教师:Jenny 学生:David 日期: 2012.11.29 星期:五 时段:19:00-21:00 课题
Lesson 43 Hurry up ！
学情分析
根据他们学习的快，上的内容新颖活泼激发他们兴趣，同时复习巩固旧知识来防止遗忘。

教学目标与
考点分析 1. 巩固41，42课的知识点和句型 2. 教会学生43课的词汇和课文里的表达
3. 和学生一起演示复述课文
4. 重要语法点：情态动词can 的用法
教学重点 难点 教学重点：1.巩固41，42课的知识点和句型
2.教会学生43课的词汇和课文里的表达
3.和学生一起演示复述课文
4.重要语法点：情态动词can 的用法
教学难点：情态动词can 句型的转换
教学方法
讲授法、练习法、互动法
教学过程 Lesson 43 Hurry up ！
Step1. Warm-up
1. Greeting
2. Sing a song “Ten little fingers ”复习一下可数名词复数及不可数名词复数
3. 巩固42课，复习一下单词和there be 句型
Step2.Presentation
一．New Word and expressions 生词和短语:
of course 当然
kettle n. 水壶
behind prep.在……后面
teapot n. 茶壶
now adv. 现在，此刻
find v. 找到
boil v . 沸腾，开
词汇解析：
龙文教育个性化辅导授课案
ggggggggggggangganggang 纲
--Can you sing English song for us?
--Yes.
--Can I skate?
--Yes, you can.
--Can she climb the hills?
--Yes, she can./ No, she can’t.
c.特殊疑问句型:
A：who+can+动词原形+其它
例如：
--Who can sing in English in your class？
--Lily can.
B：特殊疑问词(作定语)+名词+can+主语+加动词原形加+其它特殊疑问词how many / how much
--How many boats can you see in the river?
2. 背诵课文
教学反思
三、本次课后作业：
另附一张试卷
四、学生对于本次课的评价：
○ 特别满意○ 满意○ 一般○ 差
学生签字：
五、教师评定：
1、学生上次作业评价：○ 非常好○好○ 一般○ 需要优化
2、学生本次上课情况评价：○非常好○好○ 一般○ 需要优化
教师签字：
教务主任签字：___________
龙文教育教务处
龙文教育泉州训导部。