千课万人,一场英语教学的盛宴千课万人，一场英语教学的盛宴五中孔晶晶老师2013年5月，有幸奔赴杭州，参加了为期四天的千课万人学习活动，最大的感受是“累并充实着!”可以坐在浙大的逸夫体育馆，享受着名师们带来的一堂堂盛宴，感受在课堂与讲座中，大师们的智慧，真是受益非浅，不虚此行。

千课万人的课堂上，处处体现着教师以生为主的理念，教师有扎实的专业学科知识，素质很高，无论是标准的语音流利的口语，还是课堂上的驾驭能力，亲和力，感染力，都体现了这一点。

学生也都学得有兴趣、有激情。

千课万人的讲座，从英语教学的有效与优效上着眼，给所有与会的老师以很大启发——如何使用教材，如何评价学生，如何在英语学习中培养学生的思维能力……专家的先进教育教学理念，带给我们教师的是更多的思考与感悟。

夏谷鸣卧蝉，秋林飞落叶。

夏谷鸣老师的讲座给我留下了难忘的印象。

夏老师从提高教学设计的效度、提高教学生成的效度、以及提高教学评价的效度三个方面，深入浅出地指导教师解决日常教学中的各种问题，多维度阐述了如何实现英语课堂的有效教学。

概括来说，有以下十二点内容。

有效解读教材正确处理教学内容。

在上一节课前，教师对教学文本的场景、语篇结构以及难度都要分析；除此之外，教师更要了解学生的认知结构和特征，并且对教师自身也要有充分认识，扬长避短。

有效设定教学目标，明确教学产出。

在一堂课前设定教学的中心任务十分有必要。

教师设置任务必须是有意义、可完成、能发展的。

比如说，在课程完成后让学生制作一张海报。

学生知道自己要做什么，在学习的时候就会有目标，主动去掌握与任务相关的知识。

有效设计教学程序，形成逻辑体系。

教学程序一般是三段式的：学前活动是破冰热身；学中活动必须要有序开展，学后活动最主要是实践语言、拓展话题。

有效设计教学活动，激活学习行为。

课堂框架明确，指向目标，对学生活动有简要的指令，要求适当，并进行明确分工。

这样，就能保证每个学生都有自己的事情要做，不会落下任何一名学生。

有效破冰热身，启动学习行为。

课前的热身最主要是激发学生的兴趣，缩短教师与学生的距离，营造学习气氛，可以用任务导入的方式，告知任务。

或者，进行语言热身准备也是不错的方式。

有效组织教学活动，激发自发参与。

活动布置要做到要求明确、指令简洁、分工具体。

活动开展时教师要进行有效观察，适当帮助有困难的学生，积极促进活动的开展。

活动的产出要有有效的呈现方式，师生、生生积极互动，多元评价。

有效建解支架，促进学生学习活动生成。

教师观察课堂行为，要从解读学生表情，关注他们的表现，以及倾听语言入手。

关注学生是感兴趣还是感到乏味，问题是简易还是困难的，以此积极的建解支架，为学生搭建应有支架，拆解多余支架。

有效使用一堂课话语，积极引导学习。

教师的课堂用语指令要简洁、提示自然、解说到位，在提问的时候要注意诱导学生，肢体语言的辅助也是非常重要的一个方面。

有效激发互动，形成学生学习主体，促进话语互动。

学生主体的体现，不仅体现在表情和思维上，在文本、师生、生师、生生以及自身的评价上，都要有所体现。

积极借助媒体，有效传递信息。

实用黑板板书教学要点，板书的过程也是我们形成写的生成过程。

除了黑板我们还可以使用音像资料来辅助教学内容，巧用现代媒体加大教学信息，或者利用肢体语言，活跃教学气氛。

有效实施过程评价，调控学习进程。

明确评价标准，整合教学活动的评价标准。

引导学生自评，融合评价行为于学习活动。

组织学生互评，融合评价行为于学习呈现。

在此过程中渗透教师点评，肯定成果，点明不足。

有效评价学业成就，诊断教学活动。

紧密结合教学目标和教学内容，尽量融合语言知识于交际情景，有机整合语言知识于听说读写。

教师可以以评价活动整合学习活动，学生活动的成果展出就是我们可以参考的表现性平价。

此外，夏老师还对词汇教学提出了自己的建议，认为教授词汇时不要太贪心，一下教授很多词汇，应在教学的过程中循序渐进地渗透词汇教学，并且创设相应情景串联词汇教学，不要单个单词创设情景，应在一个创设的情景中融入多个单词的教学。

