走上辩论台智慧秀口才[题型点击]辩论，是一种高水平、综合性的口语交际活动，其广泛地存在于人们的社交生活之中。

它是一门博大精深的语言艺术。

对辩论双方来说，它不仅是知识的较量，也是智慧的较量，更是语言艺术的较量。

千百年来，辩论都以其严密精湛的逻辑思维和咄咄逼人的论辩气势，显示出震撼人心的力量，放射出璀璨夺目的光彩。

由于辩论能够激活学生的创造性思维，提高学生的实践能力，能够考查学生听辩中捕捉信息及作出快速反应的能力和口头表达能力，所以随着课程改革的不断深入，这种融知识性、趣味性和技巧性于一体的语言实践活动题越来越受到许多考区的青睐，成为了一种热门题型。

在中考中，辩论类考题的考查一般涉及到这些方面的内容：一、设定辩论的辩题要辩论首先得有辩题。

辩论赛所设置的辩题，正反两方面的判断应当是具有对抗性矛盾的，或者至少是具有矛盾对立关系的。

例1．（07襄樊市）为了启发大家养成好习惯，班上准备开展一次辩论赛，论题为“养成好习惯是否主要靠自我约束”。

你是正代表，你的观点应是__________________，对方的观点则是____________________。

在准备的过程中，你收集到了以下材料，比赛中你能用上的材料有________________，对方可能用上的材料是____。

(只填序号，共4分)①头悬梁锥刺骨②孙悟空头戴紧箍咒③祖逖闻鸡起舞④齐白石“不教一日闲过”2007年湖北襄樊市的中考就让你对“养成好习惯是否主要靠自我约束”设置辩题，如果正方的辩题设置为“养成好习惯主要靠自我约柬”，那么反方的辩题就应该针锋相对：“养成好习惯主要靠他人约束”。

为了支撑观点，你能用上的材料有①③④对方可能用上的材料为②。

同时还要注意，设置辩题在语言上要简洁明了，要使双方都有话说，而不是明显一边倒，要让听众觉得双方讲的都似乎有理。

二、表达自我的观点在考场中，还会经常看到这样的题型：给我们提供一组针锋相对的辩论材料，然后要求你表明自己的观点并阐述理由。

例2．（06年黔东南州）很多同学认为当代社会只有数理化才重要，语文、历史等学科学不学无关紧要。

针对这种情况，初三某班展开了激烈的辩论赛，正方主辩以“有‘理’（数理化）走遍天下”为论点展开论述。

（1）假如你是反方主辩，你确立的观点应该是：（２分）（2）请你围绕你的观点写出两条理由。

（４分）解答这样的题型一定要清楚，题中的材料只是为你观点的提出设置背景，首先要认真阅读材料中人物的观点及理由，在此基础上明确自己的立场。

立场明确了，就可以根据自己的思考写出理由了。

参考答案：①无“文（语文历史等文科）寸步难行”。

②第一、语文是工具，学好语文，才能增强理解能力，为学习其他学科奠定坚实基础；第二、学好文史，通晓古今，有助于理清事物的来龙去脉。

三、进行有力的反驳先给我们一个正方或反方的辩论词，然后要求你对此进行反驳，这种题型在近年中考中经常出现。

例3．(05年无锡市)某班举行以“初中生参加社区公益活动的利与弊”为话题的辩论活动，下面是甲方同学的一段辩词：初中生参加社区公益活动有弊无利。

一方面，初中生能参与的社区公益活动，无非是扫扫地，擦擦窗。

做这样的小事，对初中生的成长意义不大。

另一方面，学好文化知识是初中生的主要任务，参加社区公益活动会占用学生的学习时间，影响学习成绩。

如果你是乙方主辩，你将怎样针对对方的论点和论据进行反驳，表达你方的观点和理由?要求：先摆出你方观点，再进行反驳。

要对对方进行有力地反驳，一般有这三种方法：一是直接驳斥对方论点的错误；二是通过驳斥对方论据的假，来否定其论点的真；三是指出对方逻辑推理过程的不成立，来否定对方的论点。

要对对方进行有力反驳，这在思维上要有敏捷性、灵活性。

参考示例：观点：初中生参加社区公益活动并非有弊无利，而是利大于弊。

反驳：一方面扫地、擦窗看似小事，但小事中却能让学生培养良好的道德情操；另一方面，参加社区活动对雪好文化知识有帮助，不会影响学习成绩。

总之，只要我们努力提高思考问题和分析问题的能力，积极参与各种辩论活动，每个人都可能成为运用语言的能手和能言善辩的人才。

[“辩论题”答题技巧]（一）准确用词，万箭中的辩论语言要用词精当、到位，逻辑严密，不给对方留下反驳的话柄。

下面这一道题就考查了学生对辩论中用词不当的识别能力。

例4：（2007年南京市）小文主持了一场“我看汉语魅力”辩论会，正反两方激烈交锋。

正方：汉语魅力无穷。

同样一组词语，按不同顺序组合，就能表达多种意思。

目前，在亚洲、欧美许多国家，一股学习汉语的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益膨胀，汉语必将成为全球的强势语言。

