宿新市徐公店
【教学目标】
1．通过理解诗歌内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。

2．用“读文章，想画面”的方法，想象诗歌所描绘的画面。

3．通过拼图培养学生创新能力。

4．有感情朗读古诗并背诵。

【教学重难点】
理解诗句，想象诗歌描绘的画面，体会诗歌表达的思想感情。

【教学准备】
黄蝶飞到一大片油菜花的课件，关于诗的意境的课件。

学生用于拼图的栅栏、树、一大片的油菜花、一条小路、儿童、黄蝶的图片。

【教学过程】
一、导入新课
1．今天我们一起来学习第9课古诗《宿新市徐公店》。

2．以前我们是怎么学习古诗呢？
出示学习古诗的步骤：
1）知作者2）解字词3）明诗意4）赏意境5）诵诗句学生齐读这5个步骤。

3．下面请大家按这5个步骤自由读古诗。

二、学习古诗
〈一〉知作者
1．课前老师已布置同学们预习古诗，关于作者你们知道什么呢？
（出示作者---杨万里）
2．很好，同学们预习得很充分，那下面我们该做什么呢？
（解字词，明诗意）
〈二〉解字词，明诗意。

1．请学生们齐读课题，说说你读懂了什么？
2．那作者他看到了什么样的景色呢？请学生读古诗。

下面继续汇报解字词，明诗意。

3．自由读每一句，你读懂了什么？
重点理解“为什么花都落了，叶子才长出来”，让学生明白诗人写的是暮春的景色。

“为什么黄蝶无处寻”则通过看课件来理解。

4．学生读古诗。

5．让学生找出诗中写了几样景物。

着重理解为什么“儿童”也是景物？
6．学生练习拼图。

说说这样拼的理由。

〈三〉赏意境
让学生自由读古诗，说说自己喜欢的诗句，并说出原因。

（出示每一句诗句的课件）
学生齐读古诗。

〈四〉诵诗句
1．读古诗。

2．老师范读古诗，学生来评。

（标出节奏线）
3．学生练习朗读古诗。

4．配乐朗读古诗。

5．背诵古诗。

宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。