也提出了让学生回答时采用完整的句子以培养学生英语语感。

特别强调提出了有效的学生小组活动是在教师合理分配每个小组成员任务下开展的，否则很容易就变成流于形式的无效活动。

夏老师的这些建议细致地介绍了一些教师可操作的教学方法，对我们来说很有实际指导意义。

希望在以后的教学中可以不断实践、不断进步。

五中张凤娟老师2013年5月10日-13日，“千课万人”新课标下中小学英语衔接教学研讨观摩活动在杭州浙江大学逸夫体育馆举行。

来自全国二十余名中小学知名教师和数位资深专家进行了课堂教学的展示和智慧点拨。

在四天的听课活动中，我们深刻地感受到了名师们的教学风采和许多先进的教学理念。

一、名师上课，受益匪浅本次活动总共有二十名全国知名教师上了课堂教学示范课，在此不能一一例举，我就几节较有特色的课谈几点感受：来自浙江杭州求是教育集团的赵涯老师，通过精细的教学设计和人性化的课堂组织，给我们上了一节有“情”有“义”的英语课。

虽然是小学四年级的英语课，但在初中依然适用这样的教学设计，这节课以“助人为乐”为主线，串联词汇教学、故事叙述、情感升华，学生既学到了语言和语用知识，更被人与人之间的互助之情所感染。

来自广东佛山中学的田湘军老师为我们呈上了生动幽默的英语课堂，田老师个人素质非常高。

通过本节课，主要重难点融于一节英语chant中，让学生在明快有趣的节奏中会说会用英语，令人耳目一新，让大家对英语课堂有了更深层的认识。

来自常州星韵学校的刘宝杰老师是我的同学，现在在全国示范课教学中也是小有名气了。

本次示范课他主要通过jigsaw reading 串联各部份的故事图片，学生学起来兴趣盎然，对故事的发展充满好奇。

作为同学的我倍感肩上的压力，今后更要加强基本功训练，提高专业技能，不能安于现状。

给我留下深刻印象的是来自上海闸北八中的张茹环老师，她虽然年纪比其他老师大的多，但教学基本功扎实，口语流利地道，教学设计实在有效。

她执教的是一篇有关加勒比海盗电影的影评报告，通过呈现vocabulary，读前的铺设为学生的读中搭建了支架。

读中涉及的阅读练习形式也各不相同，例如：Scan the whole report and complete the table; Read and judge; Read and complete the sentence; Read the report again silently and check the main idea of each paragraph.一系列练习的设计充分训练了学生的阅读能力.读后张老师让学生学以致用写一篇有关电影The Lion King 的报告。

整节课虽然没有什么特别的亮点，但这种课型的设计还是值得我们平时阅读教学学习，它实实在在，没有花架子，不失为一节务实的好课。

二、名家论坛，慧语连珠本次活动除了享受了全国著名教师的示范课大餐，而且还聆听了全国英语教育界著名理论大师龚亚夫、程晓堂、张连仲、刘兆义、陈朝翔等名家的精彩点拨：课堂教学设计和教学实施是教师工作的重中之重-----刘兆义。

刘教授提出要领会教材设计思路，注重课堂教学设计。

同时他也提到了词汇教学，教师要尽量避免脱离语境孤立地教授词汇。

利用学生所熟悉的话题和结构进行词汇教学，不仅有助于激活词汇的意义、搭配和用法等，而且有助于学生在语言的实际运用中学习掌握词汇，从而发展他们在语境中学习词汇的能力。

