综合性学习《有趣的谐音》教学设计
【设计理念】
汉字历史悠久，记录和承载着中华文明。

本节课是围绕谐音现象来展开教学的，通过这次实践活动的设计，主要是让学生们了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣，让他们心头自然升腾起对汉字的敬畏之感，从而激发起学生积极的情感，热爱祖国的语言文字。

同时，在活动中培养搜集整理信息的能力、合作学习的意识。

【活动目标】
1、学生能够认真阅读教材提供的《有趣的谐音》中的歇后语和笑话，从中受到启发。

2、通过综合性学习，帮助学生了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣，激发学生学习语文的兴趣。

3、学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。

4、培养搜集整理信息的能力。

【活动重、难点】
重点：
１、开展“有趣的谐音”综合性学习，了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。

２、通过综合性学习，学习制定活动计划，培养探究合作意识。

３、阅读相关资料，查找更多与汉字谐音有关的资料。

难点：通过综合性学习，学习制定活动计划，培养探究合作意识。

【活动准备】
教师：相关的教学挂图、搜集的关于汉字谐音的资料
学生：通过各种途径搜集的关于汉字谐音的资料。

【活动时间】1课时。

【活动计划】
1、教师课前充分了解关于汉字谐音的歇后语、笑话以及搜集的资料。

2、学生自愿组合成学习小组，小组内明确分工，组织协调。

（了解汉字的谐音：搜集汉字谐音的表现形式，搜集谐音歇后语、谐音笑话等，开展猜字谜活动。

）
3、自学阅读资料。

（2、有趣的谐音）
4、完成小组活动计划的制定。

“有趣的谐音”主题活动计划
＿＿小组活动计划
组长：______________________________________________
组员：______________________________________________
时间：______________________________________________
地点：______________________________________________
活动内容：__________________________________________
活动过程：__________________________________________
展示方法：__________________________________________
分工：______________________________________________
组长：xx 搜集资料：xx
编辑：xx 抄写：xx
插图：xx
5、小组开展搜集资料活动：
（学习方式：观察了解、请教师长、上网搜索、查阅资料、互相交流等等）6、展示搜集成果。

（展示搜集的谐音歇后语，谐音笑话，开展猜字谜活动）
注：a．以小组为单位汇报活动计划。

b．师生共同评议。

（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）。