反方：汉语的魅力在消退。

①汉语中有些同音词、同义词混淆难辩，造成听读障碍，影响我们的学习兴趣。

②目前，许多幼儿园开了识字课，增加了幼儿的学习负担，不利于幼儿快乐成长。

③现实生活中，由于种种原因，外语的强势地位越来越突出。

因此，汉语的魅力之光逐渐暗淡了。

（1）正方辩词的画线句中有一个词语使用不当，应把“_______”改为“_______”（2）反方辩词中的第_____句（只填句子序号）不能证明反方观点。

[解析]命题者设计辩论的特定场景，引考生进入角色。

我们先来看正方的观点和态度：正方的观点是“汉语魅力无穷”，表现出对祖国语言的热爱。

在举例论证时，正方辩手却说“一般学习汉语的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益膨胀”。

语句中的“膨胀”一词带有贬义，与自己赞美汉语的观点不符，也容易被对方钻空子，所以应该把它换“高涨”。

我们再来看反方的辩词，接着陈述人从三个方面加以论证，①句和③句陈述了汉语魅力消退的原因和现象，②句却转到了幼儿园开设识字课增加幼儿学习负担、影响幼儿成长的话题上，显然不能证明其观点。

（二）观点明确，理由充分解答辩论题要有明确的观点，其次是摆事实、讲道理，正面陈述，让对方心悦诚服。

下面这个考题就考查了学生的说服能力。

例5：（2007年宁波市）信息时代，网络阅读对青少年影响很大。

网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）？学校准备搞一次辩论会。

现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由。

（50个字左右）我的观点是：________________________；理由是：____________________。

[解析]本题要求考生选择任一方的观点并陈述理由。

自由度很大，我们可以根据自己的认同感来选择。

如果选择“网络阅读利大于弊”这个观点，可以这样陈述理由：“网络阅读比传统纸质阅读方便快捷，可以迅速获取大量信息，对于青少年增长学识，不无裨益。

”如果选“网络阅读弊大于利”这个观点，可以这样陈述理由：“网络阅读囫囵吞枣，不利于深层理解，且网络信息良莠不齐，对青少年心智发展有负面影响。

”（三）抓住情境，灵活应变解答辩论题，要善于抓住对方辩论词中的某一说法（或歧义或漏洞），加以反驳。

下面这道辩论题就很有意思。

例6：（2007年成都市）阅读下面的材料，根据要求回答后面的问题。

在2006年足球世界杯意大利对澳大利亚的1/8决赛中，在比赛的最后阶段，意大利队获得一个制胜点球而挺进八强。

解说员黄健翔因多年解说意大利足球比赛而对意大利对有了很深厚的感情，在解说时用嘶哑的喉咙“疯吼”着对意大利足球队赞扬的话而深刻地抨击了澳大利亚足球队。

对于这一现象，各界人士看法不一。

下面是某校九年级八班的同学举行的一场辩论赛的部分节选。

假如你是反方辩手，请写出你的辩论词。

正方：我方认为，黄健翔是一个优秀的解说员。

解说员不是机器，难免倾注个人情感，可以理解。

在解说比赛的过程中，解说员情绪高涨，能够带动全场的气氛，这正是对足球这一充满激情的体育运动最好的诠释。

[解析]这是一道开放性的辩论题。

陈述时首先要注意格式，即有“我方认为”等表明观点的语句。

其次观点要鲜明，理由要充分，陈述语言要符合题目设计的语境。

作为反方也可以运用常规的反驳方式加以回击，如顺水推舟，将计就计；巧作类比，一针见血。

可采用“以理服人、正面反驳”的技巧给本题作答：我方认为，黄健翔是一个过分情绪化的解说员。

解说员固然不是机器，但也不能充当拉拉队员。

解说员应该以公正的立场、平和的心态和稳定的情绪为观众解脱，而不应该以个人的喜好左右球场的气氛和球迷的喜好。

[“辩论题”实战演练]1．根据提供的情境，按要求答题。

（04年资阳市）初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。

正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。

假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“”，请围绕你的观点写出两条理由。

当你接过正方话题阐述自己的观点时，在阐述观点前应该有几句恰当的话，这几句话应是：参考答案：开卷未必有益①社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。

②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。

是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。

2．初三（2）班举行了一次以“做家务是否影响学习”为题的辩论会，同学们展开了激烈的讨论。

（04年黄冈市）学生甲说：我以为学生要做家务事，一是可以减轻父母的负担；二是可以使我们从小养成热爱劳动的习惯；三是在紧张的学习之余做一些家务事，也是一种调节方式，不会影响学习。

学生乙说：我认为不应该做家务事，因为学生的任务就是学习，做家务会分散精力，加重负担，影响学习。

①甲、乙两人意见的焦点是_____________ 。

（不超过8个字）（1分）②你的意见是__________________________ 。

（含标点不超过35个字）（2分）参考答案：①要不要做家务②学生适当做家务也是可以的，做家务不会影响学习，只要时间安排合理（只要是言之有理即可）3．某校初二（1）班同学阅读了名著《西游记》后，对猪八戒这个形象有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。

假如你是正方，针对反方辩词该怎么陈述？（05年黄冈课改）反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙，还经常搬弄是非，耍小聪明，说谎，爱占小便宜，贪恋女色。

所以他是一个贪生怕死、自私自利的人。

正方：______________ ___ __ 参考答案：示例：正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。

在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。

他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。

（理由要符合人物特点，表意清楚即可。

）4．某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。

假如你是反方，针对正方辩词该怎么说? （05年黄冈非课改区）正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。

他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。