他还例举了课堂中的较实用的几个例子，比如，给出英语释义，让学生找出课文中的新词汇；在句中隐去单词，让学生通过上下文猜测。

在提到的阅读教学中，他指出在阅读课上要体现读的主旋律，给一定的时间让学生安静地读，去理解、去思考，以达到理解的真正目的。

在龚亚夫教授的报告中，我就现在的应试制度的困惑对龚教授提出了疑问，龚教授对我的问题很感兴趣、但一时也很难给出答案，他说今后可以和他经常联系，共同探讨这个问题，逐步来解决这个令大家困惑的问题，真正给中国英语基础教育一个春天。

我们全体英语老师都期盼着这一天快点到来！短短的四天，却学到了很多。

虽然累了，但精神丰富了。

在今后的教学工作中，我会结合所学，应用于我的教学实践中去。

一个教师应在不断的学习、读书、总结、反思中成长，否则将会被社会淘汰，跟不上教育教学发展的步伐。

我期待着今后能参加更多像“千课万人”这样的活动。

尧塘中学赵霞老师怀着对英语课堂教学的困惑，怀着对英语教学真理的探寻，怀着对名师们的爱慕钦佩，５月９号，金坛市三十多名初中英语教师，在研训中心史老师的带领之下，前往人间天堂――杭州。

西子湖畔，断桥白堤，这是一座令人遐想的城市，在这里，我们开始了与“千课万人”４天的邂逅。

走进“千课万人”“滴，答，滴，答……”浙江大学华家池校区逸夫体育馆内大屏幕上的钟在八点准时停住，随着震撼人心的开场音乐响起，“千课万人”新课标下中小学英语衔接教学研讨观摩活动正式开始了。

“千课万人”，究竟是千节课，万人享，还是千种课，万人评，不得而知。

总之，这短短的四天里，组委会向我们展示了20节优质课及15场评点和报告。

坐在体育馆梆硬的椅子上，我们挑战了体力的极限，同时，我们也很充实，因为我们享用了一道道丰盛的精神盛宴——累并快乐着，是我对这次活动的深切体会。

领略名师风采“千课万人”让我们与来自全国各地的中小学英语教学精英有了近距离的接触。

走进名师课堂，我们无不为名师们的风采所震撼和折服。

名师们各具特色：有的睿智，有的风趣，有的温婉，有的洒脱……来自浙江杭州求是教育集团的全国优秀外语教师赵涯，如春天里的一阵暖风，用她那优美的语音向孩子们娓娓动听地讲述了可怜的卖火柴的小女孩（the Little Match Girl）的悲惨境遇,激发孩子们怜悯之心，循循善诱地引导孩子们向小女孩提供帮助，培养了孩子们助人为乐的高尚品格。

“北京市魅力男教师”主维山更像是孩子们的大哥哥：平顶头，一件黑色T 恤，一条黄色休闲裤，浑身散发着阳光，活力，自由，智慧的气息。

他将英语学习变成一件快乐的事情，将英语课堂变成了每个孩子自我展示的舞台:会唱的唱，会跳的跳，会画的画，会写的写，最简单的，也可以选择读一读。

主老师让我们深深地感受到了英语老师的魅力。

聆听专家慧语专家们对展示课的点评有如拨珠数玉，对新课标下英语教学理念的阐述更是真知灼见，使我们平时教学中的不惑，得到了解答。

北京外国语大学教授，中国教育学会外语教育专业委员会顾问，《英语课程标准》研制组核心成员张连仲教授，用他左手中的一支粉笔，画了几个简笔画，清晰易懂地向我们阐述了当今英语教学中普遍存在的问题：英语课堂缺乏对教学过程的注重以及太过注重语法知识教学。

英语教学要更注重英语这门语言学科的使用功能，进一步提升英语教学对于孩子们的思想的教育意义，要开发启迪孩子们的心灵。