音节的分解时,比如:q u(q)—(ü),有的小朋友就不知道上面的两点要还原了。

4：关于拼音,复习的形式可以有:1)按顺序默写声母表或填写声母。

2)找出音节中的声母或韵母。

3)分解音节或合成音节。

4)看图把音节补充完整。

5)给音节标声调。

6)在音节中找出整体认读音节。

7)看图选择正确的音节。

8)分别找出声母、韵母、音节。

(1)学习a、o、e时,教学重点是a、o、e的发音和四声,教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。

本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助孩子记忆,如“张大嘴巴a a a,拢圆嘴巴o o o,嘴巴扁小e e e。

”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。

如“汽车平走āāā,汽车上坡ááá,汽车下坡又上坡ǎǎǎ,汽车下坡ààà。

”(2)有些声母的形比较相似,容易混淆,如“b—d,p—q,f—t,n—m”等,家长要注意引导孩子区别。

也可以编顺口溜,如“右下半圆b b b,左下半圆d d d,右上半圆p p p,左上半圆q q q,单门n,双门m,拐棍f,伞把t,q下带钩g g g。

”(3)学习b p m f时,是教学拼音方法的起始课。

可利用“前音(声母)轻短后音(韵母)重,两音相连猛一碰”的口诀,帮助孩子掌握两拼音的方法。

又如,在教学三拼音时,可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响,三拼连读很顺当。

”或“三拼音,要记牢,中间介音别丢掉。

”帮助孩子领会拼音方法。

(4)声母j、q、x与ü相拼,y与ü组成音节时,ü上两点省写规则,是拼音教学中的难点。

可利用下面的口诀帮助记忆规则:“小ü碰见j、q、x,去掉两点还读ü”,“小ü碰见j、q、x,脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见面帽子就摘去”,“小ü很骄傲,眼睛往上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽”,“小ü见大y,去掉两点还读ü。

”(5)在学习鼻韵母时,也可以通过念儿歌帮助小朋友区别前鼻韵母与后鼻韵母。

例如:鼻韵母,不难学,前后鼻音分准确。

前鼻韵母有五个,an、en、in、un、ün。

后鼻韵母是四个,ang eng ing和ong。