《旅游规划》教学大纲
课程代码：828033304
适用专业：旅游规划执笔人：
适用学期：三年级第二学期审核人：
学时： 54 制（修）订时间： 2013.12
一、课程定位
（一）课程性质
“旅游规划”该课程是一门内容综合性强、实践依赖程度大且技术含量高的
课程，旅游规划涉及的学科领域和知识面十分广泛，如旅游、经济、资源、环境、
城市规划、建筑等方面，在实际工作中，旅游规划的具体内容也有很大差异，如
区域旅游发展规划、旅游区总体规划、控制性详细规划、修建性详细规划的技术
规范和侧重点各不相同，需要学生具有综合分析和全盘理解能力。

通过该课程的
学习，让学生撑握旅游规划相关的理论与方法，掌握旅游规划的基本程序，熟悉
旅游市场调研与旅游资源调查的基本步骤与内容，理解规划文本和说明书的写作
规范，并能熟练运用CAD 、Photoshop等相应软件进行规划图件制作。

（二）课程在人才培养过程中的作用
⑴培养和提高具有一定学科理论基础，具有较强的实践操作能力的旅游规划
类人才专业技能。

⑵促进培养应用型旅游人才具有的基本素养：具备一定外语表
达能力和沟通协作能力，能胜任各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位旅游管
理工作。

⑶服务于专业知识资格证书考试，促进人才可持续发展。

（三）本课程与其他课程的关系
“旅游规划”课程涉猎广泛的多学科知识，需要综合运用地质学、生物学、
气象学、园林学、民族学、城市规划学、艺术学、社会学、心理学和计算机相关
基础理论和方法，来解决旅游开发与规划过程的实际问题。

所以与本专业开设的
城市规划设计、场地规划设计、住宅设计、建筑造型等其它课程是专业内容知识的延伸和包含、相互补充和相互交叉的整合关系。

二、教学目标
（一）知识目标
掌握旅游规划设计框架内容及规划原则，掌握旅游主题及旅游区功能分区知识；掌握旅游项目设计方法、步骤；掌握区域旅游整合基本知识与方法。

（二）能力目标
⑴具有中小尺度旅游规划方案设计能力；⑵具有景区旅游线路设计能力；⑶具有分析区域旅游发展现状、问题能力并能提出初步整合方案的能力；⑷具有正确识读和制作旅游地图的能力。

（三）素质目标
运用多种教学手段密切联系工程实际，激发学生的求知欲望，培养学生科学严谨的工作态度和创造性工作能力；培养学生热爱专业、热爱本职工作的精神；培养学生一丝不苟的学习态度和自觉学习的良好习惯。

三、教学内容与学时分配
（一）教学项目
（二）实践项目
四、教学评价
1．本课程考核由形成性考核和总结性考核构成。

课程总成绩 = 形成性考核（ 40% ） + 总结性考核（ 60% ）形成性考核包括：作业、笔记、考勤、课堂讨论。

总结性考核包括：笔试
2.考核方式：
⑴作业、笔记、考勤、课堂讨论等按规定次数和完成质量评定
⑵笔试：测试学生对基本知识的掌握和如何解决学习过程中遇到的问题。

五、建议使用的教材和主要参考书。